小学英语人教版PEP（2024）四年级下册（2024）Unit 1 Class rulesPart A教案设计

这是一份小学英语人教版PEP（2024）四年级下册（2024）Unit 1 Class rulesPart A教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
[语言知识目标]
能听、说、认读关于课堂规则的词汇与短语：take tys t schl、eat in class、be late fr class、be nice、keep the classrm clean等。
能熟练运用句型：Yu can't...、Dn't...、Please...谈论课堂规则
[语言技能目标]
能理解教材 “Let’s talk” 板块的对话内容，进行角色扮演。
能结合实际，用英语表达并讨论班级规则。
[情感态度目标]
培养遵守课堂规则的意识，树立良好的课堂行为习惯，增强班级集体意识。
【教学重点】
掌握课堂规则相关的词汇、短语和句型，能运用其进行日常交际。
【教学难点】
正确区分并运用Yu can't...、Dn't...、Please...的语气和语境，灵活表达不同的课堂规则。
【教学准备】
PPT 课件、词汇卡片（玩具、苹果、时钟、教室等图案）、小组任务单、课堂规则海报模板。
【教学过程】
（一）热身导入（Warm-up）
歌曲导入：播放英语儿歌《Classrm Rules Sng》，学生跟随音乐律动并哼唱，营造轻松的课堂氛围，同时引出 “课堂规则” 主题。
自由交谈：教师提问：“D yu have class rules? What are they?” 鼓励学生用简单的英语或中文分享自己已知的班级规则，激发学习兴趣。
（二）新知呈现（Presentatin）
教材对话呈现
展示 “Let’s talk” 板块的两幅场景图，逐图分析：
场景一：聚焦 “玩具与食物” 规则。教师引导学生观察图片，提问：“What des Jack take t schl? What des the teacher say?” 引出句型 “Jack, yu can't take tys t schl.” “Can I take this apple?” “Yes, but dn't eat it in class.” 教师领读，学生跟读，强调语音语调。
场景二：聚焦 “迟到” 规则。提问：“Why des the teacher say ‘Hurry up’?” 引出句型 “Hurry up! Dn't be late fr class.” 学生模仿对话，分组练习。
拓展词汇与句型出示词汇卡片（be late fr class、eat in class、take tys t schl、be nice、keep the classrm clean等），教师领读，学生跟读并拼写，同时结合句型 “Yu can' Dn' Please...” 进行造句练习，如 “Dn't eat in class.” “Please keep the classrm clean.”
（三）练习巩固（Practice）
游戏：快速反应教师随机展示词汇卡片或描述场景（如 “带玩具到学校”“课堂上吃东西”），学生迅速用正确的句型回答，如 “Yu can't take tys t schl.” “Dn't eat in class.” 答对者获得小贴纸奖励。
教材活动：Chse, talk and grup将学生分为 4 人小组，发放词汇卡片，小组内讨论每张卡片对应的规则是用 “Please” 还是 “Dn't” 引导，然后用卡片内容造句，如 “Dn't be late fr class.” “Please be nice.” 每组选派代表展示成果。
（四）拓展应用（Prductin）
小组任务：设计班级规则海报每组发放海报模板，要求用英语设计 5 条班级规则，并用图画或文字装饰海报。完成后，每组上台展示并介绍自己的规则，如 “We have a rule: Please keep the classrm clean.”
情景表演创设情景 “新生入学，师生讨论班级规则”，学生分组编写对话并表演，需运用所学句型，教师进行点评和反馈。
（五）总结：
师生共同回顾本节课所学的课堂规则词汇、句型，强调遵守规则的重要性。