3.口腔历险记 小学科学 大象版新教材 三年级下册 课件

3、口腔“历险记”第三单元回顾旧知 人体的消化器官导入新课 口腔是食物进入人体的第一站。我刚才在口腔中被弄得头晕目眩，难受极了。把一块馒头放进口腔里慢慢咀嚼，会发生怎样的变化?哪些器官参与了“工作”?馒头好像越 嚼越甜了……牙齿会把馒头嚼得碎碎的。我认为舌头也帮忙了。科普小视频播放“动物伪装术”视频，让学生直观感受科学的奇妙。 什么馒头嚼一会儿会变得有点甜？阅读——认识口腔 切割、磨碎食物搅拌食物吞咽时防止食物和液体倒流入鼻腔。可产生淋巴细胞和抗体，具有抗细菌、抗病毒的防御功能。分泌唾液唾液能湿润口腔，溶解食物，以便咀嚼和吞咽。探究与结论 口腔消化模拟活动四人一组， 一人扮演牙齿用擀面杖捣碎食物，一人扮演舌头用木铲搅拌食物， 一人负责往“口腔”里添加食物和“唾液”, 一人用塑料勺负责“吞咽”搅拌好的食物。体会口腔内各个器官是怎样协同工作的。我再加 点“唾液”!就我最 卖力了!小心点，别 “咬”住我了!大家都停一停， 我要“吞咽”食物了!口腔消化模拟活动 根据我们对口腔结构的认识，请你想一想，分别用什么材料来代替相应的器官？ 擀面杖模拟“牙齿”； 木铲模拟“舌头”； 水模拟“唾液”；口腔消化模拟活动 通过口腔消化模拟实验，你有什么感受？探究与结论根据“胶囊小导游”的讲解和口腔消化模拟活动，总结食物在口腔中的消化过程。原来吃东西的过程这么复杂!大家不要忘了 还有唾液腺哟!牙齿和舌 头最重要!需要牙齿和舌头等器官 的密切配合。小贴士：口腔也是一个系统。口腔中食物的消化过程 需要牙齿、舌头和唾液腺等，它们有序组织起来，形成一定的结构，才能完成初步消化的功能。生命体的各种结构都有其独特的功能。探究与结论口腔是人体的主要消化器官之一，是食物初步消化的场所。牙齿可以将食物切割、磨碎，舌头可以搅拌食物并协助吞咽，唾液不仅可以帮助吞咽也能帮助初步消化食物。科普小视频播放“动物伪装术”视频，让学生直观感受科学的奇妙。 科普小视频播放“动物伪装术”视频，让学生直观感受科学的奇妙。 反思与评价 我是“胶囊小导游”，今天我跟着一块香甜的面包小团子，蹦蹦跳跳地来到了一个温暖又湿润的“大山洞”里，这就是口腔啦！刚站稳脚，两排白白的“小石头士兵”就咔嚓咔嚓动了起来，它们是牙齿，正卖力地把面包小团子撕成一小块一小块的，原本圆圆的面包团很快就被拆成了碎渣渣。 就在这时，口腔里涌出了滑溜溜的“透明小溪”，这是唾液哦！小溪裹着面包碎，我还能看到唾液里的“魔法小精灵”——唾液淀粉酶，它们拉着面包里的淀粉小伙伴跳起了舞，跳着跳着，淀粉就慢慢变成了甜甜的麦芽糖，原本干干的面包碎也变得黏糊糊、软乎乎的。最后，舌头大哥像个灵活的小铲子，把这些变了样的面包碎揉成一团，准备送往下一个旅程啦。 科普小视频播放“动物伪装术”视频，让学生直观感受科学的奇妙。阅读与新知 正确的刷牙方法牙齿是我们身体重要的消化工具。不同形状的牙齿在消化 食物的过程中发挥着不同的作用，保护好牙齿对我们一生的健 康很有意义。正确刷牙是保护牙齿的基本方法之一。科普小视频播放“动物伪装术”视频，让学生直观感受科学的奇妙。阅读与新知巴氏刷牙法科普小视频播放“动物伪装术”视频，让学生直观感受科学的奇妙。 科普小视频播放“动物伪装术”视频，让学生直观感受科学的奇妙。 牙齿舌切割、磨碎、搅拌唾液唾液腺练一练 一、填空题1.牙齿可以将食物____________，舌头可以_________食物并协助吞咽，唾液不仅可以帮助吞咽，也能帮助初步_________食物。2.养成良好的卫生习惯和饮食习惯，坚持饭后________、睡前________，少吃糖类食物，不抽烟、不喝酒。二、判断题1.乳牙会脱落，所以我们可以多吃糖，不用担心蛀牙。（ ）2.吃了热的东西可以马上吃冷的东西，这样有利于锻炼我们的牙齿。 （ ） 3.口腔是食物消化开始的地方。（ ）切割、磨碎× × √ 搅拌消化漱口刷牙练一练 三、选择题1.以下器官中，（ ）不是口腔中的器官。A.牙齿 B.食管 C.舌 2.咀嚼米饭的时候 ，嚼着嚼着就有甜味了，这里起作用的主要是（ ）。A.唾液 B.牙齿 C.舌头 3.牙齿是我们重要的消化器官，刷牙齿外侧的方向应该是（ ）。A.顺着牙缝刷 B.左右横着刷 C.前后拖着刷 4.究究在吃苹果时,牙齿能将食物（ ）。A.切割、磨碎 B.消化、吸收 C.润滑B A A A 科普小视频播放“动物伪装术”视频，让学生直观感受科学的奇妙。 分层作业1. 基础作业：背诵口腔器官的名称和功能，向家人展示正确的刷牙方法。2. 实践作业：（1）制作一份 “口腔健康保护” 手抄报，内容包括口腔器官介绍、保护方法、正确刷牙步骤等。（2）坚持一周饭后漱口、睡前刷牙，记录自己的执行情况，下周分享体会。3. 拓展作业：查阅资料，了解不同形状的牙齿（如门牙、犬齿、臼齿）的具体功能，下节课进行分享。