初中物理人教版2024八年级下册第八章 运动和力 单元卷及答案

这是一份初中物理人教版2024八年级下册第八章 运动和力 单元卷及答案，共11页。
《第八章运动和力》单元卷限时答题区建议用时 60 分钟一、选择题（每题3分，共36分）1. 下列关于力和运动的说法中，正确的是（ ）A 物体静止时，一定不受力的作用B 物体运动状态改变时，一定受到力的作用C 物体受到力的作用时，运动状态一定会发生改变D 物体运动越快，所受的外力一定越大2. （★★）小明用水平方向的力推静止在水平地面上的桌子，但没有推动，关于小明对桌子的推力与桌子受到的摩擦力的大小关系，下列说法正确的是（ ）A 推力小于摩擦力B 推力等于摩擦力C 推力大于摩擦力D 不能确定两者大小关系3. 下列现象中，不能用惯性知识解释的是（ ）A 运动员跳远时需要助跑B 骑自行车时为了减速捏紧车闸C 司机开车时需要系安全带D 投出的铅球离开手后继续向前运动4. （★★）如图所示，在一辆表面光滑且足够长的小车上，有质量为m_1和m_2的两个小球（），原来随车一起做匀速直线运动，当车突然停止时，这两个小球将（ ）A 一定相碰B 一定不相碰C 不一定相碰D 无法确定是否相碰5. 一个物体在水平拉力的作用下，在水平桌面上做匀速直线运动，若把拉力撤去，则这个物体将（ ）A 仍做匀速直线运动B 立即静止C 做减速运动，最后静止D 以上说法都不对6. 下列事例中，属于增大摩擦的是（ ）A 在机器的转动部分安装轴承B 汽车轮胎上刻有凹凸不平的花纹C 给自行车的车轴加润滑油D 气垫船行驶时在船底和水面之间形成一层空气垫7. （★★）用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为10N，现使木块的速度增大到原来的2倍，仍在该桌面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为（ ）A 20NB 10NC 5ND 无法确定8. 下列关于二力平衡的说法中，正确的是（ ）A 大小相等、方向相反的两个力一定是一对平衡力B 物体在平衡力的作用下，一定处于静止状态C 物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力D 做匀速直线运动的物体，一定受到平衡力的作用9. （★★）如图所示，用F = 6N的水平拉力匀速拉动物体A时，物体B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物体B所受摩擦力的大小及方向分别是（ ）A 6N，水平向左B 4N，水平向左C 4N，水平向右D 6N，水平向右10. 一个重50N的物体，在水平地面上受到10N的水平拉力时，恰好做匀速直线运动，当拉力增大到15N时，物体受到的摩擦力是（ ）A 10NB 15NC 50ND 60N11. （★★★）在学习牛顿第一定律时，我们做了如图所示的实验，下列有关叙述正确的是（ ）A 每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑B 实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态C 实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近D 根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律12. 下列关于摩擦力的说法中，正确的是（ ）A 静止的物体一定不受摩擦力B 只有静止的物体才受静摩擦力C 摩擦力总是阻碍物体的运动D 两个相互接触的物体，当它们有相对运动趋势时，就会在接触面上产生摩擦力二、填空题（每空2分，共24分）1. 一切物体在没有受到力的作用时，总保持______状态或______状态，这就是牛顿第一定律。2. 小明在操场上奔跑时，不小心撞到了站在操场上的小雨，此时______（选填“小明”或“小雨”）受到的作用力更大，这是因为______。3. 自行车刹车时，是通过增大刹车皮与车圈之间的______来增大摩擦的；自行车的轮胎上刻有花纹，是通过增大接触面的______来增大摩擦的。4. 一个物体在两个力的作用下处于平衡状态，则这两个力的大小______，方向______，且作用在______。5. （★★）起重机的钢丝绳吊着一个重为5000N的物体，当物体在空中静止时，钢丝绳对物体的拉力是______N；当物体以1m/s的速度匀速上升时，钢丝绳对物体的拉力是______N；当物体以2m/s的速度匀速下降时，钢丝绳对物体的拉力是______N。6. 汽车在紧急刹车时，司机由于受到______的作用会向前倾，为了安全，司机和乘客都必须系好安全带。三、作图题（每题5分，共10分）1. 如图所示，一个木块在水平桌面上向右做匀速直线运动，请画出木块在水平方向上所受力的示意图。2. （★★）用一根绳子将一个重为10N的物体悬挂在天花板上静止不动，请画出物体所受重力和拉力的示意图。四、实验探究题（每题15分，共30分）1. 在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图所示。1.让同一小车从斜面上同一高度由静止开始下滑，目的是______。2.实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）。3.推理：如果表面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将做______。2. （★★★）在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示。1.实验时，要使小车处于______状态，目的是使小车在水平方向上受到的两个力是一对______。2.实验中，通过调整______来改变拉力的大小。3.保持两盘砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使拉力F_1和F_2不在同一条直线上，观察到小车发生转动，当小车重新恢复到原来的静止状态时，拉力F_1和F_2在同一条直线上，说明二力平衡时，两个力必须作用在______。参考答案1. B 2. B 3. B 4. B 5. C 6. B 7. B 8. D 9. C 10. A 11. B 12. D1. 静止；匀速直线运动2. 一样大；物体间力的作用是相互的3. 压力；粗糙程度4. 相等；相反；同一条直线上5. 5000；5000；50006. 惯性1. （图略，水平方向画大小相等、方向相反的两个力，表示摩擦力和拉力）2. （图略，重力竖直向下，拉力竖直向上，大小都为10N）1. (1) 使小车到达水平面时的初速度相同；(2) 慢；(3) 匀速直线运动2. (1) 静止；平衡力；(2) 砝码的质量；(3) 同一条直线上参考答案及解析核心素养雷达图运算能力 10%/ 建模能力 20%/ 推理能力 30%/ 实验探究能力 40%选择题1. 【考点】力和运动的关系；【解题思路】物体静止时，可能不受力，也可能受平衡力，A错误；力是改变物体运动状态的原因，物体运动状态改变时，一定受到力的作用，B正确；物体受到平衡力的作用时，运动状态不会发生改变，C错误；物体运动的快慢与所受外力大小无关，D错误。【易错点】学生易混淆力和运动的关系，认为物体受力就一定运动，运动状态就一定改变。【课标对应条目】知道力是改变物体运动状态的原因，理解牛顿第一定律。2. 【考点】二力平衡的应用；【解题思路】桌子处于静止状态，受到的推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，B正确。【易错点】学生易误认为没有推动桌子是因为推力小于摩擦力。【课标对应条目】会根据二力平衡条件分析物体的受力情况。3. 【考点】惯性现象；【解题思路】运动员跳远时助跑、投出的铅球离开手后继续向前运动、司机开车时系安全带都是利用或防止惯性，而骑自行车时捏紧车闸是通过增大压力来增大摩擦力，使车减速，不能用惯性知识解释，B符合题意。【易错点】学生易混淆惯性现象和摩擦力现象。【课标对应条目】能解释生活中的惯性现象。4. 【考点】惯性；【解题思路】因为小车表面光滑，所以两小球在水平方向上不受力，由于惯性，它们将保持原来的速度继续做匀速直线运动，所以一定不相碰，B正确。【易错点】学生易认为质量大的小球速度变化慢，会与质量小的小球相碰。【课标对应条目】理解惯性是物体的固有属性。5. 【考点】力和运动的关系；【解题思路】物体做匀速直线运动时，拉力和摩擦力是一对平衡力，撤去拉力后，物体只受摩擦力，摩擦力方向与运动方向相反，所以物体做减速运动，最后静止，C正确。【易错点】学生易误认为撤去拉力后物体立即静止。【课标对应条目】知道力是改变物体运动状态的原因。6. 【考点】增大和减小摩擦的方法；【解题思路】在机器的转动部分安装轴承、给自行车的车轴加润滑油、气垫船行驶时在船底和水面之间形成一层空气垫都是减小摩擦，汽车轮胎上刻有凹凸不平的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，B正确。【易错点】学生易混淆增大和减小摩擦的方法。【课标对应条目】了解增大和减小摩擦的方法。7. 【考点】二力平衡的应用；【解题思路】木块在水平桌面上做匀速直线运动时，拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，摩擦力的大小只与压力和接触面的粗糙程度有关，与物体的运动速度无关，所以速度增大时，摩擦力不变，拉力也不变，仍为10N，B正确。【易错点】学生易认为速度增大，拉力也增大。【课标对应条目】会根据二力平衡条件计算力的大小。8. 【考点】二力平衡的条件；【解题思路】大小相等、方向相反的两个力，若不在同一条直线上，不是一对平衡力，A错误；物体在平衡力的作用下，可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态，B错误；物体受到重力和拉力的作用，若这两个力大小不相等，不是平衡力，C错误；做匀速直线运动的物体，处于平衡状态，一定受到平衡力的作用，D正确。【易错点】学生易对二力平衡的条件理解不全面。【课标对应条目】掌握二力平衡的条件。9. 【考点】二力平衡的应用、摩擦力的方向；【解题思路】物体B静止不动，处于平衡状态，在水平方向上受到弹簧测力计的拉力和摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，弹簧测力计的示数为4N，所以摩擦力大小为4N，方向水平向右，C正确。【易错点】学生易判断错摩擦力的方向。【课标对应条目】会根据二力平衡条件分析物体的受力情况，判断摩擦力的方向。10. 【考点】摩擦力的大小；【解题思路】物体在水平地面上做匀速直线运动时，拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以摩擦力为10N，当拉力增大到15N时，压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力大小不变，仍为10N，A正确。【易错点】学生易认为拉力增大，摩擦力也增大。【课标对应条目】知道滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。11. 【考点】阻力对物体运动的影响、牛顿第一定律；【解题思路】每次实验时，小车必须从斜面上同一高度由静止开始下滑，目的是使小车到达水平面时的初速度相同，A错误；实验中运动的小车会停下来，是因为受到了摩擦力的作用，说明力能改变物体的运动状态，B正确；小车受到的摩擦力越小，运动的距离越远，C错误；牛顿第一定律是在实验的基础上，通过推理得出的，不能直接得出，D错误。【易错点】学生易误认为可以通过实验直接得出牛顿第一定律。【课标对应条目】通过实验探究阻力对物体运动的影响，理解牛顿第一定律。12. 【考点】摩擦力的概念；【解题思路】静止的物体可能受到摩擦力，如静止在斜面上的物体，受到静摩擦力，A错误；运动的物体也可能受到静摩擦力，如随传送带一起向上运动的物体，B错误；摩擦力有时是阻碍物体的运动，有时是促进物体的运动，如人走路时，摩擦力是动力，C错误；两个相互接触的物体，当它们有相对运动趋势时，就会在接触面上产生摩擦力，D正确。【易错点】学生易对摩擦力的概念理解不全面。【课标对应条目】理解摩擦力的概念。填空题1. 【考点】牛顿第一定律；【解题思路】根据牛顿第一定律的内容填写。【易错点】学生易填错状态名称。【课标对应条目】理解牛顿第一定律。2. 【考点】力的作用是相互的；【解题思路】物体间力的作用是相互的，相互作用力大小相等，所以小明和小雨受到的作用力一样大。【易错点】学生易认为质量大的物体受到的作用力大。【课标对应条目】知道物体间力的作用是相互的。3. 【考点】增大摩擦的方法；【解题思路】自行车刹车时，是通过增大刹车皮与车圈之间的压力来增大摩擦的；自行车的轮胎上刻有花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的。【易错点】学生易混淆增大摩擦的两种方法。【课标对应条目】了解增大摩擦的方法。4. 【考点】二力平衡的条件；【解题思路】根据二力平衡的条件填写。【易错点】学生易填错条件内容。【课标对应条目】掌握二力平衡的条件。5. 【考点】二力平衡的应用；【解题思路】物体在空中静止、匀速上升、匀速下降时，都处于平衡状态，受到的重力和拉力是一对平衡力，大小相等，所以拉力都为5000N。【易错点】学生易认为物体上升时拉力大于重力，下降时拉力小于重力。【课标对应条目】会根据二力平衡条件计算力的大小。6. 【考点】惯性现象；【解题思路】汽车在紧急刹车时，司机由于惯性会向前倾。【易错点】学生易混淆惯性和惯性定律。【课标对应条目】能解释生活中的惯性现象。作图题1. 【考点】力的示意图、二力平衡；【解题思路】木块在水平桌面上向右做匀速直线运动，在水平方向上受到拉力和摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，分别画出这两个力的示意图。【易错点】学生易画错力的方向和大小关系