人教版（2024）八年级上册（2024）18.1.1 从分数到分式精品课时练习

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1．（22-23八年级下·四川宜宾·期末）下列各式中，是分式的是（ ）
A．x+12B．1aC．2πD．1x=2
2．（23-24八年级上·辽宁大连·期末）下列各式1x，x3，43b3+5，2a-53，xx2-y2，m-nm+n，x2+2x+1x2+2x+1，c3(a-b)中，分式共有（ ）个．
A．5B．6C．7D．8
3．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期末）如图，甲、乙、丙、丁四人手中各有一个圆形卡片，则卡片中的式子是分式的有（ ）
A．1个B．2个C．3个D．4个
4．（23-24八年级上·辽宁大连·期末）分式2m3m+2有意义，则m的取值范围是（ ）
A．m≠-23B．m=-23C．m≠23D．m=23
5．（23-24九年级上·贵州贵阳·期中）已知x=2时，分式1□无意义，则□所表示的代数式是（ ）
A．x-2B．x+2C．xD．2x
6．（23-24八年级上·辽宁大连·期末）要使分式3x-62x+1的值为0，则x为（ ）
A．0B．2C．-12D．1
7．（22-23八年级下·江苏扬州·期中）下列各式中，无论x取何值，分式都有意义的是（ ）
A．x+ax-2B．x2x+1C．3x+1x2D．x22x2+1
8．（23-24八年级上·山东临沂·期末）若分式|x|-5x+5的值为0，则实数x的值为（ ）
A．0或5B．5C．-5或0D．-5或5
9．（23-24八年级下·安徽宿州·期末）下列关于分式的判断正确的是（ ）
A．当x=2时，分式x+1x-2的值为0
B．当x=3时，分式x-33无意义
C．无论x为何值，分式3x+1的值不可能得整数
D．无论x为何值，分式4x2+3的值总为正数
10．（23-24八年级上·山东东营·期中）下列结论：①无论a为何实数，aa2+1都有意义；②当a=-1时, 分式a+1a2-1的值为0；③若x2+1x-1的值为负， 则x的取值范围是x