初中人教版（2024）摩擦力优秀备课ppt课件

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人教版(新教材）物理8年级下册公开课精做课件第八章 力和运动8.3摩擦力物理观念：知道滑动摩擦力的概念及测量滑动摩擦力的方法；知道影响滑动摩擦力大小的因素；了解增大有益摩擦和减小有害摩擦的常用方法。科学思维：清晰测量滑动摩擦力的原理并进行可行性论证，思考测量方法的不足并提出可行性修改意见；能辩证分析摩擦的 “有益” 与 “有害”，形成全面看待物理现象的思维习惯。科学探究：经历 “探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关” 的实验过程，能自主设计实验方案，学会使用弹簧测力计测量滑动摩擦力；能规范记录实验数据，通过对数据的分析和讨论，总结滑动摩擦力大小的影响规律，体会 “转换法”在实验中的应用。科学态度与责任：通过观察和实际操作，使学生树立以观察和实验来研究物理问题的思想，培养学生实事求是的科学态度；通过了解摩擦在实际生活中的重要作用，体会物理知识对改善生活、推动技术发展的意义。为什么最初光滑的木梯和草鞋会让士兵打滑？是什么“看不见的帮手”缺席了？鲁班给踏板凿凹槽、给鞋底缝麻绳，其实是改变了什么？这个改变为什么能解决打滑问题？春秋时期，鲁班为楚王设计了一款攻城用的 “云梯”。可试练时出了大问题：士兵穿着草鞋踩在光滑的木梯上，刚爬几步就打滑摔跤，根本无法快速登城。楚王很生气，限鲁班三天内解决。经过苦思冥想之后，鲁班让人在云梯的踏板上凿出一排排菱形的凹槽，又让士兵的草鞋鞋底缝上粗麻绳。第二次试练时，士兵们踩着带槽的踏板，鞋底的麻绳牢牢 “抓” 住凹槽，再也没打滑，稳稳地爬上了城头。活动：1.将手掌按压在课桌上，向前滑动，体验手的感觉；2.将牙刷刷毛直立在课桌的表面，用力推动或拉动牙刷，刷毛弯曲的方向与牙刷运动的方向有什么关系？滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。其方向与相对滑动方向相反，通常用 f 表示。fF思考：若推箱子时没有推动，箱子受到阻碍作用了吗？静摩擦力：两个相互接触的物体，当其接触表面有相对运动趋势但仍保持相对静止时，在它们接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。方向与相对运动趋势方向相反。物体在滚动过程中也会受到阻碍作用，这种摩擦力叫作滚动摩擦力。滚动摩擦力：两个相互接触的物体，一个物体在另一个物体表面上滚动时，产生的一种阻碍相对运动的力。方向与滚动方向相反。看起来十分光滑的桌面在显微镜下看也是凸凹不平的思考：如果手没有与桌面接触，或者手按在桌面上不向前用力，会感受到阻碍吗？怎样才会有摩擦力产生呢？摩擦力的产生条件1.两个物体接触且有压力2.有相对运动或相对运动的趋势3.接触面粗糙我们如何测量摩擦力的大小呢？测量滑动摩擦力测量物体在水平面上滑动时所受到的摩擦力实验目的：实验设计：用什么测量摩擦力？什么条件下，弹簧测力计的拉力等于物体所受的摩擦力？转换法演示实验：进行实验：用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。此时弹簧测力计的示数等于其所受的滑动摩擦力。实验记录：f =______N。木块在长木板上运动时受到的滑动摩擦力是否一直不变呢？实验 测量滑动摩擦力根据生活经验，在同样的接触面推箱子，箱子越重，对接触面的压力越大，滑动时受到的摩擦力越大。……同样的箱子，在粗糙的接触面上推动时，物体滑动时受到的摩擦力越大。可能与接触面所受的压力大小有关可能与接触面的粗糙程度有关思考：影响滑动摩擦力大小的因素有哪些呢？实验思路：1.当一个物理量可能与多个因素有关时，应该用什么方法去研究？控制变量法2.如何改变物体对接触面的压力？3.如何改变接触面的粗糙程度？探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关实验：实验过程：1.用弹簧测力计拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。2.往木块上增加不同数量的钩码，改变压力，测量滑动摩擦力。3.换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持压力不变，测量滑动摩擦力。4.探究其它自己猜想的因素。实验 研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关实验过程：实验记录：实验结论：1.滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。2.滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。3.滑动摩擦力还与接触面的材料有关。交流与评估：说一说实验过程中你遇见了什么问题？如何改进？测量滑动摩擦力的改进方法：将物块放在接触面上，将弹簧测力计固定在铁架台上，抽走接触面。待弹簧测力计示数稳定后，读出其示数。物块保持静止，受力平衡，拉力与摩擦力大小相等思考：视频中的人和动物为什么容易摔倒？根本原因是什么？有什么办法可以避免这种现象的发生呢？许多情况下摩擦是有益的：在很多情况下摩擦又是有害的：丙 冰壶运动想想议议：下面哪些是要增大摩擦的？哪些是要减小摩擦的？通过什么方法增大或减小摩擦？回顾：影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？接触面受到的压力大小；接触面的粗糙程度。思考：你能想到有哪些增大摩擦的方法？有哪些减小摩擦的方法？增大方法：减小方法：减小压力减小接触面粗糙程度思考：有哪些通过增大压力从而增大摩擦力的例子？思考：有哪些通过增大接触面粗糙程度从而增大摩擦力方法？思考：你还知道有哪些减小摩擦力的例子，是通过什么方法减小的？（减小压力）（减小接触面的粗糙程度）阅读P31“减小摩擦的方法”，了解更多减小有害摩擦的方法。用滚动代替滑动可以大大减小摩擦1.用滚动代替滑动滴润滑油磁悬浮列车气垫船2.使两个互相接触的表面隔开古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木，这利用到了什么原理？将滑动摩擦变为滚动摩擦，减小摩擦力。北京故宫有一整块雕龙的大石阶重200多吨，据说是在冬天运送的，在没有大型起重设备的情况下，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。这利用了什么原理?减小了接触面的粗糙程度。汽车刹车时，是如何增大地面与车轮之间的摩擦的？将滚动摩擦变为滑动摩擦，增大摩擦力。人骑自行车时，前轮和后轮都受到摩擦力。你知道人骑在自行车上时轮子所受摩擦力的方向是怎样的吗？前轮所受摩擦力的方向向后；后轮所受摩擦力的方向向前。f后f前例 返回C1.[2025重庆巴南区改编]下列关于摩擦力的说法中，正确的是(　　)A．用力推静止在地面上的物体，没有推动是因为推力小于摩擦力B．只要两个物体接触面粗糙，就会产生摩擦力C．两个相互接触的物体发生相对运动或有相对运动趋势才可能产生摩擦力D．只要两个物体相互接触，就会产生摩擦力 返回2.A如图所示的四种情况，木块一定不受摩擦力的是(　　) 返回3.(2分)[2025济南期末]哈尔滨冰雪运动火遍全国，家长们纷纷带着小孩前往体验。如图，一儿童坐在雪橇上，沿水平冰面向右运动。请画出雪橇所受摩擦力和绳子对大人拉力的示意图。4.小点用如图所示的实验装置，探究影响滑动摩擦力大小的因素。匀速直线(1)实验时，应沿水平方向拉动弹簧测力计，使木块做　　　　运动，此时木块所受滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。(2)进行图甲实验时，弹簧测力计的示数如图，此时木块受到的摩擦力大小为　　　　N。实验过程中，木块运动时所受拉力突然变大，木块所受的滑动摩擦力将　　　　。1.2不变压力(3)比较图甲、乙两次实验可知，在接触面粗糙程度相同时，　　　越大，滑动摩擦力越大。(4)比较图　　　　两次实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。(5)上述实验得到的结论：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的　　　　和接触面的　　　　　　有关。乙、丙压力粗糙程度 返回 返回5.200狗用200 N的水平拉力拉总重为5 000 N的雪橇在冰面上匀速向西前进，速度为1 m/s，雪橇所受摩擦力大小是　　　　N，方向是　　　　。若在雪橇上再装些货物，则摩擦力将　　　　。若雪橇以2 m/s的速度匀速前进，摩擦力将　　　　。水平向东变大不变 返回6.D[2025四川眉山期末]如果上课时教室内的摩擦力突然消失10 s，我们身边可能出现的场景是(　　)A．同学们在教室内自由行走B．同学们用签字笔认真做作业C．值日生用黑板擦将黑板擦得干干净净D．静止在水平地面上的课桌继续保持静止 返回7.A生活中经常可见如图甲、乙所示的两类电梯。当人站在匀速直线运行的电梯上，并与电梯一同上行，忽略空气阻力。以下分析合理的是(　　)A．图甲中人所受支持力与总重力是一对平衡力B．图甲中人受到的摩擦力向左C．图乙中人受到的摩擦力沿斜面向下D．图乙中人受到的摩擦力与重力大小相等 返回8.B如图，小训用手按住抹布擦拭竖直的窗户玻璃，当抹布在玻璃表面做竖直向上的匀速直线运动时，说法正确的是(　　)A．玻璃对抹布的摩擦力竖直向上B．抹布对玻璃的摩擦力竖直向上C．手对抹布的摩擦力与玻璃对抹布的摩擦力是一对平衡力D．抹布对玻璃的摩擦力和玻璃对抹布的摩擦力是一对平衡力 返回9.不必[2025连云港]小训用图示装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。木块与木板之间的摩擦力大小通过传感器显示。当拉动木板时　　　　(填“必须”或“不必”)保持匀速。当在木块上增加钩码时，传感器显示的力的大小将　　　(填“变大”“变小”或“不变”)。变大 返回10.0 如图所示，两个重20 N的相同物块A、B叠放在一起，受到10 N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，此时B对A施加的摩擦力为　　　　N，地面对B施加的摩擦力为　　　　N。若将B与A并列，并让它们一起在同一水平地面上匀速直线前进，那么需要的水平推力F2　　　　(填“>”“