2026年冀教版数学二年级下册 3.1.1 数数 (课件)

三 生活中的大数第1课时 数数1、经历举出比100大的数，数数、口头数数的过程。（重点）2、能比较熟练地数出1000以内的数，认识计数单位“千”。（难点）3、在用自己的方法数数的活动中，获得愉快的体验，培养估计意识。学习目标情境引入现实生活中，有许多事物用到比100大的数。用计数器表示1000。探索新知99567891000101010111读作：一千 数小正方形。探索新知10个一1个十10个一是1个十。10个十是1个百。数小正方形。探索新知10个百是1个千。数小正方形。探索新知1.(教材P34 第1题)（1）一个一个地数，从499数到540，从678数到710，从986数到1000。随堂小练（2）五个五个地数，从540数到630。（3）五十五十地数，从100数到1000。2.(教材P35 第2题)随堂小练1.（1）一个一个地数，数出356后面的4个数：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（2）十个十个地数，数出655后面的4个数：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（3）五十五十地数，数出750后面的4个数：（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 357360359358695685675665950900850800当堂检测2. 用计数器边拨珠边数数。（1）一个一个地数，从一百七十八数到一百九十一。当堂检测（2）十个十个地数，从五百八十数到七百一十。（3）一百一百地数，从二百数到一千。学习完本节课，你有什么收获？课堂小结认识计数单位“千”课堂小结我们复习了已学的计数单位个、十、百，知道 10 个一是十，10 个十是一百。在此基础上，认识到10 个一百是一千，由此建立起个、十、百、千之间十进制的关系，理解千是比百更高一级的计数单位。 1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业