小学科学教科版（2024）三年级下册（2024）2.水的星球教课内容ppt课件

这是一份小学科学教科版（2024）三年级下册（2024）2.水的星球教课内容ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了我们每天都离不开水，“数格子”法，“数十指”法，课堂小结，地下水，水资源等内容，欢迎下载使用。
科学观念☆ 地球是一个液态水十分丰富的星球。☆ 地球上分布着不同类型的水体。 常见的有江、河、湖、海 , 还有不常见的地下水等。☆ 地球表面的海洋面积远大于陆地面积。科学思维☆ 通过观察地球仪、世界地图等资料 , 对比陆地与海洋面积 , 结合生活现象进行合理猜测 ,多维度收集证据 , 证明地球是一个“水的星球”。探究实践☆ 能耐心地观察地球仪上水域的分布情况 , 整理记录陆地和海洋的信息。☆ 能用数格子、数十指的方法量化比较陆地和海洋的面积。态度责任☆ 观察细致、乐于合作、勤于思考。☆ 认同以量化方怯进行观察比较的科学性、准确性。☆ 知道水资源对于生物的意义 , 有保护水资源、节约水资源的意识。
重点：地球是一颗有着丰富液态水的星球 , 地球上分布着不同类型的水体。难点：通过数格子、数十指的方法粗略估算陆地和海洋的面积。
互动思考：除了图片中的场景，你还在哪些地方见过水？
水就像一位神奇的魔法师，无处不在。今天，就让我们一起去探索这颗充满水的蓝色星球！
汪洋大海、五湖四海等词语说明地球上分布着许多的水。
地球上分布着哪些水体？地球上海洋和陆地的面积谁大谁小呢？
地球上分布着不同 类型的水体。常见的有 江、河、湖、海，还有 地下水等。
1.认识地球上不同形态的水体。
云（天空中的液态水或固态水）
在地球仪上，我们能观察到哪些不同的水体类型？
比一比海洋和陆地面积的大小。我们可以从下面两种方法中任选一种。
2.观察地球仪上水域的分布。
把你们的观察记 录在表格中。
实验准备清单世界地图一张 + 透明方格纸一张
1.通过观察，我们发现地球表面上海洋和陆地的面积哪个更大？这与我们以前的想法相同吗？
海洋的面积明显大于陆地的面积。陆地主要集中在北半球，而海洋多分布在南半球，全球陆地被海洋包围。这一比例与人类直观感受存在差异。
2. 举例说说地球上丰富的液态水对生物的好处？
液态水是生命的基础。参与新陈代谢，维持体内平衡;支持植物光合作用;为水生生物提供栖息地;调节气候与温度，维持适宜的生存环境。
3. 说一说节约水资源的重要性。
节约用水可以减少水资源的浪费，提高水资源的利用效率，降低水污染，保护水生生物的栖息地，从而为人类和自然界的和谐共生提供保障。
虽然海洋覆盖了约 71% 的地球表面，但与整个地球体积相比，水的体积还是很小，可供人们饮用的淡水资源就更少了。世界上许多国家和地区都存在淡水资源紧张的问题。
如果淡水用完了，会怎么样？
? 设想：如果地球上的淡水耗尽，所有生物将失去生存的基础，曾经生机勃勃的地球可能变成一片死寂的荒漠星球。
? 科学家们的应对策略与解决之道
通过技术手段去除海水中的盐分，转化为可饮用的淡水。
跨流域调水工程，将水资源丰富地区的水调配至缺水地区。
将生活污水和工业废水深度净化，使其再次投入生产生活。
森林像海绵一样涵养水源，维持自然水循环平衡。
地球是水的星球海洋占71%，陆地仅29%
水的三种形态液态水、固态冰、气态水蒸气
水是生命之源所有生物生存的必需条件
淡水资源稀缺可直接利用的淡水极其有限
行动起来：珍惜每一滴水，节约用水，从我做起！
（1）地球上分布着不同类型的水体。常见的有____、____、____、____，还有________等。
（2）常见的地球上水的形态。
地球是一个有着丰富________的星球。
（3）地球表面海洋面积______（填“大于”或“小于”）陆地面积。地球上的海陆分布是____分陆地，____分海洋。
1.观察地球仪，发现地球仪上一般用深浅不同的蓝色表示( )。
A.天空B.海洋C.陆地
2.关于地球上的水资源，下列说法不正确的是( )。
A.地球上很多水都集中在海洋，且分布相对集中B.各个地区水资源分布不均匀，导致有的地区十分缺水C.地球上的水资源可以再生，所以不用珍惜
3.作为节水小卫士，下面做法正确的是( )。
B.刷牙时不关闭水龙头
4. 水是生命之源，有水的存在，生命才有可能存在。关于人类探索宇宙中其他生命的过程，下列说法正确的是( )。
A.人类在太阳系中的其他天体上发现了水，因此这些天体上一定有生命存在B.水的存在是生命存在的必要条件之一，有水的存在预示着可能有生命存在C.太阳系中存在水的星球，一定适宜人类的生存，我们可以移居到这些星球
5.两个小组分别用两种方法比较地球上海洋和陆地面积的大小。
（1）一组采用“数格子”的方法，数格子之前，应该先将世界地图展开放平，再把( )覆盖在世界地图上。
A.草稿纸B.宣纸C.透明方格计算纸
（2）一张地图，两个人数出的海洋和陆地所占格数都不相同，主要原因是( )。
A.格子太多数错了B.格子大小不一样C.海洋和陆地占据大半格、小半格等情况时，大家计算的标准不统一
（3）二组采用“数十指”的方法，下面是实验记录，你认为出现该结果的原因不可能是( )。
A.误将部分靠近陆地的海洋面积计入陆地面积B.习惯用手托住地球底部，手指常接触到地球仪下方的陆地模型C.抛时随机松手，记录前先看清海陆标识再写
（4）一组的小科通过调查，发现地球的水资源可以给我们提供诸多好处。下面不属于水资源的好处是( )。
A.调节气候B.孕育生命C.制作食盐
6.地球表面被大量水体覆盖，绝大部分淡水存在于两极冰川和高山永久性积雪当中，但这两类淡水位置偏远或埋藏过深，开采难度大，不能直接被利用。直接供人类生产生活使用的淡水大多取自附近的河流、湖泊等地表淡水。而我国虽江河湖泊众多，淡水总量位居世界前列，但资源分布极不均衡。部分北方地区因降水较少，长期面临缺水压力。同时，随着农业灌溉、工业生产等用水需求增加，进一步加剧了淡水资源的供需矛盾。此外，工业废水随意排放、生活污水直排等污染问题，让本就有限的可用淡水资源更加稀少。