四年级下册（2024）Part B教案及反思

这是一份四年级下册（2024）Part B教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
[知识目标]
能准确认读词汇：n duty, clean the blackbard, clean the flr, put back, desks and chairs等。
能熟练运用句型：“Wh's n duty tday?” “We are...” “I can + 动词原形（clean the blackbard/clean the flr/put back the desks and chairs...）”。
[能力目标]
能在值日、课后整理等真实或模拟情境中，运用目标句型进行口语交际。
提升观察图片、提取信息并进行语言输出的能力。
[情感目标]
培养班级责任感，树立热爱劳动、爱护班级环境的意识。
激发用英语交流日常活动的兴趣。
【教学重点】
掌握目标词汇的正确发音与含义。
能灵活运用 “I can + 动词原形” 句型表达能力。
【教学难点】
在不同场景（值日、课后活动）中自然、准确地运用目标语言进行交际。
【教学准备】
多媒体课件、词汇卡片（“clean the blackbard”“clean the flr” 等图文卡片）、教室场景简笔画（可选）。
【教学过程】
（一）热身（Warm-up）
日常问候后，用已学句型提问：“What can yu d?” 请学生用 “I can...” 回答（如 “I can sing.”“I can dance.”），复习 “I can” 句型结构。
（二）导入（Lead-in）
展示一张杂乱的教室图片，提问：“Is the classrm clean? What shuld we d?” 引导学生思考班级清洁任务，自然引出 “值日” 话题，进而展示教材 “Let's talk” 板块的图片。
（三）新授（Presentatin）
词汇学习
针对 “clean the blackbard”“clean the flr”“put back the desks and chairs” 等词汇，结合教材图片和动作演示（教师或学生上台模拟擦黑板、扫地、摆放桌椅的动作），带读词汇，强调发音要点（如 “blackbard” 的连读，“flr” 的元音发音）。
利用词汇卡片，开展 “快闪认读” 游戏，巩固词汇记忆。
句型学习
呈现 “Wh's n duty tday?” “We are, Miss White.” 的对话，通过角色扮演（教师扮演 Miss White，学生分组回答），让学生熟悉问答逻辑。
聚焦 “I can...” 句型，结合教材中不同人物的动作，引导学生观察并说出 “I can clean the blackbard.”“I can clean the flr.” 等句子，总结 “can + 动词原形” 的结构用法。
（四）练习（Practice）
小组对话练习将学生分为 4 - 5 人一组，围绕 “值日任务” 展开对话，运用 “Wh's n duty tday?”“I can...” 等句型进行交流，教师巡视指导。
“Lk and say” 拓展练习结合教材 “Lk and say” 板块，展示英语派对后的教室图片，引导学生思考还能做哪些整理工作，如 “I can clean the windws.”“I can cllect the bks.” 等，鼓励学生创造性运用句型。
（五）拓展（Prductin）
创设 “班级值日表规划” 情境，让学生以小组为单位，为班级设计一周值日任务，并用英语阐述 “Wh is n duty He/She can...”，最后每组选派代表展示，教师给予评价。
（六）总结（Summary）
师生共同回顾本节课的词汇和句型，强调劳动的意义，鼓励学生在生活中主动承担班级和家庭责任，用英语大胆表达自己的能力。