五年级上册（2024）Unit 5 Look into the future公开课第1课时教案设计

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Unit 2 Lessn1（核心素养版）
主题
A green life
Get ready & Start up
时长
45分钟
版本/年级
外研社版/小学五年级上册
教学目标
【语言能力】
能听懂、说出、认读本课核心词汇：waste, plastic, reduce, reuse, recycle, secret, thrw, tableclth, neighbur, yurs, chessbard, cartn, each。能理解并运用句型“Dn’t thrw away... / Give... t me. / I can make... with...”表达物品处置与再利用的建议。
【文化意识】
了解“绿色生活”和“三R原则”（Reduce, Reuse, Recycle）的基本理念。初步感知环保行为对地球和动物的重要性。
【思想品质】
能根据图片和上下文推断新词含义。能分析旧物品的潜在用途，提出简单的再利用创意。能判断哪些行为属于环保行为。
【学习能力】
能通过观察图片、小组讨论、角色扮演等方式积极参与课堂。能在课后完成分层作业，逐步形成环保意识和创新思维。
教学重点
掌握本课核心词汇及“三R原则”（Reduce, Reuse, Recycle）。
熟练运用“Dn’t thrw away... / Give... t me.”等句型表达物品处置建议。
教学难点
正确区分 reduce, reuse, recycle 的含义并举例说明。
能在实际情境中运用所学句型提出环保建议。
课前准备
PPT课件（展示旧物品图片、三R原则）、单词卡片、实物道具（旧T恤、瓶子、纸盒等）、角色扮演道具。
教学过程设计
教学环节
教学过程
备注
Lessn 1 （45 min）
Warm up (5mins)
1. 歌曲/视频导入：播放环保主题歌曲，提问：
- What’s the sng abut?
- What d we need t prtect? (envirnment)
2. 自由讨论：What is a green life? Hw can we live a green life?
通过歌曲激发兴趣，引出“环保”主题。
Presentatin
(12mins)
1. Lk and say：展示图片，提问“What is green life?”，引出环保概念。
2. 词汇学习：呈现核心词汇，结合音标和图片讲解：waste, plastic, reduce, reuse, recycle, secret, thrw, tableclth, neighbur, yurs, chessbard, cartn, each。
3. 三R原则讲解：Reduce, Reuse, Recycle，举例说明。
4. Lk and find：学生观察图片，找出旧T恤、罐头、瓶子、食物垃圾、纸盒、塑料袋、旧玩具等。
词汇学习结合图片；三R原则是核心概念。
阅读理解提取关键信息；角色表演培养口语与合作能力。
Practice（15mins）
1. Pint and say. Then write.：学生指认物品并写出对应单词。
2. Read and answer：阅读课文对话，回答问题：
- What d the children make?
- What things d they use?
- Why are the huses useful?
3. Rle play：小组分角色表演对话，评价标准：Prnunce crrectly, Speak ludly, Speak with emtin。
4. What can yu make with it?：同桌讨论，用旧物品能制作什么。
Prductin（10mins）
1. Read and write：用所给单词的正确形式填空。
2. Wrk in pairs. Chse and talk.：
- What can yu make with an ld T-shirt / cans / bx / ld shirt?
- 使用句型：I can make... with...
3. 物品处置类建议：操练句型“Dn’t thrw... / Give... t me.”
书面练习巩固；同伴交流培养创新思维。
Wrap-up（3mins）
1. 课堂总结：回顾三R原则和核心句型。
2. 布置作业：
- 基础作业：跟读录音3遍，抄写核心词汇。
- 提升作业：用“Dn’t thrw away / Give / I can make”各写1个句子。
- 拓展作业：找旧物品，写改造创意。
总结强化记忆；分层作业兼顾不同层次。
教学反思
学生是否能理解“三R原则”并能举例说明？
学生能否正确运用“Dn’t thrw away / Give... t me”等句型？
在角色扮演中，学生的语音语调是否自然？
“What can yu make with it?”环节，学生是否能提出有创意的再利用想法？
板书设计
Unit 2 A green life
Lessn 1 Get ready & Start up
Three Rs:
♻️ Reduce → use less
♻️ Reuse → use again
♻️ Recycle → make smething new
Key wrds:
waste, plastic, secret, thrw, cartn, chessbard...
Key sentences:
— Dn’t thrw it away. Take it.
— Give thse cans t me.
— I can make a chessbard with it.