初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）荷叶·母亲/冰心作业课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）荷叶·母亲/冰心作业课件ppt，共17页。
第二单元7　散文诗二首目 录CONTENTS班级举办“文学游园会”，请你和同学们一起参与活动。【活动一：见字如面　共启文学之旅】1.(中考新趋势·新考法)当小语读到《金色花》中的两段时，他联想到一些有趣的文字现象，请你帮他将下面的表格补充完整。(5分) 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林yīn，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的yīn影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。1星题　积累运用(1)现象一：读音相同，字不同。(3分)阴荫荫(2)现象二：同一词语中的字偏旁相同。(2分)徘徊犹疑不决【活动二：灯谜竞猜　共享灯谜之趣】2. [2025·南京秦淮区模拟改编]花灯组邀请你参与以《朝花夕拾》为主题的猜灯谜活动。请解决下面问题。(3分) (1)根据花灯的谜面，写出谜底。(1分)阿长(长妈妈)(2)仿照示例，发挥联想和想象，从选项中选择一位人物编制一则新灯谜。(2分)A．寿镜吾　　B．衍太太　　C．藤野先生示例一：A：学识广又深，态度严且正，书屋讲知识，启蒙育幼童。示例二：B：人前春风笑，背后心思绕，表里不如一，诱人入歧道。示例三：C：他乡遇恩师，眼镜八字须，讲义细细改，平等无偏私。【活动三：动手改写　共感诗歌意蕴】3.(中考新趋势·新考法)班级开展“诗歌改写”趣味活动，请你参与。(7分) (1)小文借助DeepSeek创作了一首张继风格的《枫桥夜泊》，如下。你认为DeepSeek的仿写是否符合张继的创作风格？请从写作题材、遣词造句、写作手法、作者情感等角度中任选两个角度进行简要评价。(4分)示例：我认为符合。张继《枫桥夜泊》聚焦羁旅夜泊题材，DeepSeek的仿写同样以江渚、渔火、孤舟等意象构建月夜泊舟场景，符合借羁旅夜景抒怀的常见选材；诗中“客心残”“梦亦单”，通过“残”“单”等字直抒羁旅孤寂之情，与张继诗中深沉的客愁情感基调一致。(言之成理即可)(2)请你将下面这两句诗改写成一节现代诗。要求：①保留原作主要意象，体现原作意境；②语言凝练，具有诗意；③可适当融入联想和想象，丰富诗歌意蕴。(3分)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》示例：乌鸦的哀鸣 穿透了江边结霜的枫叶，月亮落下化作跳跃的渔火，客船中枕着寒风的是颠沛的愁容。拓展阅读 【活动四：体悟生活　共怀浪漫之心】小玉同学受邀将参加学校元旦举办的新年诗会，诗会主题为“美好亲情，美丽人生”，现邀请你一起完成下列任务，为小玉的朗诵助力。2星题　阅读鉴赏请同学们看《点拨训练》第26页第4-6题。4. 【感情基调】(6分)(1)朗读这首散文诗时，感情基调应该是(3分)(　　)A．积极昂扬 　 B．轻柔愉悦 　 C．低沉伤感B(2)请根据原文内容，说说你确定这样的感情基调的理由。(3分)示例一：情感角度：从孩子对母亲的依恋中，感受到本散文诗中温馨愉悦的母子之情。因此感情基调应该是轻柔愉悦。(3分)示例二：意象与意境角度：散文诗借助一系列优美的意象，营造出令人心情愉悦的田园意境，给人轻柔愉悦的感受。(3分)示例三：主旨角度：作者反复吟唱“要做这渡船的船夫”，表现对美丽远方的憧憬，也表现出轻柔愉悦的心境。(3分)5. 【朗读设计】小玉在朗读散文诗中的画线句时，总是处理不好，请你帮帮她。(可以从重音、节奏、语调等角度思考)(2分) 太阳升到中天，早晨变为正午了，我将跑到你那里去，说道：“妈妈，我饿了！”我的朗读设计：____________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：在朗读时，应该采用深情的语调、舒缓的节奏；重读“跑”“饿”，“妈妈”二字要读出对母亲的依恋和撒娇的情味。(2分)6. 【舞台背景】在朗诵时，需要一幅舞台背景画，小玉不知道以下哪幅更贴合内容，请你帮助选择并阐述理由。(4分) 示例一：选图一。理由：它精准捕捉了田园诗的精髓。画面中，水牛悠然漫步，农夫耕作，田园广袤，这些都是本诗的主要意象，它们共同编织出一幅静谧而生机勃勃的田园风光图。远处的山林若隐若现，为画面增添了一抹神秘，仿佛引领观众穿越至诗中所说的那令人心驰神往的对岸。作为背景，它能引导听众沉浸于诗歌描绘的场景之中。(4分)示例二：选图二。理由：图片诠释了母爱的伟大与温馨。夕阳余晖洒落水岸，母亲将孩子高高举过头顶，目光交会间满是温情。这一幕不仅触动了人心最柔软的部分，也完美契合了泰戈尔诗歌中“母爱、童真、大自然”的主题。通过温暖亲密的场景，为朗读增添了一抹温情，让听众感受到诗歌中的温情与美好。(4分)示例三：选图三。理由：图片中，水边芦苇轻摇，小岛绿意盎然，展现了一幅生机勃勃、和谐共生的画面。这些元素正是散文诗中水边芦苇、小岛、野草等意象的生动再现。作为背景，它能激发听众对自然之美的共鸣，让朗读过程更加富有感染力。(4分)