2026年青岛版（63制）三年级数学下册 2.3 角的分类（课件）

2.3 角的分类二 繁忙的工地——线与角认识平角和周角，掌握周角、平角、钝角、直角、锐角的大小关系。（重点）2. 培养观察能力，体会数学与生活的密切联系。（难点）3. 经历制作、旋转活动角等一系列的动手操作活动，培养动手操作能力和逻辑 推理能力。学习目标新课引入你能提出什么问题？探索新知铲斗臂在工作中可以形成什么样的角？我们做个活动角研究。探索新知我测量一下。90°的角是直角。小于90°的角是锐角。大于90°儿小于180°的角是钝角。探索新知我测量一下。一条射线绕它的端点旋转半周形成的角，叫作“平角”。一条射线绕它的端点旋转1周形成的角，叫作“周角“。探索新知锐角小于90°，钝角大于90°小于180°。随堂小练1.连一连。随堂小练锐角直角平角钝角周角2.做一个活动角，旋转其中一条边，分别形成下面的角。 锐角 直角 钝角 平角 周角随堂小练3.说一说分针与时针所成的角是什么角，分别是多少度。锐角30° 直角90°钝角120 °平角180°周角360°随堂小练4.画一画。（1）分别画出一个锐角、钝角、平角、直角、周角，并标出度数。随堂小练 （2）把它们按从小到大的顺序排列起来。当堂检测1.用一副三角板画出30°、45°、90°、120°的角。你还能画出哪些度数的角?当堂检测提示：可以分成小组来折一折，画一画，并向全班同学展示自己的作品。2.折一折，画一画。当堂检测3.求下面各角的度数。∠1＝（ ）∠2＝（ ）∠1＝∠2∠2＝（ ）180°－135°＝45°180°－45°＝135°（180°－70°）÷2＝55°45°135°55°当堂检测（1）数一数，图中有几条射线?几条直线? 5条射线、1条直线。当堂检测（2）你能在图中数出几个锐角、几个直角、几个钝角、几个平角? 4个锐角、2个直角、3个钝角、1个平角。（3）量出∠1的度数。根据∠1的度数，你还能求出哪些角的度数? 略学习完本节课，你有什么收获？课堂小结课堂小结角的分类各种角之间的关系：锐角