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      2026年统编版三年级语文下册 23 暴风雨来临之前(课件+素材)

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      语文三年级下册(2024)第七单元23 暴风雨来临之前授课课件ppt

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      这是一份语文三年级下册(2024)第七单元23 暴风雨来临之前授课课件ppt,文件包含23暴风雨来临之前优质版pptx、23暴风雨来临之前新课标版pptx、雷声mp3、虫鸣mp3、微风mp3、大风mp3、隆mp4、闷mp4、梢mp4、越mp4、暴风雨来临的预兆mp4、暗mp4、昏mp4、报mp4、况mp4、临mp4、鸟叫声mp3等17份课件配套教学资源,其中PPT共80页, 欢迎下载使用。
      你观察过暴风雨前的天空吗?小动物们又会有什么反应?今天我们一起看看暴风雨来临前都会发生些什么。
      朗读课文,读准字音,读通句子。边读边想象画面。
      辨析:读mèn时,表示“心烦,不痛快”“密闭,不透气”。其他一般情况都读mēn。
      闷闷不乐的老张正在闷热的车间里劳动。
      再读课文,思考:课文描写了暴风雨来临前的哪些事物?画出相关词句。
      课文描写了暴风雨来临之前的哪些事物?
      研读课文第1自然段,说说暴风雨来临之前,事物有什么特点。
      空气越来越沉闷,太阳被乌云遮住了,天空黑了。奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来,很快就要到村子的上空了,树木和草全都变得昏暗了。
      默读课文第1自然段,边读边想象画面。
      想象画面时:①可以抓住课文中的关键词语,如“蔓延”“奇形怪状”“昏暗”等;②还可以运用多感官联想的方法想象。
      画出第1自然段中运用感官描写的部分,并标注出来。
      说一说读完第1自然段,你看到了怎样的画面。
      左部第一竖短,第二竖长;右部上下大小相等,第三笔为点。
      “走”横画平行,两竖相对,撇短捺长。“戉”横宜短,斜钩弯斜自然,靠左安放。
      注意左半部分不要写成“氵”。
      A.蔓延 越过 昏(hūn)暗
      一、下列字形或字音有误的一项是( )。
      B.报信 情况 沉闷(mèn)
      C.树稍 来临 轰隆(lōng)隆
      二、根据课文内容填空。
      课文描写了暴风雨来临之前, 的变化、 的异动、 的活动、 的变化等,传递出大自然变化的强大力量。
      上节课我们找出了课文描写的暴风雨来临前的事物,并找出了暴风雨来临之前自然环境的特点;还学习了想象画面的方法。这节课我们继续学习、继续想象画面。
      研读课文第2、3自然段,思考暴风雨来临之前的事物都有什么特点,画出相关语句。
      一切都显得很不安。牛低着头。马摇着尾巴,鼻子不停地呼气,鬃毛摆来摆去。 乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发出了轻微的响声。一会儿,声音停止了,一切又都沉寂下来,好像在等待什么不平常的情况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿,现在到哪里去了?平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫,现在又到哪里去了?什么东西都躲起来了,一点儿动静都没有。树枝不摇,树叶也不动了。
      乌云气势汹汹、逼近
      再读第2、3自然段,用上节课学习的方法边读边想象。
      想象画面时:①可以抓住课文中的关键词语;②还可以运用多感官联想的方法想象。
      说一说读完第2、3自然段,你看到了怎样的画面。
      天空划过一道闪电。村子里的人都急急忙忙地收拾东西,要在雷雨以前赶回家。
      研读第4自然段,画出暴风雨来临之前人们是怎样的。
      读完第4自然段,你看到了怎样的画面?
      朗读课文第5、6自然段,画出暴风雨来临之前风的特点。
      新鲜的微风像是最初的报信者,从树林那边轻轻地吹过来,凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。它吹过树叶微微抖动的树梢。地上的尘土被轻轻地吹起来,又悄悄地落到树丛里。
      微风:新鲜的、轻轻地、凉凉地、吹过树梢、吹起尘土
      凉风过去之后,大风跟着来了。它吹进了村子,把村子里的公鸡和母鸡吹得乱跑,把它们的羽毛也吹得乱蓬蓬的。
      大风:吹进村子、吹得鸡乱跑、吹乱鸡的羽毛
      再读第5、6自然段,边读边想象,画出关键词并标注出感官描写的部分。
      新鲜的微风像是最初的报信者,从树林那边轻轻地吹过来,凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。它吹过树叶微微抖动的树梢。地上的尘土被轻轻地吹起来,又悄悄地落到树丛里。凉风过去之后,大风跟着来了。它吹进了村子,把村子里的公鸡和母鸡吹得乱跑,把它们的羽毛也吹得乱蓬蓬的。
      说说读完第5、6自然段,你看到了怎样的画面。
      大风过后会发生什么呢?朗读第7、8自然段,画出关键词句。
      大风过去之后,又是一片寂静。 突然,轰隆隆的雷声震响了天空,它告诉人们,暴风雨来了。
      再读第7、8自然段,边读边想象,画出关键词并标注出运用五感描写的部分。
      说一说读完第7、8自然段,你看到了怎样的画面。
      你见过暴风雨吗?当时的情景是怎样的?和同学交流。
      雨点又大又密,夹杂着狂风。风吹得树枝剧烈摇晃,甚至把树枝都折断了。雨越下越大,雨点和风一齐拍打着门窗。时不时还会有轰隆隆的雷声……
      这篇课文按照暴风雨来临的先后顺序,通过描写天空、乌云等自然景象的变化,以及牛、马、鸟儿等动物的反应,还有村民的应对行为,生动展现了暴风雨从 、 到 的全过程,营造出 的氛围,让我们感受到了 。
      1.早晨天气闷热,甚至感到呼吸困难,一般是低气压天气系统临近的征兆,午后往往有强降雨发生。
      2.早晨西边出现的堡状层积云预示着对流旺盛,天将降雨。
      3.炎热的夜晚,听到不远处有沉闷的雷声忽东忽西,一般是暴雨即将来临的征兆。
      4.看到天边有漏斗状云或龙尾巴云时,表明天气极不稳定,随时都有雷雨大风来临的可能。
      (1)村子里的人都急急忙忙地收拾东西,要在雷雨以前赶回家。
      一、读句子,注意加点的词语,写几个结构类似的词语。
      (2)突然,轰隆隆的雷声震响了天空,它告诉人们,暴风雨来了。

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      23 暴风雨来临之前

      版本:统编版(2024)

      年级:三年级下册(2024)

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