青岛版（2024）三年级下册（2024）二 繁忙的工地——线与角教学ppt课件

这是一份青岛版（2024）三年级下册（2024）二 繁忙的工地——线与角教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了学习目标，新课引入，你能提出什么问题，探索新知，我们做个活动角研究，我测量一下，°的角是直角，随堂小练，连一连，当堂检测等内容，欢迎下载使用。
认识平角和周角，掌握周角、平角、钝角、直角、锐角的大小关系。（重点）2. 培养观察能力，体会数学与生活的密切联系。（难点）3. 经历制作、旋转活动角等一系列的动手操作活动，培养动手操作能力和逻辑 推理能力。
铲斗臂在工作中可以形成什么样的角？
小于90°的角是锐角。
大于90°儿小于180°的角是钝角。
一条射线绕它的端点旋转半周形成的角，叫作“平角”。
一条射线绕它的端点旋转1周形成的角，叫作“周角“。
锐角小于90°，钝角大于90°小于180°。
2.做一个活动角，旋转其中一条边，分别形成下面的角。 锐角 直角 钝角 平角 周角
3.说一说分针与时针所成的角是什么角，分别是多少度。
4.画一画。（1）分别画出一个锐角、钝角、平角、直角、周角，并标出度数。
（2）把它们按从小到大的顺序排列起来。
1.用一副三角板画出30°、45°、90°、120°的角。你还能画出哪些度数的角?
提示：可以分成小组来折一折，画一画，并向全班同学展示自己的作品。
3.求下面各角的度数。
180°－135°＝45°
180°－45°＝135°
（180°－70°）÷2＝55°
（1）数一数，图中有几条射线?几条直线?
（2）你能在图中数出几个锐角、几个直角、几个钝角、几个平角?
4个锐角、2个直角、3个钝角、1个平角。
（3）量出∠1的度数。根据∠1的度数，你还能求出哪些角的度数?
学习完本节课，你有什么收获？
各种角之间的关系：锐角