物理九年级全册（2024）第5节 串、并联电路中电流的规律说课课件ppt

这是一份物理九年级全册（2024）第5节 串、并联电路中电流的规律说课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了学习目标，课堂导入，两个小灯泡串联，知识回顾，I出＝I入，新知探究，实验思路，设计电路图，实验过程，测量A点电流等内容，欢迎下载使用。
2. 在探究串联电路的电流规律的过程中，体验科学探究的步骤、方法和态度。
1. 会正确使用电流表测量串联电路中的电流。
3. 会运用串联电路的电流规律解决简单的问题。
通过前面的学习我们知道，实际电路中有些用电器之间是串联的，有些用电器之间是并联的。如图所示的串联电路，流过小灯泡L1和L2的电流大小有怎样的关系呢?
A B C
结论：流出小灯泡的电流与流入小灯泡的电流相等。
同理，IA＝IB、IB＝IC。
猜想：IA＝IB＝IC
怎样得到串联电路中各处电流的关系呢?
探究串联电路中各处电流的关系
在如图所示的电路中，只要在A、B、C三点接入电流表，分别测出不同位置的电流大小，便能得到该电路中电流的关系。
知识点1 串联电路的电流规律
2.根据电路图连接电路，并进行测量。
3.把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题简明扼要地写下来。
4.换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量并记录各点的电流。
在串联电路中，电流处处相等。
1.探究串联电路的电流规律时，为了简化操作，可以在A、B、C三点各接一个电流表。 2.换用不同规格的灯泡再做几次的目的：是为了避免特殊性；使得出的结论具有普遍性。 3.同一次实验过程中每个小灯泡的亮度可能不同，甚至有的小灯泡不亮，但这不能说明各处电流不相等，可能是由各灯泡的规格不同造成的。
例1.下列说法中正确的是（　　） A．在串联电路中，电流表的位置越靠近电源正极，测得的 电流越大 B．电流表既可以串联在电路中，也可以并联在电路中使用 C．两灯泡串联，即使发光时亮度不同，通过它们的电流 也是相同的 D．分别用电流表的两个量程测量同一个用电器的电流，所 测电流的大小不相同
电流与电流表的位置无关
电流表并联可能使电路短路
用电器电流不变，由于电流表量程不同，电流表的指针位置不同，但电流表的示数是相同的
例2.在“探究串联电路电流规律”实验中，L1、L2 为规格相同的小灯泡，某同学用电流表分别测出图中 A、B、C 三处的电流大小。为了进一步探究，他下一步的操作应该是（ ） A. 将电源正负极对调，再次测量 A、B、C 三处的电流大小 B. 改变开关的位置，再次测量 A、B、C 三处的电流大小 C. 将 L1、L2 的位置互换，再次测量 A、B、C 三处的电流大小 D. 换用不同规格的灯泡，再次测量 A、B、C 三处的电流大小
解析： 为了得到普遍规律，要换不同规格的小灯泡多次实验。
练习1.课堂上做“探究串联电路中各处电流的关系”的实验时，每个实验小组只有一个电流表。实验完成后，某同学借来其他小组的电流表，同时测量三个位置的电流以验证探究的结果。图中有三个电流表和两个小灯泡，请你按他的设计，用笔画线表示导线在图中连线，注意连线不要交叉。
解析： 连线时， L1与L2应串联，电流表应分布在灯泡与正极之间、两灯之间及灯泡与负极之间，且三个电流表应串联在电路中。注意电流表正、负接线柱的连接。
说明：换用不同规格的小灯泡，多次测量得到普遍规律
在串联电路中，电流处处相等
解析： 分析电路图可知，小灯泡L1、L2串联，由串联电路各处电流都相等可知，通过小灯泡L1的电流是0.3A，电流表A2的示数是0.3A。
1. 如图所示，当开关闭合后，电流表A1的示数为0.3A，通过小灯泡L1的电流是多少安?电流表A2的示数是多少安?
2. 如图所示的电路，闭合开关S后，下列说法正确的是（　　） A. L1、L2两灯泡并联 B. 通过L1灯的电流大于L2灯的电流 C. 开关S只能控制L2 D. 若 L1灯丝烧断，L2灯无法正常发光
解析： 由图知，电流从电源正极流出后，依次流经开关、L2、L1，流回到电源负极，电路只有一条路径，所以两灯串联，开关控制两灯，通过两灯的电流相等，电路互相影响，所以若L1灯丝烧断，L2灯无法正常发光。故D正确。
3.如图所示，三只小灯泡L1、L2、L3 串联在电路中，通电后发现 L1 最亮，L3 最暗，则通过三个灯中的电流I1、I2、I3的大小（ ） A. I1 最大 B. I2最大 C. I3最大 D. 一样大
解析： 由串联电路各处电流都相等可知，通过小灯泡的电流一样大。