2026年青岛版（63制）三年级数学下册 主题活动——度量衡的故事（课件）

主题活动——度量衡的故事认识 “度（长度）、量（容量）、衡（重量）” 对应的古代与现代计量单位，了解其基本意义。理解统一计量单位的必要性，明确其对社会经济、文化交流的推动作用。 （重点、难点） 2. 理解古今度量衡单位的差异及换算逻辑。深入体会统一计量单位对社会经济、 文化发展的深远影响。（难点）3. 借助 “度量衡故事发布会” 等实践活动，发展合作交流、实践展示的能力。学习目标探索新知1 《三国志》记载，诸葛亮身高8尺。按现在的计量单位换算，诸葛亮身高约2米67厘米。古代和现代的计量单位表示的长度是不一样的。探索新知1古人是如何度量的？小组讨论，要了解古人是如何度量的，应该解决哪些问题？把解决这些问题需要完成的任务记录在下表中。探索新知1探索新知这是我在书上看到的关于“度量衡”的连环画。活动1：探寻度量衡的演变古人是如何度量的？去图书馆探索新知1公元前221年秦统一中国后，朝廷规定以秦制为基础，统一度量衡。度量衡的统一方便了经济的交流，推动了历史的发展。探索新知1历史上著名的度量衡工具现代度量衡工具探索新知1我们可以按度、量、衡来分类整理。度量衡知多少探索新知1你能把现代的计量单位也整理一下吗？我设计一个表格进行整理。探索新知1活动2：查找成语和诗词中的度量衡与度量衡有关的成语和诗词有很多，你能找到哪些？这里的计量单位有什么作用？找“度量衡”我在书上看到了“半斤八两”“才高八斗”……计量单位使得成语和诗词更加……我学过“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。探索新知1找“度量衡”我找到的尺有所短，寸有所长。三十功名尘与土，八千里路云和月。探索新知1我制作了一把“汉代的尺子”，用它来量一量课桌吧。用“度量衡”我知道了为什么用“半斤八两”表示不相上下。用“步”测量教室的宽。 探索新知活动3：召开度量衡故事发布会探索新知1探索新知1召开发布会我们小组用手抄报展示了历史上度量衡的一些知识。探索新知1我们用数学图画记录了古诗文中的度量衡。我们给大家表演一部数学话剧《一尺有多乱》。探索新知交流反思学习完本节课，你有什么收获？课堂小结1历史上著名的度量衡工具现代度量衡工具课堂小结课堂小结度（长度计量）古代单位：尺、寸、步（如《三国志》中诸葛亮 “身高八尺”，按现代换算约 2.67 米）；现代单位：米、厘米、千米等国际通用单位。量（容量计量）古代单位：升、斗（古人曾以 “手成升” 等日常动作粗略计量）；现代单位：升、毫升等。衡（重量计量）古代单位：斤、两（战国时各国标准不一，如秦、赵的 “1 斤” 重量不同）；现代单位：千克、克、吨等。4.统一度量衡的意义公元前 221 年秦始皇统一六国后，以秦制为基准统一度量衡，解决了各国计量混乱的问题，便利了经济交流、推动了社会与历史的发展。5.度量衡与文化成语（如“半斤八两”和“不相上下”）、诗词（如 “飞流直下三千尺”的夸张写景）中常借用度量衡单位，增强表达的形象性与感染力。1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业