第11章 整理与复习---2024-2025学年人教2024版物理八年级下册教学同步课件

一）导入新课（5 分钟）​回顾上节课所学动能、重力势能和弹性势能的概念，提问学生：“一个运动的物体具有什么能？被举高的物体具有什么能？发生弹性形变的物体具有什么能？” 引导学生回顾已学知识，为学习机械能及其转化做铺垫。​展示一些生活中机械能转化的现象视频，如：过山车在轨道上高速行驶，从高处冲向演示实验：将滚摆悬挂在铁架台上，旋转滚摆使它上升到一定高度，然后释放，让学生观察滚摆的运动情况。​分析过程：滚摆下降时，高度降低，速度增大，重力势能转化为动能；滚摆上升时，高度升高，速度减小，动能转化为重力势能。进一步强调动能和重力势能相互转化的过程中，能量的总量保持不变（在理想情况下，不考虑空气阻力等因素）。​生活实例分析：组织学生讨论生活中更多动能和势能相互转化的实例，如：射箭时，弓的弹性势能转化为箭的动能；撑杆跳高运动员起跳过程中，撑杆的弹性势能转化为运动员的动能和重力势能；水电站里，水从高处流下，重力势能转化为水轮机的动能等。让学生分析这些实例中能量转化的具体过程，加深对动能和势能相互转化的理解。​机械能守恒定律​定律讲解：在只有动能和势能相互转化的过程中，机械能的总量保持不变，这个规律叫做机械能守恒定律。强调 “只有动能和势能相互转化” 这个条件，即在没有摩擦等阻力的情况下，机械能才守恒。例如，在单摆和滚摆实验中，如果忽略空气阻力和绳子、轴之间的摩擦力，机械能是守恒的。但在实际情况中，由于存在各种阻力，机械能会逐渐减少。​实例分析：以过山车为例，分析在实际运行过程中机械能的变化情况。过山车在运行过程中，由于轨道与车轮之间存在摩擦力，空气也对过山车有阻力，所以机械能会逐渐减少。过山车在从高处向低处运动时，一部分重力势能转化为动能，还有一部分重力势能克服摩擦力做功，转化为热能散失掉了。通过这个例子，让学生理解机械能守恒定律在实际应用中的局限性，以及在实际情况中机械能的变化情况。​（三）课堂小结（5 分钟）​与学生一起回顾本节课所学内容，包括机械能的概念、动能和势能的相互转化以及机械能守恒定律。​强调理解动能和势能相互转化的过程以及机械能守恒的条件对于解释生活中能量现象的重要性。​（四）课堂练习（10 分钟）​给出一些关于机械能概念、动能和势能相互转化理解的选择题和填空题，考查学生对基础知识的掌握情况，如判断 “一个物体具有机械能，它一定既有动能又有势能”“动能和势能相互转化时，机械能一定守恒” 等说法的正误。​展示一些生活中物体运动的情景图，如秋千摆动、弹簧振子运动等，让学生分析物体在不同位置时动能、势能的变化情况以及能量转化过程，检验学生对知识的应用能力。​设计一些简答题，如 “为什么皮球从手中落下，撞击地面后不能弹回到原来的高度？” 考查学生运用机械能及其转化知识解释生活现象的能力。​（五）布置作业（5 分钟）​完成教材课后练习题中与机械能及其转化相关的题目。​观察生活中更多与机械能转化有关的现象，选择一个现象详细分析其能量转化过程以及机械能是否守恒，写一篇小报告，下节课与同学们分享。​五、教学反思​在教学过程中，要注重通过实验和生活实例帮助学生理解机械能及其转化的知识。对于机械能守恒定律的讲解，要结合实际例子让学生理解其条件和应用。教学中要关注学生在练习中的反馈，及时解答学生疑问，对于学生容易混淆的概念和难以分析的能量转化过程，要加强指导。通过多样化的作业形式，提高学生运用知识解决实际问题的能力，培养学生观察生活中物理现象的习惯。物体在力方向上移动的距离s功W=Fs作用在物体上的力F典型不做功的三种情况1．功转 化机械能守 恒2．机械能 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。 功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积，W = Fs 。1．功（单位：J）1 J＝1 N · m3．动能和势能物体由于运动而具有的能质量、速度物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能质量、高度物体由于发生弹性形变而具有的能弹性形变程度、材料具有能的物体都可以做功，动能和势能的单位都是焦耳(J)① 动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。② 动能和势能可以相互转化。如果只有动能和势能相互转化，则机械能守恒。4．机械能及其转化单位：焦耳（J）1．做功的两个必要因素 ①作用在物体上的力 F ②物体在力的方向上移动的距离 s 2. 三种不做功的情况 ①有力无距离，不做功。 ②无力有距离，不做功。 ③力的方向与移动方向垂直，不做功。3．物体匀速运动时的功率功率定义式匀速运动时 推导公式 P = Fv4．功和能的关系例　① 物体自由下落重力势能减少，重力做功；　　② 举起重物克服重力做功，重力势能增加。 ① 做功的过程就是能量转化或转移的过程。② 物体的动能和势能发生了变化，一定有力对物体做了功。 ① 怎样控制钢球在水平面上的的速度？ ② 根据什么现象判断钢球的动能？例如，钢球从斜面上由静止滑下，撞击到一个小木块上，能将木块撞出一段距离。如图所示，用质量不同的钢球A、B，从同一斜面的同一高度由静止滑下，撞击同一块木块C。 （1）让钢球A、B从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了使钢球滚到斜面底端时具有相同的＿＿＿；速度（2）本实验研究的是钢球具有动能大小跟________的关系；（3）实验可得结论:___________________________________。质量速度相同的物体，质量越大，动能越大如图所示，让小球A斜面上某点由静止滚下，撞击在水平面上的木块B，木块B移动一段距离。 （1）该实验中所研究的物体的动能是指_______（选填“小球A”或“木块B”）的动能。小球A（2）实验表明，让小球A分别从斜面的不同高度由静止开始滚下，高度越高，小球 A运动到水平面时的速度越______，木块 B被撞得越远。可得结论：质量相同时，物体的速度越_______，动能越大。大大考点1 功1.【2023湖北随州】如图是课本上的原图,针对图中情境增加条件拓展科学思维:小强用 100 N的力斜向上拉着总重为500 N的小车使小车在水平路面上匀速前进了10 m用了10 s。下列说法中正确的是(　　)A.此过程中地面对小车的摩擦力一定是100 NB.此过程中100 N的拉力对小车做的功一定是1 000 JC.此过程中小车的速度为1 m/sD.此过程中小车对地面的压力一定等于500 NC考点整理2.如图所示,运动员将杠铃举起的过程中,对杠铃　　　　,将杠铃举在头顶上方静止不动时,对杠铃　　　　(前两空均选填“做功”或“不做功”)。由此可见,做功包含两个必要因素:一个是作用在物体上的　　　　;另一个是物体在　　　　的方向上移动的　　　　。 做功不做功力这个力距离3.质量为50 kg的小明提着质量为5 kg的一桶水上5楼,每层楼高为3 m,则小明对水做功　　　　J。然后放下水桶小明继续沿水平方向行走5 m,他克服自身重力做功　　　　J。(g取10 N/kg) 6000考点2 功率4.【2023·石家庄四十三中八年级月考】甲、乙两台塔吊机器的功率分别为P甲=25 kW,P乙=40 kW,则下列判断正确的是(　　)A.乙一定比甲做功快B.乙一定比甲做功多C.相同时间内两机器做功一样多D.做同样多的功,甲所用时间更少A5.如图所示,质量不同的大人和小孩儿步行上五楼,两人克服重力做功　　　　(选填“相同”或“不同”)。大人比小孩儿的质量大,两人在相同时间内走到五楼,说明大人比小孩儿做功　　(选填“快”或“慢”)。在物理学中,物体做功快慢用　　　　　来表示。 不同快功率6.北京冬奥会上智能设备广泛被应用,一款重为600 N的智能送餐机器人,在50 N的牵引力作用下做匀速直线运动,5 s内它在水平面上运动了10 m,则牵引力做功为　　　　J,牵引力做功的功率为　　　W,重力做功为　　　　J。 5001000考点3 机械能7.如图所示,弧形轨道ab段光滑,bc段粗糙,小球由静止开始从a点经最低点b运动至c点,下列分析正确的是(　　)A.小球在a、b两点的机械能相等B.从b到c的过程中,小球的动能增大C.从a到c的过程中,小球的机械能保持不变D.从a到b的过程中,小球的动能转化为重力势能A8.如图所示,观察滚摆的运动。(1)滚摆从最高点向下运动,滚摆的　　　能转化为　 能。 (2)滚摆从最低点向上运动,滚摆的　　　能转化为　　 能。 (3)滚摆在运动过程中,上升的最大高度总是逐渐降低,产生此现象的原因是　　　　　　　　　　　　　　　＿。若不计摩擦等阻力,滚摆在运动过程中,上升的最大高度　　　　(选填“会”或“不会”)降低。 (4)大量研究结果表明,如果只有动能和势能相互转化,机械能的总和　　　　,或者说,机械能是　　　　的。 重力势动不会动重力势存在摩擦等阻力,使机械能总量减小不变守恒考点4 重点实验解读9.探究影响动能大小的因素。(1)实验装置:如图所示(mA>mB)。(2)实验方法:　　　　法和　　　　法。 (3)实验分析:①通过比较甲、乙两实验,发现小球动能的大小与小球的　　　　有关。 ②通过比较甲、丙两实验,发现小球动能的大小与小球的　　　　有关。 转换速度控制变量质量(4)实验方案评估：做完实验后,有的同学认为,为了使木块在水平面上移动的距离更远,应使水平面更加光滑,如果水平面绝对光滑会更好。你同意这种看法吗？请说出理由:不同意,如果水平面绝对光滑,木块在水平方向不受摩擦力,将永远做匀速直线运动,无法通过木块移动的距离判断小球动能的大小。10.【2023·石家庄二十八中月考】兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关,于是他们进行了如下探究。提出问题:汽车的动能大小跟什么因素有关?猜想假设:由“十次车祸九次快”可猜想汽车的动能可能跟　　 有关;由“安全驾驶莫超载”可猜想汽车的动能可能跟　　　有关。 速度质量进行实验:他们做了如图所示的三次实验,用金属球模拟汽车,让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下,碰到水平面上的物块,将物块撞出一段距离。物块被撞击得越远,说明金属球到达水平面时的动能就越　　　　。 分析论证:分析甲、丙两图的实验现象,可以初步得到的结论是＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　。 实践应用:用甲、乙两图的实验现象所得到的结论,可以解释汽车　　　　(选填“超载”或“超速”)行驶时危险性大的原因。 大超载质量一定时,物体的速度越大,动能越大易错点1 影响做功多少的因素11.如图所示,物体在相同力F的作用下,分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿着力的方向移动了相同的距离s,力F做的功分别为W1、W2、W3,则下列说法中正确的是(　　)A. W1>W2>W3　　　　B. W1=W2=W3C. W1>W2=W3 D. W2>W1>W3B易错点整理易错点2 影响动能、势能的因素12.【2022·廊坊广阳区期末】如图所示,空中加油机正在给匀速水平飞行的战斗机加油,在这一过程中,下列说法正确的是(　　)A.战斗机的动能不变,势能不变,机械能不变B.战斗机的动能增加,势能不变,机械能增加C.加油机的动能不变,势能不变,机械能不变D.加油机的动能减少,势能减少,机械能减少D1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。