小学科学教科版（2024）三年级下册（2024）第三单元 只有一个地球5.发光发热的太阳优秀同步训练题

这是一份小学科学教科版（2024）三年级下册（2024）第三单元 只有一个地球5.发光发热的太阳优秀同步训练题，共8页。试卷主要包含了发光发热的太阳，地球上的光和热主要来自等内容，欢迎下载使用。
（满分：100分 时间：60分钟）
学校： 班级： 姓名： 成绩：
一、单选题（每题2分，共18分）
1.太阳是个能自己发光发热的巨大球体，它属于（ ）
A. 行星 B. 卫星 C. 恒星
2.地球上的光和热主要来自（ ）
A. 月亮 B. 太阳 C. 星星
3.太阳离我们地球很遥远，太阳和地球之间的距离约是（ ）
A. 1.5亿千米 B. 38万千米 C. 1光年
4.下列利用太阳能的方式中，属于直接利用的是（ ）
A. 太阳能热水器烧水 B. 燃烧煤炭取暖 C. 火力发电
5.假如没有太阳，地球上最有可能发生的现象是（ ）
A. 温度会升高 B. 所有生物都会灭绝 C. 没有昼夜交替
6.天文爱好者观测太阳时，需要佩戴专用的滤光镜，这是因为（ ）
A. 太阳的光太亮，会灼伤眼睛
B. 防止被太阳的热量烫伤
C. 太阳黑子会发出有害辐射
7.一天中，同一物体的影子在阳光下的变化规律是（ ）
A. 长→短→长 B. 短→长→短 C. 没有规律
8.太阳能是一种清洁能源，下列不属于太阳能优点的是（ ）
A. 取之不尽，用之不竭 B. 不受天气影响，随时可用 C. 对环境没有污染
9.科学家发现，太阳的活动会影响地球，下列现象可能与太阳活动有关的是（ ）
A. 地球上的潮汐现象 B. 无线电短波通信中断 C. 火山喷发
二、填空题（每空2分，共30分）
1.太阳是个巨大的、炽热的 ，它源源不断地向宇宙空间释放 和 。
2.太阳离地球 ，我们平时看到的太阳看起来像个圆盘，其实它的体积非常 ，阳光照射到地球上，会让地球表面变得 ，这是太阳能量的体现。
3.太阳的 对地球上的生命来说非常重要，没有太阳，地球上几乎没有 存在；植物的生长需要阳光，利用阳光进行 ，制造自身需要的养料。
4.太阳的热量通过 的方式传到地球，这种传热方式 依靠任何物质，人们可以利用太阳的能量来发电、取暖，太阳能是一种 、 的能源。
5.物体在太阳光下会产生影子，这是因为光沿 传播，物体挡住了太阳光；太阳表面有时会出现暗斑，这种暗斑叫做 ，它的温度比周围区域低。
三、判断题（每题2分，共22分）
1.太阳看起来很小，是因为它离我们的距离遥远。（ ）
2.太阳是宇宙中唯一会发光发热的天体。（ ）
3.阳光照射到的地方会变明亮、变暖和。（ ）
4.同一时间，阳光下不同物体的温度一定相同。（ ）
5.我们不能用放大镜直接观察太阳，研究它的形状。（ ）
6.没有太阳，地球上的植物就无法进行光合作用。（ ）
7.阴天的时候，太阳就停止发光发热了。（ ）
8.太阳的光和热对地球上的生命来说，是必不可少的。（ ）
9.地球围绕太阳公转，是地球上产生四季变化的重要原因之一。（ ）
10.虽然太阳距离地球非常遥远，但它的光和热到达地球没有时空延迟。（ ）
11.我们可以利用太阳能热水器将太阳能转化为热能，为生活提供热水。（ ）
四、连线题，将太阳的特点与对应的描述用线连起来。（共8分）
太阳的形状 发光发热的恒星
太阳的状态 太阳系的中心
太阳的位置 给地球带来光和热
太阳的作用 巨大的球体
五、简答题（共10分）
1.太阳是一颗什么样的星球？说一说我们的新认识。（3分）
2.假如没有了太阳，地球将会有哪些变化？（3分）
3.太阳能取之不尽，用之不竭。你知道哪些利用太阳能改善我们生活的例子？（4分）
六、实验操作，我会完成（共12分）
1.实验名称：探究太阳能热水器的吸热原理
2.实验材料：2个相同的塑料瓶、黑色涂料、铝箔纸、温度计、支架、胶带
3.实验问题：怎样设计才能让太阳能热水器吸收更多的太阳热量？
4.实验步骤：
（1）实验组：将一个塑料瓶外壁涂成黑色，用铝箔纸制作一个“反光板”，固定在瓶子侧面，调整角度使阳光反射到瓶身。
（2）对照组：另一个塑料瓶保持原色，不安装反光板。
（3）两个瓶子装入等量的冷水，放在同一阳光下照射，每隔10分钟测量一次瓶内水温，持续30分钟。
5.实验预测：
实验组的水温上升速度比对照组快，最终温度更高。
6.实验记录：（4分）
7.实验分析与结论：
涂成黑色的作用是什么？反光板的作用是什么？（2分）
8.实验小结：
结合实验结果，你能总结出太阳能热水器的高效吸热设计有哪些要点？（3分）
9.创新思考：除了上述方法，你还能想到哪些提高太阳能热水器吸热效率的办法？（3分）
教科版小学三年级科学下册同步练习题解析
第三单元 只有一个地球：5.发光发热的太阳
一、单选题（每题2分，共18分）
1.答案：C 解析：恒星是能自己发光发热的巨大球体，太阳符合这一特征；行星（如地球）围绕恒星运行，自身不发光；卫星（如月球）围绕行星运行，也不发光，因此选 C。
2.答案：B 解析：月亮本身不发光，靠反射太阳光发亮；星星距离地球过于遥远，能传递到地球的光和热极少；而太阳是地球光和热的主要来源，故选 B。
3.答案：A 解析：太阳与地球的距离约1.5亿千米，被称为“天文单位”；38万千米是地月距离；1光年是光在一年内传播的距离，远大于日地距离，因此选 A。
4.答案：A 解析：太阳能热水器直接吸收太阳热量加热水，属于直接利用太阳能；燃烧煤炭取暖、火力发电是利用煤炭的化学能，与太阳能无关，故选 A。
5.答案：B 解析：没有太阳，地球会失去主要热源，温度会大幅降低，A 错误；昼夜交替是地球自转产生的，与太阳是否存在无关，C 错误；太阳是地球上生命存在的关键，没有太阳，植物无法光合作用，食物链断裂，所有生物都会灭绝，故选 B。
6.答案：A 解析：太阳光线极强，直接观测或通过普通镜片观测会灼伤视网膜，专用滤光镜可减弱光线强度；太阳的热量不会通过观测直接烫伤人，太阳黑子的辐射强度不足以对人造成危害，故选 A。
7.答案：A 解析：一天中，太阳高度角从低到高再到低变化，早晨和傍晚太阳高度角小，物体影子长；中午太阳高度角大，影子短，因此影子变化规律是长→短→长，故选 A。
8.答案：B 解析：太阳能是可再生能源，取之不尽、用之不竭，且对环境无污染，A、C 是其优点；太阳能受天气影响大，阴天、雨天时收集效率大幅下降，不能随时可用，故选 B。
9.答案：B 解析：潮汐现象是地球、月球、太阳的引力共同作用形成的，主要与月球引力相关，A 错误；太阳活动（如耀斑）会释放大量高能带电粒子，干扰地球电离层，导致无线电短波通信中断，B 正确；火山喷发是地球内部板块运动、岩浆活动的结果，与太阳活动无关，C 错误。
二、填空题（每空2分，共30分）
1.答案：气体球；光；热 解析：太阳是由炽热气体构成的球体，核心不断发生核聚变反应，持续释放出光和热。
2.答案：很远；大；温暖 解析：太阳距离地球约1.5亿千米，因距离遥远，我们看到的只是“圆盘”，但它的实际体积是地球的130万倍；阳光照射地球，会使地球表面温度升高，变得温暖。
3.答案：光和热；生命；光合作用 解析：太阳的光和热是地球上生命生存的基础；植物通过光合作用，利用阳光将二氧化碳和水转化为有机物，制造自身所需养料。
4.答案：辐射；不需要；清洁；可再生 解析：太阳的热量通过辐射的方式传播，这种方式无需依靠空气、水等介质；太阳能使用过程中不产生污染物，且不会枯竭，属于清洁、可再生能源。
5.答案：直线；太阳黑子 解析：光沿直线传播，当物体挡住太阳光时，会在物体后方形成影子；太阳表面的暗斑是太阳黑子，其温度约为3000-4500℃，远低于周围区域（约5500℃），因此看起来较暗。
三、判断题（每题2分，共22分）
1.答案：√ 解析：太阳的实际体积非常巨大，之所以看起来小，是因为它距离地球约1.5亿千米，距离遥远造成视觉上的“缩小”。
2.答案：× 解析：宇宙中有无数恒星，如比邻星、织女星等，它们都能自己发光发热，太阳只是其中一颗普通恒星。
3.答案：√ 解析：阳光具有光和热的特性，照射到的地方会变得明亮，同时会传递热量，使环境变暖和。
4.答案：× 解析：同一时间，阳光下物体的温度受材质、颜色、表面积等因素影响，不同物体的温度可能不同（如黑色物体比白色物体温度高）。
5.答案：√ 解析：放大镜会汇聚太阳光，直接用它观察太阳，强光会集中灼伤眼睛，因此绝对不能这样做。
6.答案：√ 解析：光合作用的必要条件是阳光，没有太阳，植物无法进行光合作用制造养料，最终会枯萎。
7.答案：× 解析：太阳始终在持续发光发热，阴天时我们看不到太阳，是因为云层遮挡了阳光，并非太阳停止了活动。
8.答案：√ 解析：太阳的光和热为地球提供适宜的温度，支持植物光合作用，维持生态系统平衡，是地球上生命必不可少的条件。
9.答案：√ 解析：地球围绕太阳公转时，地轴倾斜导致太阳直射点在南北回归线之间移动，形成了春夏秋冬四季变化。
10.答案：× 解析：光的传播速度是有限的（约30万千米/秒），太阳的光和热到达地球需要约8分钟，存在时空延迟。
11.答案：√ 解析：太阳能热水器的核心原理是将太阳能转化为热能，加热内部的水，为生活提供热水，是利用太阳能的常见方式。
四、连线题，将太阳的特点与对应的描述用线连起来。（共8分）
太阳的形状 发光发热的恒星
太阳的状态 太阳系的中心
太阳的位置 给地球带来光和热
太阳的作用 巨大的球体
五、简答题（共10分）
1.答案：
太阳是颗位于太阳系中心的恒星，它是巨大的、炽热的气体球，能自己发光发热。
新认识：太阳距离地球约1.5亿千米，体积十分庞大；它通过辐射的方式向地球传递光和热，是地球上生命存在的重要保障；太阳表面可能出现太阳黑子等活动，会对地球产生一定影响。（围绕恒星特征、与地球的关系、自身活动等核心点回答即可）
2.答案：假如没有太阳，地球会陷入极度寒冷和黑暗；植物无法进行光合作用，逐渐枯萎，动物因缺乏食物和适宜温度会灭绝；地球上的水循环、大气运动等自然现象会停止，最终地球将变成一个没有生命的冰冷星球。（围绕温度、生命、自然现象等变化回答即可）
3.答案：（1）太阳能热水器：将太阳能转化为热能，提供生活热水；（2）太阳能路灯：通过太阳能电池板将太阳能转化为电能，夜晚照明；（3）太阳能充电宝：利用太阳能为手机等电子设备充电；（4）太阳能电站：大规模收集太阳能，转化为电能并入电网；（5）太阳能烤箱：依靠太阳能加热食物。（答对1点得1分，共4分，其他合理答案也可）
六、实验操作，我会完成（共12分）
6.实验记录：（4分）（示例，合理即可）
7.实验分析与结论：
涂成黑色的作用：黑色物体吸收太阳辐射的能力强，能更多地吸收太阳光的热量，减少热量反射。
反光板的作用：铝箔纸反光性好，能将周围的太阳光反射到塑料瓶上，增加瓶子接收的太阳辐射量，提高吸热效率。
8.实验小结：
太阳能热水器的高效吸热设计要点：①将吸热部分涂成黑色，增强吸热能力；②安装反光装置，汇聚更多太阳光；③保证吸热部分能充分接收阳光（如调整角度朝向太阳）；④减少热量散失（如给容器加保温层）。（答对3点即可得3分）
9.创新思考：
给塑料瓶包裹一层保温棉，减少吸收热量后的散失；
将塑料瓶设计成弧形或圆柱形，增大与太阳光的接触面积；
调整反光板的数量，用多个反光板从不同方向汇聚阳光；
选用导热性更好的容器（如金属瓶），替代塑料瓶，加快热量传递。
（答对3点即可得3分，其他合理答案也可）
时间（分钟）
0
10
20
30
实验组水温（℃）
对照组水温（℃）
时间（分钟）
0
10
20
30
实验组水温（℃）
20
28
35
42
对照组水温（℃）
20
23
27
30