小学科学教科版（2024）三年级下册（2024）5.制作小磁针背景图ppt课件

这是一份小学科学教科版（2024）三年级下册（2024）5.制作小磁针背景图ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了将大磁铁磨成小磁针，摩擦部位，摩擦次数，摩擦方向，自制小磁针，探索回顾，基础巩固，素养提升等内容，欢迎下载使用。
科学观念☆ 钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。☆ 磁铁的磁性强弱、摩擦的次数和方向会对磁针的磁性强弱产生影响。科学思维☆ 在动手操作中,得出影响小磁针的磁性强弱的因素,锻炼分析总结的能力。探究实践☆ 能利用磁铁磁化小钢针,制作小磁针。☆ 在活动过程中,学习运用比较、分析、归纳等科学探究方法。态度责任☆ 乐于参与制作小磁针的活动。☆ 培养学生的好奇心和求知欲。
重点：能够利用人工磁化的方法,制作小磁针 ; 能利用实验总结出影响磁针磁性强弱的因素。难点：判断自制小磁针的南北极。
  我们发现，被磁铁吸引过的回形针会带一些磁性，也可以吸引一些回形针。
我们可以自制小磁针吗？
你们说得真好,我们把铁制物品与磁铁接触而具有了磁性的现象,叫作磁化。自己制作的磁针,它能指示南北方向吗? 今天我们来学习制作小磁针。
普通的缝衣针有磁性吗？怎样才能让它获得磁性呢？
1.如何获得一根有磁性的针？
铁被磁铁吸过可能会有磁性。
把针放在磁铁上多吸几次？
磁化是让没有磁性的物体获得磁性的过程。在宋代，人们就已经掌握了多种人工磁化的方法，使铁制品获得磁性。比如，在《梦溪笔谈》中有记载：“方家以磁石磨针锋，则能指南。”
让我们跟随前辈的指引，去尝试制作小磁针吧！
接下来我们就来制作小磁针。
(1)材料:条形磁铁、针、铁粉(验证磁性用)。(2)步骤:①用磁铁两端和中间分别摩擦针,记录摩擦次数。②通过吸引铁粉(或回形针)的数量比较磁针的磁性。注意:重复实验确保结果一致性。
2.利用人工磁化的方法，用磁铁摩擦针，尝试做一枚磁针。
3.怎样摩擦能使针获得更强的磁性？
大家的针都能吸起大头针吗？吸起的数量一样吗？怎样能让针的磁性更强？
探究摩擦磁铁不同的部位对磁化效果的影响
探究摩擦次数对磁化效果的影响。
沿一个方向摩擦15 次
3.怎样摩擦能使针获得更强的磁性？
摩擦次数越多，小磁针的磁性越强
探究摩擦方向对磁化效果的影响。
沿着同一方向摩擦，小磁针的磁性更强
我的发现：条形磁铁的两极磁性比中间强；摩擦次数和方向会影响磁针磁化的效果，沿同一方向摩擦次数越多，磁针磁性越强。
实验现象：（1）用磁铁的两极摩擦的钢针吸引的回形针数量更多。摩擦次数多的钢针吸引的回形针数量更多。沿同一方向摩擦的钢针吸引的回形针数量更多。
我们是通过什么来比较小磁针的强弱的？
用磁针吸引大头针或回形针，看磁针吸引的大头针或回形针数量，吸引的大头针或回形针数量越多，磁针的磁性越强。
1.磁铁的磁性强弱与磁针的磁性强弱有什么关系？
磁铁两端(磁极)磁性最强,中间最弱。用磁极摩擦针时,针内部磁畴更易定向排列,获得较强磁性;而用中间部位摩擦针时,磁化效果显著减弱。
三、研讨
2. 摩擦次数和方向与磁针的磁性强弱有什么关系？
沿同一方向多次摩擦,针内部磁畴有序排列,磁针磁性强;摩擦方向反复变化,针内部磁畴排列混乱,磁性相互抵消,导致磁针磁性弱。
1.用已知磁极的磁铁靠近，同极相斥、异极相吸。2.自由旋转后静止，指向北的一端为S极。
3. 磁化后的针头和针尾分别是哪一极？可以怎样判断？
《武经总要》中记录的人工磁化方法
四、拓展
1.磁铁与回形针接触,回形针被磁化。2.用磁铁沿同一方向多次摩擦针时,针内部磁畴有序排列,磁针磁性强;摩擦方向反复变化时,针内部磁畴排列混乱,磁性相互抵消,导致磁针磁性弱。3.指南鱼的制作也是一种磁化现象。
五、总结
1.探索：利用人工磁化的方法，做一枚小磁针。
（1）要想做一枚小磁针，需要磁铁和( )。
A. 牙签B. 小钢针C. 小棒子
（2）制作小磁针的过程，实际上就是把针( )，让它有磁性。
A. 磁化B. 磨光C. 磨细
（3）同一块条形磁铁，靠近磁铁两端部分的磁性( )，靠近磁铁中间部分的磁性( )。（填“强”或“弱”）
2.选一选。（将正确答案的序号填在括号里）
（1）下列物体中，制作小磁针需要用到的是( )。
A. 条形木块B. 条形磁铁C. 条形铁块
（2）( )经磁铁打磨后，可以变成小磁针。
A. 缝衣针B. 塑料棒C. 小竹签
（3）制作小磁针时，分别用沿一个方向摩擦30次的小磁针与摩擦15次的小磁针去吸引大头针，会发现( )。
A. 摩擦30次的小磁针吸引的大头针多一些B. 摩擦15次的小磁针吸引的大头针多一些C. 摩擦30次的小磁针与摩擦15次的小磁针吸引的大头针同样多
（4）用磁针吸引下列物品，能更准确检测出磁针磁性强弱的是( )。
A. 一元硬币B. 铁块C. 大头针
（5）用磁铁摩擦小钢针30次制作小磁针时，磁化效果最好的是( )。
A. 用磁铁的中间部分来回摩擦钢针B. 用磁铁的北极来回摩擦钢针C. 用磁铁的北极沿同一个方向摩擦钢针
（6）如果一块条形磁铁不小心被摔成了两段，每一小段磁铁( )。
A. 只有1个磁极B. 仍然有2个磁极C. 没有磁极了
3.辨一辨。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）人工磁化后的物体，其磁性会永久保持，不会消失。( )
（2）司南能指向南方，是因为它是用具有磁性的磁石制作的。( )
（3）人工磁化后的物体也具有两个磁极，即N极和S极。( )
（4）把缝衣针放在磁铁旁边，会被磁铁吸引。( )
4.材料分析题。 《武经总要》中记载了指南鱼的一种人工磁化方法，它利用地球磁场使铁片磁化。把烧红的铁片放置在子午线的方向上，烧红的铁片内部原子处于比较活跃的状态，使铁原子顺着地球磁场方向排列，达到磁化的目的。浸入水中，可把这种排列较快地固定下来，而鱼尾略向下倾斜可增大磁化程度。人工磁化方法的发明，对指南针的应用和发展起了巨大的作用。
（1）指南鱼能指示方向的原因是( )。
A. 它是由磁石制成的B. 它被磁化了C. 它是鱼，可以游动
（2）把烧红的铁片浸入水中，主要目的是( )。
A. 冷却铁片B. 固定铁原子的排列C. 增强铁片的硬度