初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）天净沙·秋思/马致远作业ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）天净沙·秋思/马致远作业ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了到达登上，水波荡漾的样子，达到极点，旅人前行的路，东汉末，北固山，雄浑壮阔，《观沧海》，思乡之情，形容悲伤到极点等内容，欢迎下载使用。
1. 给下列加点字词注音。碣石( ) 澹澹( ) 萧瑟( )竦峙( ) 潮平( ) 残夜( )一帆悬( )
2. 解释下列句中加点的词。(1)东临碣石 _______________________(2)水何澹澹_______________________(3)山岛竦峙_______________________(4)幸甚至哉_______________________(5)次北固山下 _______________________(6)客路青山外_______________________(7)海日生残夜 _______________________(8)乡书何处达_______________________
3. 下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是( )A. 秋风/ 萧瑟，洪波/ 涌起B. 幸甚/ 至哉，歌以/ 咏志C. 海日/ 生残/ 夜，江春/ 入旧/ 年D. 客路/ 青山/ 外，行舟/ 绿水/ 前
【点拨】C 项正确的朗读节奏划分应为：海日/生/ 残夜，江春/ 入/ 旧年。
4. 文学文化常识填空。(1)《观沧海》的作者是_________，字_________ ， _________(朝代)政治家、_________家、文学家，他的诗以慷慨悲壮见称。(2)《次北固山下》的作者是_________ ，_________代诗人。诗中的“青山”指_________ 。
5. 根据课文内容填空。(1)《观沧海》中，作者登临碣石山，写下“___________， _______________”两句，描绘了一派草木繁茂、欣欣向荣的景象。(2)《次北固山下》中，“____________，____________ ”两句蕴含了旧事物孕育新事物的哲理，揭示出新旧交替的变化规律，给人以积极向上的力量。
树木丛生百草丰茂
海日生残夜 江春入旧年
(3)古代诗歌中，借景抒情是作者常用的写作手法。《观沧海》中“_______________， _______________ ； _______________ ， _______________”以大海吞吐日月星辰的雄阔景象，表现了自己开阔的胸襟和宏大的抱负；《次北固山下》中，“_______________ ， _______________”用设问的修辞手法，借北归的大雁寄托作者的思乡之情。
日月之行 若出其中星汉灿烂 若出其里
乡书何处达归雁洛阳边
(4)小典搜集了下面两幅图片，请你仔细观察，写出与图片相对应的诗句。图一：_____________，_____________(《观沧海》)图二：_____________，_____________ (《次北固山下》)
水何澹澹 山岛竦峙
潮平两岸阔 风正一帆悬
一、中考题型演练(一)阅读《观沧海》，完成练习。6. 全诗以“观”字统领全篇，请你梳理诗中的客观物象与诗人的主观情志。(3 分)
(2)_________
(3)_________
(4)_________
(5)______________________________________________
表达了诗人胸怀天下、渴望建功立业的雄心壮志
7. 《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组，并说说理由。(2 分)笛子 古筝 唢呐 编钟 二胡__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例一：我推荐古筝。(1 分)古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健、音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。(1 分)示例二：我推荐编钟。(1 分)编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健、音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。(1 分)
【点拨】作答时要明确所选的乐器，然后结合乐器的音色特点与诗歌的风格特点或诗人的感情说明理由。
(二)阅读《次北固山下》，完成练习。★ 8. 请用自己的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”两句所展现的画面。(2 分)[教材母题改编]____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：潮水涨满，浩渺无垠的江面变得更加宽阔。江水平静地流淌着，两岸之间的距离似乎也被拉得更远。江风吹拂，一条船悬挂着高高的白帆，在江面上平稳地行驶着。(2 分)
9. “乡书何处达，归雁洛阳边”中的“雁”常被误写成“燕”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片，解释为什么要写作“雁”。(3 分)
知识卡片《汉书·苏武传》记载：“教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”后以“雁足”或“雁”为书信的代称。
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示例：古人曾在雁足上系书信来传递消息，后来“雁”成为书信的代称；(1 分)“乡书何处达，归雁洛阳边”的意思是家书要送往何处，希望北归的大雁帮我送到洛阳那边，在诗句中作者也希望“归雁”能替自己传递“乡书”，故此处应写作“雁”。(2 分)
二、课内外对比阅读10. 赏析下面两首诗，补全对话。(5 分)
小语：【甲】【乙】都是和北固山有关的诗篇。通过对诗歌的阅读，我们可以知道，王湾是在冬末春初到的北固山，而萨都剌是在(1)___________(季节)到的。(1 分)小言：【甲】诗中“客路青山外，行舟绿水前”两句点题，寓漂泊羁旅之情于字里行间。
小语：【乙】诗中的(2)_____________________________ ___________，都容易惹人怀想，诗人借这些表达了自己的(3)_____________(情感)。(2 分)小言：若要诵读这两首诗，我该如何把握节奏呢？哪首快一点？哪首慢一点？可以说说你的建议和理由吗？
飘渺的笛声、幽静的远山、清冷的月色
小语：(4)___________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2 分)小言：谢谢你，我明白了。
示例：诵读【甲】诗时，稍稍快一点。江面开阔，白帆高悬，顺风行船，平稳快速，从中可以感受到诗人旅途的喜悦，快一点的朗读节奏，与诗人的心境相契合。(1 分)诵读【乙】诗时，要慢一点。诗人徘徊整夜，思归念亲，满怀浓浓的愁绪，慢一点的朗读节奏与诗人的心境相契合。(1 分)
1. 给下列加点字注音。子规啼( ) 枯藤( ) 瘦马( )
2. 解释下列句中加点的词。(1)杨花落尽子规啼 ______________________ (2)闻道龙标过五溪______________________ (3)我寄愁心与明月 ______________________ (4)断肠人在天涯______________________
3. 用“/”给下列诗句划分朗读节奏。(1)闻 道 龙 标 过 五 溪 (2)我 寄 愁 心 与 明 月 (3)断 肠 人 在 天 涯
4. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”全由名词性短语构成，列出六种景物，言简而意丰。下列诗句中与其结构不一致的一项是( )A. 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 B. 潮平两岸阔，风正一帆悬。C. 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。 D. 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
【点拨】B 项，“潮平”“风正”“两岸阔”“一帆悬”均为主谓短语，与“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”结构不一致。
5. 文学文化常识填空。(1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是_______代诗人_______ ，字_______ ，号___________ 。诗题中，“左迁”指_______ ，与之表示相同意义的有“___________”。(2)王昌龄，字_______ ，唐代著名_______(题材)诗人，被后人誉为“七绝圣手”。
(3)马致远，号_________， _________代戏曲作家、散曲家。曲是元代开始盛行的一种文学体裁，分为剧曲和 _________ ，《天净沙·秋思》是一首_________，其中“天净沙”是_________ ，“秋思”是_________ 。
6. 根据课文内容填空。(1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，通过写晚春景色，烘托伤感气氛，流露出对友人的挂念之情的诗句是： ___________________， ___________________ 。(2)马致远的《天净沙·秋思》中，“_________________ ” “___________________”两句，仅用十二个字就营造出了苍凉萧索的氛围，让我们感受到作者的孤寂悲苦。
杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪
(3)请根据下表中的内容，补填诗句。
夕阳西下断肠人在天涯
一、中考题型演练(一)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成练习。7. 诗歌以描写“杨花”“子规”起笔，既指明时令，又有丰富的象征意义。结合诗句试加分析。(2 分)[教材母题]____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
诗人选取这两个景物，一是取其季节的意义，表明事情发生的时令；二是取其形象意义，即二者都是有形之物，给读者以画面感；三是取其象征意义，杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜，子规常鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。(2 分)
8. 人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共。古诗词中多有借月抒怀的佳句，请你完成下面表格。(3 分)[教材母题改编]
诗句以“明月”寄托自己的惆怅与关怀，展现了作者对友人贬谪境遇的深切同情和牵挂之意(1 分)
诗句以“明月”为引子，勾起诗人对故乡的深切怀念，展现了诗人身处异乡、思念亲人的孤独与忧伤(1 分)
苏轼在面对人生中的起伏以及离别的无奈时，表达了对美好生活的期盼和对亲友的思念之情，体现了乐观豁达的情感态度(1 分)
(二)阅读《天净沙·秋思》，完成练习。9. [2025 广东深圳罗湖区期末] 元人周德清誉此曲为“秋思之祖”，小湖认为“小桥流水人家”营造了一种宁静祥和的氛围，与“断肠人”的情感表达冲突，请你解答小湖的困惑。(2 分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：我认为不冲突。(1 分)“小桥流水人家”运用了反衬的手法，以乐景衬哀情，更加凸显了作者羁旅天涯，漂泊无依时的思乡之情。(1 分)
10. 小宁选了两幅图准备作为《天净沙·秋思》的配图，请你选择最合适的一幅，并说说你选择这幅图的理由。(可从画面中的景物、画面营造的氛围等角度作答)(3 分)
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示例：选择A。(1 分)理由：A 图中的枯藤、老树、昏鸦、古道等景物，共同构成了一幅深秋村野图。画面中，一位漂泊天涯的游子，在残阳斜照的荒凉古道上，骑着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步漫游，透出令人哀愁的情调,符合《天净沙·秋思》这首散曲的氛围。(2 分)
二、课外阅读11. 阅读下面这首散曲，完成练习。(4 分)寿阳曲·潇湘①夜雨马致远渔灯暗，客梦回②，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行清泪。【注释】①潇湘：原指湘水与潇水在零陵的汇合处，后用以指湖南。②梦回：梦醒。
★(1)请展开联想与想象，用自己的语言描绘“渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎”所展现的画面。(2 分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：船头上渔灯格外幽暗，客居在船上的行人从梦中突然惊醒。船外小雨落下，雨点滴在船舱上，滴碎了在外漂泊的游子的心。(2 分)