小学Part B教案

这是一份小学Part B教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
[知识目标]
能准确认读词汇：music rm、windw、fan、teacher's desk、dr、chairs 等教室设施词汇。
能理解并运用描述句型：“The walls flr is...” 及祈使句指令：“We turn ff the fans.We clean the desks...” 等。
[能力目标]
能根据祈使句指令准确做出对应动作（如关风扇、摆椅子等）。
能运用目标词汇和句型描述教室环境或说明清洁步骤。
[情感目标]
培养爱护教室环境、主动参与班级清洁的责任意识。
激发用英语描述身边事物、执行任务的学习兴趣。
【教学重点】
掌握教室设施词汇的发音与含义。
能理解并回应祈使句指令，运用句型描述教室。
【教学难点】
在描述、执行任务的真实场景中，准确且自然地运用目标语言。
【教学过程】
（一）提问：“What’s in ur classrm?” 引导学生用简单英文或中文回答，唤醒对教室设施的认知。展示教材 “Let’s learn” 板块的教室图片，提问：“What can yu see in this classrm? ” 引出本节课要学习的教室设施词汇。
（二）新授（Presentatin）
词汇学习
结合教材图片、实物（或动作演示）教学词汇：指向教室的风扇教 “fan”，指向老师的讲桌教 “teacher's desk” 等。教师带读，强调发音要点（如 “teacher's desk” 的连读、“music rm” 的重音）。
开展 “词汇配对” 游戏：将词汇卡片与对应图片卡片打乱，学生分组完成匹配，巩固词汇记忆。
句型与指令学习
描述句型：结合 “The walls are blue and white.The flr is...” 的例句，展示不同风格的教室图片，引导学生尝试描述（如 “The walls are yellw.The flr is grey.”）。
祈使句指令：讲解 “turn ff、clean、clse、sweep、put back” 等短语含义，通过动作演示（如关风扇动作教 “turn ff the fans”）帮助理解。教师带读指令，学生模仿发音和动作。
（四）练习（Practice）
词汇抢答赛教师快速展示词汇卡片，学生抢答词汇名称，答对者所在小组得分，强化词汇认读。
描述小能手学生分组观察教室或教材图片，用 “The walls is a...” 等句型描述，每组派代表展示，教师点评。
听指令做动作（Listen and d）
教师朗读 “Listen and d” 中的指令，学生做对应动作（如 “clean the desks” 时模仿擦桌子动作）。
分组竞赛：一组读指令，另一组做动作，完成又快又准的小组获胜。
（五）拓展（Prductin）
“理想教室” 创作学生以小组为单位绘制理想教室，并用所学词汇和句型描述（如 “There is a big music rm.The chairs are pink.”），每组上台展示讲解。
清洁任务模拟创设 “班级清洁日” 情境，学生分组抽取清洁指令卡片（如 “Put back the chairs and clse the drs.”），用英语交流并完成模拟任务，教师评价表现。
（六）总结（Summary）
师生共同回顾词汇、句型和指令，强调爱护教室的重要性，鼓励学生在生活中用英语描述设施、参与清洁。