第八章 力和运动【章末复习】--人教版八年级物理下册同步培优备课课件（新教材）

这是一份第八章 力和运动【章末复习】--人教版八年级物理下册同步培优备课课件（新教材）
人教版(新教材）物理8年级下册公开课精做课件第八章 力和运动大单元整合复习运动和力知识结构1.阻力对物体运动的影响：物体的运动________（选填“需要”或“不需要”）力来维持，运动的物体之所以会停下来是因为受到了________。2.牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持_______________状态或___________状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。阻力静止匀速直线运动　不需要重点回顾牛顿第一定律返回知识结构图3.惯性(1)定义：物体保持原来_______________状态或________状态的性质叫作惯性。(2)影响惯性大小的因素：惯性的大小只与物体的________有关，与物体是否受力、运动状态等因素无关。(3)惯性的理解a.任何物体，无论是运动还是静止，都具有惯性。b.惯性不是力，只能说“由于惯性”“具有惯性”，而不能说“受到惯性”“由于惯性的作用”“克服惯性”。匀速直线运动质量静止返回知识结构图重点回顾牛顿第一定律(4)利用和防范利用：洗衣机脱水；拍打衣服上的灰尘；撞击锤柄，使锤头紧套在锤柄上；踢出去的足球在空中继续飞行等。防范：系好安全带；汽车的安全气囊；开车时保持车距；乘公交时拉好手环；易碎品周围垫塑料泡沫；自行车拐弯要减速，防止摔倒等。返回知识结构图重点回顾牛顿第一定律 例1 下列关于惯性说法正确的是（ ）A.静止在草坪上的足球没有惯性B.高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大惯性越大C.歼击机投入战斗前要抛掉副油箱，这是为了减小惯性更加灵活D.百米赛跑的运动员撞线后还要跑出去一段距离，是由于受到惯性的作用C返回知识结构图典例精析 例2 有一架飞机沿水平方向向右做匀速直线运动，每隔1秒钟从飞机上轻轻释放一小球，若不考虑空气阻力和风力的影响，当三个小球落至地面前，站在地面上的人看到这三个小球在空中的排列情况应是下图中的哪一个（　　）C返回知识结构图典例精析1.力的平衡平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或_____________________，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。2.二力平衡的条件 (1)条件：作用在______物体上的两个力，如果大小______，方向______，并且在______________上，这两个力就彼此平衡。口诀：_______，_______，_______，_______。匀速直线运动状态同一相等相反同一条直线返回知识结构图重点回顾二力平衡同体等大反向共线(2)相互作用力与平衡力的区别返回知识结构图重点回顾二力平衡物体受力情况物体运动情况不受力受平衡力受非平衡力静止状态匀速直线运动状态运动状态发生改变运动状态不改变也可以根据物体运动状态反过来推出物体受力情况3.二力平衡条件的应用。返回知识结构图重点回顾二力平衡例3 汽车在水平公路上匀速直线行驶，下列各对力中是平衡力的是（　　）A.汽车受到的牵引力和重力　　B.汽车的重力和车对路面的压力　　C.汽车受到的牵引力和路面对车的阻力　　D.汽车对路面的压力和路面对车的支持力C不在同一直线上×不在同一物体上×不在同一物体上×√返回知识结构图典例精析例4 押加是我国少数民族体育项目之一，又称为“大象拔河”。比赛中，甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决胜负。在僵持状态下，甲对布带的拉力_______(选填“大于”“等于”或“小于”)乙对布带的拉力；这两个力是一对_____力。等于 平衡返回知识结构图典例精析1.摩擦力(1)分类：____________，__________，____________。(2)滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种_______相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。(3)摩擦力的作用点：在接触面上，可以画在重心。(4)方向：与相对运动（趋势）的方向_______。阻碍静摩擦力滑动摩擦力滚动摩擦力相反返回知识结构图重点回顾摩擦力(5)影响摩擦力大小的因素：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、接触面所受的压力有关，与运动速度_______。在其他条件相同时，接触面越粗糙，摩擦力越_______；在其他条件相同时，接触面所受的压力越大，摩擦力越_______。无关大大返回知识结构图重点回顾摩擦力(1)增大有益摩擦的方法：增大粗糙滑动2.摩擦的利用与防止。返回知识结构图重点回顾摩擦力减小光滑滚动分离(2)减小有害摩擦的方法：返回知识结构图重点回顾摩擦力例5 在日常生活中，摩擦普遍存在。下列实例中是为了减小摩擦的是（　　）A.鞋底凹凸不平的花纹B.自行车的车轴处加润滑油C.汽车的轮子上加防滑链D.自行车刹车时捏紧刹车闸B返回知识结构图典例精析例6 拉着一物块在水平面上运动，拉力随时间变化的图像如图1所示，物块的速度随时间变化的图像如图2所示，则物块在第7 s时受到的摩擦力大小为_____N。3由图2知2～6 s物体做匀速运动，此时物体处于平衡状态，受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，由图1知此过程的拉力为3 N，所以滑动摩擦力为3 N。6～8 s物体做减速运动，但由于压力与接触面的粗糙程度均不变，摩擦力不变，仍为3 N返回知识结构图典例精析例7 如图所示，小翔站在滑板车上水平向左运动，不再蹬地后，最终会停止下来。将小翔和滑板车看作一个整体，请画出此过程中整体所受力的示意图(力的作用点画在重心O点上)。GFNf水平方向受摩擦力返回知识结构图典例精析1.力的合成如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果 ，这个力就叫作那几个力的 。在物理学中，求几个力合力的过程叫作 。合力力的合成相同返回知识结构图重点回顾同一直线上二力的合成2.同一直线上二力的合成(1)研究同一直线上二力合成的实验方法：_____________。(2)怎样操作才能使每次实验中力的作用效果相同呢? 。 (3)结论：同一直线上的两个力方向相同时，F合=F1+F2，方向与 这两个力的方向 ；同一直线上的两个力方向相反时，F合= F1' – F2' （F1' >F2' ），方向与较大的力（F1' ）的方向 。 等效替代法保证每次实验中橡皮筋的伸长量相同返回知识结构图重点回顾同一直线上二力的合成相同相同例8 如图所示，A同学用力100 N，B同学用力200 N(二力在同一直线上），则：在甲图中，合力为__________N，方向___________；在图乙中，合力为__________N，方向_____________。 300水平向右100水平向左返回知识结构图典例精析探究阻力对物体运动的影响【设计和进行实验】1.让同一小车从同一斜面同一高度处释放的目的：控制小车到达斜面底端的速度相同。2.改变小车运动时受到阻力大小的方法：在水平面铺上粗糙程度不同的材料。返回知识结构图实验突破3.实验方法(1)转换法的应用：通过比较小车在水平面上运动的距离来比较阻力的大小，小车运动的距离越远，阻力越小。(2)控制变量法的应用：实验时控制小车从斜面同一高度由静止释放，改变接触面的粗糙程度。4.小车在水平面上运动的距离不同的原因：小车在粗糙程度不同的水平面上所受的阻力不同。返回知识结构图实验突破【分析数据和现象，总结结论】5.比较小车在不同水平面上运动的距离，总结结论。6.实验结论：平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动的距离越远，速度减小得越慢。7.推理小车在光滑水平面上的运动情况：若小车在水平面上受到的阻力为零，小车将保持匀速直线运动状态一直运动下去。返回知识结构图实验突破【交流与反思】8.小车运动到斜面底端继续运动的原因：小车具有惯性。9.小车最终在水平面停下来的原因：受到阻力作用。10.测量小车在水平面运动时所受阻力大小的方法：用弹簧测力计沿水平方向拉着小车做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数。返回知识结构图实验突破例9 在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，让小车从斜面上由静止滑下，观察小车沿材料不同的水平面滑行的距离，实验现象如图所示。(1)实验时要固定斜面，并让小车从斜面上_______(选填“相同”或“不同”)位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小_______(选填“相同”或“不相同”)。相同　相同返回知识结构图典例精析(2)实验中是通过改变____________________来改变小车所受阻力大小的。(3)实验中，阻力对物体运动的影响是通过____________________________体现的。(4)根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越______(选填“大”或“小”)，在水平面上运动的距离越______(选填“远”或“近”)。由此联想到雨天驾驶汽车应该________(选填“增大”或“减小”)汽车之间的距离。接触面的粗糙程度小车在水平面小　远增大上运动的距离返回知识结构图典例精析(5)小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有______，小车最终会停下来是因为受到______的作用。(6)科学推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将做____________运动。可见，力是______物体运动状态的原因。惯性阻力匀速直线改变返回知识结构图典例精析(7)在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，牛顿第一定律是经过__________________(选填“实验”或“实验加推理概括”)得出的定律，初中物理采用此方法的探究实验还有：________________________________。实验加推理概括探究声音是否可以在真空中传播返回知识结构图典例精析探究二力平衡的条件【设计和进行实验】1.选用小车而不选择木块的原因：减小摩擦力对该实验的影响。2.使用小卡片的作用：减小重力对实验结果的影响。返回知识结构图实验突破3.控制变量法的应用(1)探究平衡的两个力是否在同一直线上：保持物体两端所受的力大小相等，将物体扭转一定的角度。(2)探究平衡的两个力是否大小相同：保持两个力在同一直线上，且两端托盘里的砝码质量不相等或两端钩码的数目不相同。(3)探究平衡的两个力是否作用在同一物体上：保持两个力大小相等且在同一直线上，让两个力同时作用在不同物体上。返回知识结构图实验突破【交流与反思】4.进行多次实验的目的：得出普遍规律，避免偶然性。5.利用二力平衡计算力的大小。6.实验方案的评估及改进实验结论：二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。返回知识结构图实验突破例10 如图是某实验小组探究二力平衡条件的实验情景。(1)实验中，为了方便操作判断，应当使小车处于______状态。(2)当左盘放入2 N的砝码、右盘放入1.5 N砝码时，小车也处于静止状态，此时小车受到的______(选填“是”或“不是”)平衡力，产生这一现象可能是小车受到________的影响，该力的大小为_____N，方向向_____(选填“左”或“右”)。静止是摩擦力右0.5　返回知识结构图典例精析(3)向左盘和右盘加入质量相等的砝码时，观察到小车处于静止状态，于是总结得到平衡条件：两个力大小相等。这种做法是否科学？_______ ，原因_____________________________________ 。(4)保持两个托盘里砝码的质量相等，然后将小车扭转一定角度，松手后观察到小车不能保持平衡状态，这说明二力平衡时两个力必须作用在______________。不科学没有进行多次实验，结论具同一直线上有偶然性返回知识结构图典例精析(5)保持两托盘里的砝码质量相等，把两个托盘放在同一侧，放手后小车运动，说明二力平衡时，两个力必须_________。(6)用轻质卡片代替图中的小车，两托盘中加质量相等的砝码时，卡片保持静止，用剪刀将卡片从中间剪开，发现分开后的卡片向相反方向运动。由此可以得出二力平衡的又一个条件是___________________。(7)通过实验，得出二力平衡的条件是___________________ ___________________________________________。方向相反作用在同一物体上 同时作用在一个物体上、大小相等、方向相反，并且在同一直线上返回知识结构图典例精析探究影响滑动摩擦力大小的因素【设计和进行实验】1.用弹簧测力计匀速拉动木块的原因：使滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，运用了二力平衡的原理。返回知识结构图实验突破2.转换法的应用：通过弹簧测力计示数的大小来反映滑动摩擦力的大小。3.控制变量法的应用 (1)探究滑动摩擦力与压力大小的关系：控制接触面的粗糙程度不变，只改变压力的大小。 (2)探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系：控制压力的大小不变，只改变接触面的粗糙程度。返回知识结构图实验突破【分析数据，总结结论】4.表格数据和现象，总结。【交流与反思】5.实验方法的评估与改进：实验过程中很难保持物体做匀速直线运动，可以将弹簧测力计固定，拉动物体下面的长木板，这样便于准确地读出弹簧测力计的示数，准确地测出滑动摩擦力的大小。返回知识结构图实验突破(1)滑动摩擦力的大小跟压力大小有关，当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；(2)滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；(3)滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积的大小和物体运动速度的大小无关。返回知识结构图实验突破【实验结论】例11 在“探究滑动摩擦力大小的因素”实验中，某实验小组设计了如图所示的实验装置。(1)测量前观察弹簧测力计，发现指针在如图丁所示的位置，为了准确测量滑动摩擦力，实验前应该先在________方向对弹簧测力计进行调零。水平　 　返回知识结构图典例精析(2)然后应沿_______方向拉动弹簧测力计，使物块做______________运动，这样做的目的是使物块所受的滑动摩擦力的大小_______弹簧测力计的示数 。(3)比较_________两图可知，在______一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。水平等于甲、乙压力直线匀速返回知识结构图典例精析(4)比较乙、丙两图可以得出结论：________________________________________________________。(5)此实验探究过程主要采用的研究方法是_______________ (选填“控制变量法”或“等效替代法”)。当接触面的粗糙程度控制变量法　一定时，压力越大，滑动摩擦力越大返回知识结构图典例精析(6)若在实验过程中，突然增大对物块的拉力，滑动摩擦力将_______(选填“变大”“变小”或“不变”)。(7)实验小组的同学在实验时不小心用如图戊所示的方式测量滑动摩擦力的大小，这样操作的错误之处是________________________________________，此时物块受到的滑动摩擦力会_______(选填“变大”“变小”或“不变”)。不变拉力方向与滑变小　动摩擦力的方向不共线　　返回知识结构图典例精析(8)实验小组想探究滑动摩擦力与接触面的面积大小的关系，在如图甲所示实验的基础上，将物块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小，于是得出接触面的面积越小，滑动摩擦力越小的结论，这种结论是_________(选填“正确”或“错误”)的，理由是______________________。错误　 　没有控制压力大小不变　典例精析返回知识结构图(9)实验后反思：操作中不能保证匀速拉动物块，所以弹簧测力计的示数不稳定。小组内其他同学将实验装置改进如图所示。①此实验装置的好处是________________________________________________。②用相同的木板P和物块Q，发现拉动木板P的快慢不同时，弹簧测力计的示数相等。由此得出的结论是___________________________________。弹簧测力计示数比较稳定　不需要匀速拉动长木板，滑动摩擦力大小与物体的运动快慢无关返回知识结构图典例精析 返回D1.[2025内江期中]关于惯性和力，下列说法中正确的是(　　)A．物体在比较大的力作用下可以做加速运动，所以受力越大的物体惯性越大B．速度很大的汽车很难刹车停下来，所以速度越大的物体惯性越大C．系安全带是为了减小惯性，防止惯性带来的危害D．质量越大的物体，运动状态越难改变，所以质量越大的物体惯性也越大 返回2.[2025东莞期中]拍打衣服除尘是利用　　　　(填“衣服”或“灰尘”)的惯性。跳远运动员起跳前助跑是为了在起跳时具有较大的　　　　(填“惯性”或“速度”)，运动员加速奔跑的过程中，惯性大小　　　　(填“变化”或“不变”)。灰尘速度不变 返回3.[2025南京三模]小点站在水平放置的体重计上测量体重。下列说法正确的是(　　)A．小点对体重计的压力就是小点受到的重力B．小点对体重计的压力与地面对体重计的支持力是一对平衡力C．地面对体重计的支持力与体重计受到的重力是一对相互作用力D．小点受到的重力与体重计对她的支持力是一对平衡力D 返回4.如图，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动，不计空气阻力，下列分析正确的是(　　)A．木块没有受到小车对它的摩擦力B．木块的运动速度越大，惯性越大C．当木块随小车向右做加速运动时，木块受到小车对它向左的摩擦力D．当小车突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑，木块将向右倾倒A 返回5.如图甲，文具盒在水平向右的推力F的作用下，沿水平桌面运动，推力F与时间t的关系如图乙。0～2 s内，文具盒做匀速直线运动，受到的合力的大小为　　　　N；3～4 s内，文具盒所受合力的大小为　　　　N。01 返回A1.[2025重庆綦江区期末]泼墨是国画的一种画法，如图是画家在竖直画纸上留下的墨迹。关于其泼墨方向，下列说法正确的是(　　)A．向右下方泼墨B．向右上方泼墨C．向左上方泼墨D．向左下方泼墨2.[2025四川乐山]生活中，人们常常利用物体的惯性。下列场景中属于利用惯性的是(　　)①通过拍打窗帘清除它上面的浮灰②汽车驾驶员和乘客必须使用安全带③标枪运动员为取得好成绩，掷标枪前需要助跑A．①② B．①③ C．②③ D．①②③B 返回3.[2025河南]立定跳远是同学们熟悉的体育项目。在立定跳远时，人站在地面上，下蹲后用力向后蹬，从而获得向前的力，使人向前的力的施力物体是　　　　。如图，人起跳后，在空中继续向前运动，最终落向地面，请从物理学的角度简要解释这一现象：______________________________________________________________________________________________________________________。地面 返回离开地面后，由于人具有惯性，所以在空中还能继续前进。由于人受到竖直向下的重力，所以人最终会落向地面(合理即可) 4.[2025贵州]公交车将要启动时，车内响起“车辆起步，请站稳扶好”的语音提示，这是为了防止车辆起步时，乘客因具有　　　　而倾倒造成伤害。惯性 返回5.[2025北京校级期中]小训同学探究阻力对物体运动的影响，在水平面上铺上粗糙程度不同的物体(如毛巾、棉布、木板等)，让小车自斜面顶端由静止开始滑下。观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离，如图所示。(1)该实验的自变量是__________________________，小训采用改变_________________的方法实现自变量的改变。(2)小车在木板表面上运动的距离最远，速度减小的 最　　　　(填“快”或“慢”)。(3)根据以上实验进行合理推论：当水平面绝对光滑且足够长时，小车将_________________________________。小车在水平面受到的阻力水平面的粗糙程度慢做匀速直线运动 返回6.[2025青海]以下几种情况中，F1和F2是物体所受的方向相反的两个力，其中属于二力平衡的是(　　)C 返回7.[2025长沙]“丢沙包”是一种同学们经常玩的课间游戏。如图所示，小星将沙包抛出，沙包脱手后(　　)A．由于惯性继续运动B．做匀速直线运动C．不受任何力的作用D．始终受平衡力的作用A 返回8.[2025天津]小点用物理知识对球类运动中的现象进行分析，如下表所示。所用物理知识错误的是(　　) A.① B．② C．③ D．④B 返回9.[2025江西]如图所示，用手拉着弹簧测力计，使钩码处于静止状态。下列选项中说法正确的是(　　)A．钩码所受的重力与绳子对钩码的拉力是一对平衡力B．绳子对钩码的拉力与弹簧测力计对绳子的拉力是一对平衡力C．手对弹簧测力计的拉力与钩码所受的重力是一对相互作用力D．弹簧测力计对绳子的拉力与手对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力A 返回10.[2025重庆期中]如图所示，一位杂技演员单手支撑在直杆上保持静止，演员重600 N，则直杆对该演员的支撑力是　　　　N，它们是一对　　　　　　(填“平衡力”或“相互作用力”)。600平衡力 返回11.[2025北京]如图所示的实例中，为了增大摩擦的是(　　)C 返回12.[2025广东]冰壶在水平冰面上沿直线滑动的过程中，若冰面粗糙程度相同，则冰壶所受的摩擦力(　　)A．逐渐增大 B．逐渐减小C．保持不变 D．先增大后减小C 返回13.[2025江西]如图所示，学校足球赛场上的守门员接住射来的足球，表明力可以改变物体的　　　　　　；守门员通过戴上手套增大接触面的粗糙程度来　　　　摩擦力，可以更稳地接住球。运动状态增大 返回14.[2025威海]如图所示的工具可以提高在沙漠中植树的效率。使用较细的铁棒更容易将树根压入干燥沙子，这是通过　　　　　　　　来增大压力的作用效果；竖直向上缓慢提升工具时，拉力越来越小，说明铁棒侧壁受到的摩擦力　　　　(填“减小”“不变”或“增大”)。减小受力面积减小　 返回15.[2025南昌期中，多选]如图甲所示，物体A始终只受同一直线上的两个力F1、F2的作用。F1、F2的大小随时间变化的图像如图乙所示。在0～t1时间内，下列对物体所受合力的分析，正确的是(　　)A．先变大后变小B．先变小后变大C．合力方向始终与F1相同D．合力方向始终与F2相同AC 返回16.[2025南通]如图所示，水平地面上的小车在拉力F的作用下做匀速运动，突然小车的重力消失，小车的速度将(　　)A．逐渐减小B．先增大，后不变C．逐渐增大D．保持不变C 返回17.[2025广安]如图是某同学滑滑板车的情景，下列说法正确的是(　　)A．滑板车的轮轴加润滑油是为了减小摩擦B．蹬地时，脚对地的力与地对脚的力是一对平衡力C．滑板车转弯时，滑板车处于平衡状态D．不再蹬地时滑板车就会慢慢停下来，说明力是维持物体运动状态的原因A 返回18.[2025湖南娄底期中]水平桌面上放着一个静止的物体，当用大小为10 N的水平推力推这个物体时，没有推动，物体受到的摩擦力为　　　　N；若用12 N的水平推力则可匀速推动物体，若用15 N的水平推力加速推动物体，则物体受到的滑动摩擦力大小为　　　　N。1012 返回 返回1.[2025福建]《考工记》记载：“马力既竭，辀犹能一取焉。”展现出古人观察到马已停止用力，车还能前进一段距离。车继续前进的主要原因是其(　　)A．具有惯性 B．受到推力C．受力平衡 D．受到摩擦力A2.[2025四川达州]母亲节，小训特意为妈妈做了一份爱心菜——番茄炒蛋。做菜过程中涉及许多物理知识，下列说法正确的是(　　)A．用锅铲翻炒菜，说明力可以改变物体的运动状态B．清洗完番茄用力甩出手上的水滴，这是由于水滴受到惯性的作用C．鸡蛋与碗相碰，蛋碎碗完好，说明碗对鸡蛋的力大于鸡蛋对碗的力D．灶台上的空锅静止时，它受到的重力和灶台对它的支持力是一对相互作用力A 返回 返回3.[2025广州]某种汽车安全带控制装置如图a，摆锤竖直悬挂时，锁棒水平，棘轮可以自由转动，安全带能被拉动，由此可判断汽车静止或正常行驶；如图b，摆锤摆起时，锁棒锁定棘轮，安全带不能被拉动，由此可判断汽车可能(　　)A．向西匀速行驶 B．向东匀速行驶C．向西紧急刹车 D．向东紧急刹车D4.[2025遂宁]玻璃厂常利用电动真空吸盘搬运玻璃。图中搬运车上的吸盘吸附一块质量为180 kg的玻璃，让其在空中竖直静止。此时玻璃受到的摩擦力方向竖直向　　　　，摩擦力大小为　　　　N。(g取10 N/kg)上 返回1 800 谢谢观看！