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      [精] 11.2 第3课时 一元一次不等式的应用(2)-教案--2025-2026学年人教版数学七年级下册

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      11.2 第3课时 一元一次不等式的应用(2)-教案--2025-2026学年人教版数学七年级下册第1页
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      数学七年级下册(2024)一元一次不等式优质课第3课时教学设计

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      这是一份数学七年级下册(2024)一元一次不等式优质课第3课时教学设计,共3页。教案主要包含了导入新课,新知探究,当堂检测,课堂小结【板书设计】等内容,欢迎下载使用。

      1.会在实际问题中寻找数量关系,并列出相应的一元一次不等式,加强抽象能力.养成用数学眼光观察的习惯,进一步渗透模型思想.
      2.在利用一元一次不等式解决复杂的实际问题的过程中,体会解不等式过程中的化归思想与类比思想,学会分类讨论,培养发散性思维.
      重点:一元一次不等式解决复杂的实际问题中的应用.
      难点:在实际问题中建立一元一次不等式的数量关系.
      一、导入新课
      创设情境
      某学校期末需要表彰优秀学生,计划购买一些笔记本和证书,笔记本的单价为6元,证书的单价为0.4元.某文具用品商店给出两种优惠方案:
      甲:买一个笔记本,赠送一张证书;
      乙:购买200张证书以上,超过200张的证书按原价打八折,笔记本不打折.
      学校准备购买80本笔记本,证书若干张(超过200张),请你判断哪种方案更合算,并说明理由.
      二、新知探究
      探究点:方案问题
      问题1:题中还有什么未知量?怎么设未知数?
      [设购买证书m(m>200)张]
      问题2:怎么用含未知数的代数式表示甲、乙两个方案的费用?
      选择方案甲所需费用为80×6+0.4×(m-80)=(0.4m+448)(元);
      选择方案乙所需费用为80×6+0.4×200+0.4×0.8×(m-200)=(0.32m+496)(元).
      问题3:怎么比较两个方案费用的大小?
      (师生共同讨论)
      甲、乙两超市以同样价格出售同样的商品,并且又各自推出不同的优惠方案:在甲超市累计购物超过 100 元后,超出 100 元的部分按九折收费;在乙超市累计购物超过 50 元后,超出 50 元的部分按九五折收费.顾客到哪家超市购物花费较少?
      分析:
      (1) 当 0<x≤50 时,在两家超市购物花费一样_,因为都不享受优惠.
      (2) 当 50<x≤100 时,在乙超市购物花费少,因为乙超市有优惠,甲超市没有.
      (3) 当累计购物超过100元,即 x>100 时,在甲、乙两超市购物都能享受优惠.
      ①若到甲超市购物花费较少,则100+0.9(x-100)<50+0.95(x-50),
      解得x>150. 即x>150时,到甲超市购物花费较少.
      ②若到乙超市购物花费较少,则100+0.9(x-100)>50+0.95(x-50) ,
      解得x<150. 即100<x<150时,到乙超市购物花费较少.
      ③若到两超市购物花费相同,则100+0.9(x-100)=50+0.95(x-50),
      解得x=150. 即x=150时,到甲、乙两超市购物花费相同.
      答:综上所述,当累计购物花费不超过 50 元
      或等于 150 元时,到两家超市购物花费相同;当累计购物超过 50 元而不到 150 元时,到乙超市购物花费较少;当累计购物超过150元时,到甲超市购物花费较少.
      归纳总结:
      练一练:为了保护环境,某企业决定购买10台污水处理设备,现有A,B两种型号的设备,其中每台的价格,月处理污水量如下表,经预算,该企业购买设备的资金不高于105万元.
      (1)该企业有多少种购买方案?
      (2)若该企业每月产生的污水量为2 040吨,为了节省资金,应该选择哪种购买方案?
      (答案在课件中展示)
      三、当堂检测
      1.某汽车有油和电两种驱动方式,两种驱动方式不能同时使用.已知该汽车用油驱动方式行驶1千米的油费为0.9元,用电驱动方式行驶1千米的电费比油费少0.8元.该汽车从A地行驶100千米至B地,若用油和用电的总费用不超过40元,则至少需用电行驶多少千米?设该汽车从A地行驶至B地用电行驶x千米,则x满足的不等关系为( B )
      +(0.9-0.8)(100-x)≤40
      B.(0.9-0.8)x+0.9(100-x)≤40
      C.(0.9+0.8)x+0.9(100-x)≤40
      +(0.9+0.8)(100-x)≤40
      2.小林一家五口去餐馆用餐,平均每人消费60元,爸爸去结账时,服务员告诉他有两种方式:方式一是团购,有58元抵100的抵用券,每桌限用2张,其余部分另外支付;方式二是享受八折优惠.哪种方式支付更划算呢?( A )
      A.方式一B.方式二C.两种方式花费相同D.无法确定
      3.[教材变式]某班为了奖励进步学生,班主任准备购买笔记本和笔袋两种文具共10个,已知笔记本每本12元,笔袋每个6元,若购买的总费用不超过100元,则班主任最多能买 6 本笔记本.
      (其他课堂拓展题,见配套PPT)
      四、课堂小结【板书设计】
      本节课通过实例引入,激发学生的学习兴趣,让学生积极参与,讲练结合,引导学生找不等关系列不等式.在教学过程中,可通过类比列一元一次方程解决实际问题的应用题来学习,让学生认识到列方程与列不等式的区别与联系.
      累计购物花费
      在甲超市花费
      在乙超市花费
      0<x≤50
      x
      x
      50<x≤100
      x
      50+0.95(x-50)
      x>100
      100+0.9(x-100)
      50+0.95(x-50)
      A型
      B型
      价格(万元/台)
      12
      10
      处理污水量(吨/月)
      240
      200

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      初中数学人教版(2024)七年级下册(2024)电子课本新教材

      11.2 一元一次不等式

      版本:人教版(2024)

      年级:七年级下册(2024)

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