初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）天净沙·秋思/马致远作业课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）天净沙·秋思/马致远作业课件ppt，共27页。
第一单元4　古代诗歌四首目 录CONTENTS1星题　积累运用jiécānɡdànzāitísǒnɡ zhìxiāo sè　yǒngténɡxuán2. 解释下列加点的词。(8分) (1)东临碣石_______________________________(2)水何澹澹________________________________(3)山岛竦峙_________________________________(4)幸甚至哉_____________________________________(5)次北固山下______________________________________·······到达，登上水波荡漾的样子耸立　达到极点停宿(6)海日生残夜________________________________(7)杨花落尽子规啼__________________________________(8)断肠人在天涯_______________________________······形容悲伤到极点指夜将尽未尽之时柳絮3. 下列作家、作品和出处、体裁搭配不当的一项是(3分)(　　)A．《观沧海》—曹操—《曹操集》—律诗B．《次北固山下》—王湾—《全唐诗》—五律C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》—李白—《李白集校注》—七绝D．《天净沙·秋思》—马致远—《全元散曲》—散曲A点拨：《观沧海》是四言乐府诗。4. 默写。(18分，每空1分) (1)[2025年1月西安交大附中模拟]《次北固山下》中的“________________，______________”是诗人借大雁传递穿越千山万水的思念。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“________________，________________”，诗人愿这轮明月能承载他所有的思念与祝福，让友人感受到自己的心意与陪伴。《观沧海》里大海吞吐日月星辰，“______________，_____________；______________，______________”，心怀壮志，砥砺前行，才能去探索那未知的广阔天地。乡书何处达　 归雁洛阳边我寄愁心与明月　随君直到夜郎西 日月之行　若出其中　 星汉灿烂　 若出其里(2)[2024·山西中考节选]学校诗社举办“寻古人雅趣”活动。下面是小宇同学制作的古诗名句练习卡，请将空缺处的古诗原句填写在横线上。江春入旧年若出其中(3)曹操的《观沧海》中，借“________________，________________”表现秋季大海波澜壮阔的景象；李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借“________________”烘托伤感的氛围；王湾的《次北固山下》中，借“________________，______________”表达思乡之情。乡书何处达　 归雁洛阳边 秋风萧瑟　洪波涌起杨花落尽子规啼(4)《天净沙·秋思》中的“__________________，__________________，__________________”采用名词组合的形式绘就了一幅深秋晚景图，其中也蕴含着游子的孤寂愁苦之情。 枯藤老树昏鸦　小桥流水人家　 古道西风瘦马诗歌研读(一)阅读《观沧海》，回答问题。5. [2024·西安铁一中期中]下面是小语在学习《观沧海》时做的笔记，请你理解诗意，帮他完善笔记。(4分) 2星题　阅读鉴赏示例：海水波涛激荡，海中山岛高耸。岛上树木葱茏，百草茂盛。开阔的胸襟和宏伟的抱负。6. 此诗的开头“东临碣石，以观沧海”两句，在全诗中有什么作用？(2分) “东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点和对象；“观”字统领全篇，引出下文对大海景色的描绘。7.(真实任务情境)班级准备组织以“古代诗歌中的秋日情怀”为主题的探究活动。《观沧海》可否作为此次主题探究活动的备选诗歌呢？请你结合作品内容、主题说说理由。(2分) 示例：可以。诗人通过描写秋日登临碣石山所见之景，表达了自己宽广的胸怀和豪迈的气概，抒发了渴望一统中原、建功立业的抱负。(二)阅读《次北固山下》，回答问题。8. 明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，“海日”一联“形容景物，妙绝千古”，请你说说该联妙在何处。(2分) 示例：运用拟人的修辞手法，用“生”“入”把“日”与“春”拟人化，赋予其人的情态，海日驱尽黑暗，江春赶走严冬，给人以乐观、积极、向上的力量。9.(中考新趋势·新考法)请将两幅图与本诗颔联所描绘的画面进行匹配，你认为哪幅图更符合？请说明理由。(2分) 图一更符合。图一中江水与两岸齐平，船帆高高挂起，与《次北固山下》颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”所描绘的画面相符。10. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合尾联进行分析。(2分) 诗人希望借北归的大雁把家书送到洛阳亲人的手中，含蓄地表达了漂泊的游子对家乡的思念之情。11.(真实任务情境)小文的父母因工作调动到外地，小文只能转学，离开生活十几年的故乡。小文转学后给自己的好朋友小语寄了一张明信片，上面写了一首刚学过的古诗，请你结合小文的处境，解析他借这首诗想表达的情感。(2分) “乡书何处达，归雁洛阳边”表达了小文对朋友和家乡的思念。“海日生残夜，江春入旧年”表达的是虽远离故友家乡，也要相信前方会有“海日”“江春”般的美好事物，彼此间真挚的友情不会被空间隔断。(三)[2025年1月西安铁一中期末]阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题。12. 诗歌以描写“杨花”“子规”起笔，既表明时令，又有丰富的象征意义。请结合诗句分析。(2分) 诗人选取这两个景物，一是取其季节的意义，表明事情发生的时令；二是取其形象意义，即二者都是有形之物，给读者以画面感；三是取其象征意义，杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜；子规常鸣“不如归去”，借以关怀跋山涉水的友人王昌龄，希望他早日归来。13. 人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共。古诗词中多有借月抒怀的佳句，请你从下列诗句中任选一项，结合链接材料，选择恰当的朗诵节奏，并分析其中蕴含的情感。(2分) A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)B．露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)C．但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》)链接材料：节奏有轻快、凝重、高亢、低沉、舒缓、急促之别。朗读时，要根据作品的感情基调、思想主题，采用合适的节奏。示例：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。这两句诗表达了诗人对友人的同情与关心之情。根据作品的感情基调、思想主题，采用凝重、低沉、舒缓的语气朗读。(四)阅读《天净沙·秋思》，回答问题。14. 小语认为“小桥流水人家”营造了一种宁静祥和的氛围，与“断肠人”的情感表达冲突，请说说你的看法。(2分) “小桥流水人家”与“断肠人”的情感不冲突，它是以乐景写哀情，反衬游子思乡的愁绪。15.(中考新趋势·新考法)元代学者周德清称此曲为“秋思之祖”，王国维曾高度评价这首散曲“深得唐人绝句妙境”。请你仿照示例，为“古道西风瘦马”作批注。(2分) 示例：枯藤老树昏鸦。批注：“枯”“老”二字极妙！既写出“藤”“树”的特点，又为“断肠人”所处的环境增添了悲凉的色彩。示例：“瘦”的不只是马，更暗指马上的人因奔波而消瘦。一个“瘦”字，将游子浪迹天涯的悲苦表现得淋漓尽致。16. [2025·宁波月考]小文给《天净沙·秋思》配了两幅插图，请你选择最合适的一幅，并说说你选择这幅插图的理由。可从画面中的景物、画面营造的氛围两个角度回答。(2分) A　示例：A图中，夕阳下，枯藤、老树、乌鸦、小桥、流水、人家，游子骑马，呈现出一种衰败孤寂的景象，更能体现作者思乡哀愁的情感。