小学科学大象版（2024）三年级下册（2024）3 口腔“历险记”课时训练

这是一份小学科学大象版（2024）三年级下册（2024）3 口腔“历险记”课时训练，共5页。试卷主要包含了 第一 2等内容，欢迎下载使用。
口腔是食物消化的________站，食物在这里会发生初步的消化变化。
口腔里有________、________和________，它们相互配合，共同完成食物的初步消化。
牙齿的主要作用是________和________食物，让食物变得更小、更容易消化。
唾液是由口腔里的________分泌的，它能初步消化食物中的________。
舌头的主要作用是________食物，让食物与唾液充分混合，还能辨别食物的味道。
牙齿分为________、________和________三种，每种牙齿的作用不同。
我们要保护牙齿，每天早晚________，饭后________，避免牙齿生病。
食物在口腔里停留的时间虽然不长，但能完成________和________的初步消化。
判断题（对的打“√”，错的打“×”）
口腔只是用来咀嚼食物的，不能消化食物。（ ）
牙齿的作用是磨碎食物，没有其他作用。（ ）
唾液能初步消化食物中的淀粉，让淀粉变成麦芽糖。（ ）
舌头能辨别食物的味道，还能搅拌食物。（ ）
所有的牙齿形状都一样，作用也相同。（ ）
不刷牙会导致牙齿上有细菌，容易蛀牙。（ ）
吃饭时，牙齿咀嚼得越细，越有利于后续的消化。（ ）
唾液没有营养，对消化没有帮助。（ ）
选择题（将正确答案的序号填在括号里）
口腔中，能磨碎食物的器官是（ ）
A. 舌头 B. 牙齿 C. 唾液腺 D. 食道
唾液的主要作用是（ ）
A. 磨碎食物 B. 搅拌食物 C. 初步消化淀粉 D. 辨别味道
下列哪种牙齿主要用来切断食物？（ ）
A. 门齿 B. 犬齿 C. 臼齿 D. 所有牙齿都可以
舌头的作用不包括（ ）
A. 搅拌食物 B. 辨别味道 C. 磨碎食物 D. 让食物与唾液混合
下列哪种做法能保护牙齿？（ ）
A. 每天早晚刷牙 B. 经常吃甜食 C. 不刷牙 D. 用牙齿咬硬东西
食物在口腔里发生的变化不包括（ ）
A. 被牙齿磨碎 B. 被唾液初步消化 C. 被吸收营养 D. 与唾液混合
连线题
将下列口腔器官与它们的功能用线连起来
牙齿 分泌唾液，初步消化淀粉
舌头 磨碎、切断食物
唾液腺 搅拌食物，辨别味道
门齿 撕裂食物
犬齿 切断食物
臼齿 磨碎食物
简答题
口腔里有哪些器官？它们各自的作用是什么？
牙齿分为哪几种？每种牙齿的作用是什么？
唾液在食物消化过程中起到了什么作用？
我们应该怎样保护自己的牙齿和口腔？请至少说出3种方法。
探究题
小明想探究唾液对淀粉的消化作用，他准备了馒头、唾液、清水、碘酒、试管和滴管等材料，做了如下实验：① 取两支试管，分别编号为A和B；② 在A试管中放入少量馒头碎屑，加入2毫升唾液，搅拌均匀；③ 在B试管中放入同样多的馒头碎屑，加入2毫升清水，搅拌均匀；④ 将两支试管放在温暖的地方，静置10分钟；⑤ 用滴管向两支试管中分别滴加碘酒，观察颜色变化。
小明的实验目的是什么？
这个实验中，A试管和B试管分别是实验组和对照组，它们的唯一区别是什么？
实验后，小明发现A试管中的液体没有变成蓝色，B试管中的液体变成了蓝色。这个实验现象说明什么？
结合这个实验，说说为什么吃饭时要细嚼慢咽，让食物与唾液充分混合。
参考答案
填空题
1. 第一 2. 牙齿；舌头；唾液腺 3. 切断；磨碎 4. 唾液腺；淀粉 5. 搅拌 6. 门齿；犬齿；臼齿 7. 刷牙；漱口 8. 物理；化学
判断题
1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. × 6. √ 7. √ 8. ×
选择题
1. B 2. C 3. A 4. C 5. A 6. C
连线题
牙齿——磨碎、切断食物
舌头——搅拌食物，辨别味道
唾液腺——分泌唾液，初步消化淀粉
门齿——切断食物
犬齿——撕裂食物
臼齿——磨碎食物
简答题
1. 口腔里的器官有牙齿、舌头和唾液腺。作用：① 牙齿：切断、磨碎食物，让食物变得更小、更容易消化；② 舌头：搅拌食物，让食物与唾液充分混合，还能辨别食物的味道（酸、甜、苦、咸）；③ 唾液腺：分泌唾液，唾液能初步消化食物中的淀粉，还能润滑食物，便于吞咽。（合理即可）
牙齿分为门齿、犬齿和臼齿三种。作用：① 门齿：位于口腔前部，形状扁平，主要用来切断食物；② 犬齿：位于门齿两侧，形状尖锐，主要用来撕裂食物；③ 臼齿：位于口腔后部，形状宽大、粗糙，主要用来磨碎食物。（合理即可）
唾液的作用：① 初步消化淀粉：唾液中含有消化酶，能将食物中的淀粉初步分解成麦芽糖，让淀粉更容易被后续的消化器官消化；② 润滑食物：唾液能让食物变得湿润、光滑，便于吞咽，减少食物对食道的刺激；③ 清洁口腔：唾液能冲刷口腔中的食物残渣，减少细菌滋生。（合理即可）
保护方法：① 每天早晚用正确的方法刷牙，每次刷牙时间不少于3分钟，清洁牙齿的每一个面；② 饭后及时漱口，清除口腔中的食物残渣；③ 少吃甜食和辛辣、过冷过热的食物，避免损伤牙齿；④ 不用牙齿咬硬东西，防止牙齿断裂、松动；⑤ 定期检查牙齿，发现蛀牙及时治疗。（答出3种，合理即可）
探究题
1. 实验目的：探究唾液对淀粉的消化作用，验证唾液能否初步消化淀粉。（合理即可）
唯一区别：A试管中加入的是唾液，B试管中加入的是清水（其他条件都相同，确保实验公平）。（合理即可）
说明：唾液能初步消化淀粉，将淀粉分解成了其他物质（麦芽糖），所以A试管中滴加碘酒后没有变成蓝色；而清水不能消化淀粉，B试管中的淀粉没有被分解，所以滴加碘酒后变成了蓝色。（合理即可）
因为吃饭时细嚼慢咽，能让牙齿将食物磨得更细，同时让舌头充分搅拌食物，使食物与唾液充分混合；唾液中的消化酶能更好地与淀粉接触，将淀粉初步消化成麦芽糖，减轻后续胃和小肠的消化负担，让营养成分更容易被吸收。如果食物没有与唾液充分混合，淀粉就不能被初步消化，会加重消化系统的负担，所以吃饭时要细嚼慢咽。（合理即可）