语文七年级上册（2024）散步/莫怀威作业ppt课件

这是一份语文七年级上册（2024）散步/莫怀威作业ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了旅游中，见朋友中，看展览中，欢度春节的愉悦中，寿镜吾先生，五猖会等内容，欢迎下载使用。
家，是一本一生都读不完的书，只有动了真情，才能读懂它；亲情，是一首至美至纯的歌，总是用爱牵动着我们的心弦。为了感悟亲情，培养热爱家庭的情感，复兴学校七年级(3)班准备开展一次“感悟亲情”的主题班会。请你参与并完成下面的任务。
1. 小语对课文中的亲情感悟较深，请你阅读他写的读后感，完成后面的小题。我，我的母亲，我的妻子和儿子在田野上散步。后来发生了分qí: 我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。我的母亲、妻子和儿子都听我的，所以走哪条路取jué于我。一霎时，我感到了责任的重大。我决定走大路，但我的母亲心疼孙儿，变了主 意，要走小路，说遇到走不过去的地方让我背她过去。
到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。(1)根据拼音写出相应的汉字，或给加点的字注音。分qí( ) 取jué( ) 一霎时( ) 蹲下来( )
(2) 【教材补白】 语段中加点词“自然”的意思是( )A. 自由发展。 B. 表示理所当然。C. 不勉强，不局促。 D. 自然界。
【点拨】本题考查词语的语境义。加点词“自然”在句中的意思是“表示理所当然”。故选B。
(3)将语段中的画线句改为反问句。________________________________________(4)语段体现了中华民族敬老爱老的传统美德，下列最适合做弘扬敬老爱老传统美德公益广告语的一项是( )A. 忠心献祖国，孝心敬父母 B. 尊老爱幼，从我做起C. 百善孝为先，敬老我先行 D. 慈母恩情比海深
示例: 不就是整个世界吗？
2. 小文对汉字的演变感兴趣，在班会上他分享了“家”的字形演变过程，其中有一个互动环节，请你根据提示补全导图内容。(只填序号)
3. 下面是小安准备在班会上分享的一段关于家的感受，其中有一些问题，请你帮助修改。【甲】家，是一个充满温馨、幸福、美满的地方。当我们感到劳累时，家是温暖的避风港，让身心得以舒展；当我们遭受挫折时，家是力量的源泉，赋予我们振作的勇气；当我们经历失败时，家是默默不语的树洞，给予我们宣泄情绪的空间。【乙】家是什么！是亲密的伙伴，是难舍的亲情。
(1)【甲】处画线句子有语病，应改为: ____________________________________________。(2)【乙】处画线句子有一处标点符号使用不当，请你提出修改意见: _________________________________。
家，是一个充满温馨、幸福的地方
将句中的感叹号改为问号
本课基础补充练4. 给加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。信服( ) 粼粼( ) 两quán( ) 各得qí( )所
一 教材重难点再探究5. 小安在朗读本文时，对以下句子的感情基调进行了判断，请你选出判断有误的一项( )[教材母题变式]A. 小家伙突然叫起来: “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”(欢快活泼)B. 但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 (难过悲伤)C. 我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长。(温和舒缓)D. 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意: “还是走小路吧！”(亲切自然)
【点拨】B. 有误。“总算”写出了“我”对春天的企盼，“熬”既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的不易，又写出了“我”为母亲最终安然无恙地度过严冬而感到庆幸的心情。本句的感情基调应是欣慰开心。
6. 对于《散步》，作者说“我骨子里是想写生命”，下列对其原因的分析，最符合原文意思的一项是( )[教材母题变式]A. 在作者看来，写生命比写尊老爱幼更加高深，更有意义。B. 当时，作者母亲的处境及周围自然界的生命力让作者对“生命”产生了一定的感受和思考。C. 因为文中有这样一句话: “这一切都使人想着一样东西——生命。”D. 在作者眼里，其他物种不是生命，人类才是真正的强壮的生命。
【点拨】A. “写生命比写尊老爱幼更加高深，更有意义”并没有在文中体现。B. 根据课文第3 段中的“但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬”可知，“熬”字表现了母亲生命状态的艰辛和作者对母亲生命状态的关切。根据课文第4 段中的“这南方的初春的田野！ 大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿”
可知，作者对铺着新绿的田野、长密了的嫩芽儿、起着水泡儿的冬水等自然景象的描绘，都让人联想到生命的活力和勃勃生机。由此可以推断出，作者之所以 说“我骨子里是想写生命”，是因为他在写这篇文章时，被母亲的生命状态及周围自然界的生命力深深地触动，从而产生了对生命的深刻思考和感悟。C. 虽然引用了文中的话，但没有剖析作者的内心感受。D. “其他物种不是生命”与课文内容无关，且不符合常理。
▲ 7. 下面的句子属于什么描写？有什么作用？[教材母题变式]这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……_______________________________________________________________________________________________________________________________________
景物描写。生动形象地写出了春天的生机与活力，显示了春天的气息，烘托了一家人散步时祥和、欢乐的气氛。
8. 结合下面的【链接材料】，回答问题。[教材母题变式]【链接材料】母亲进来了，挡在窗前: “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我 说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起: “那就赶紧准备准备。”(节选自《秋天的怀念》)
本文和【链接材料】中，两个儿子都听从了母亲的话，他们这么做的原因分别是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
本文中的儿子听从了母亲的话是为了成全母亲对孙子的疼爱。【链接材料】中的儿子听从了母亲的话是因为他被母亲的爱所打动，为了成全母亲，让她不那么为难。
二 课外阅读培优练接母亲过冬陈庆立1 国庆节过后，北方很快就冷了起来。每年这个时候，我都一边收拾房间，一边去家政公司请保姆，做好迎接母亲的准备——多年来渐渐成了习惯，乐此不疲。2 自从18 年前父亲过世，母亲就跟着我妹妹住在山东梁山的乡下，但到了冬天，她会逆候鸟而行，北上过冬。
如果晚接几天，她就会带着期待的语气在电话里问我: “什么时候来接我？”冬去春来，天气暖和起来，她又嚷着返回乡下，如此年复一年。3 当年我在北京找媳妇，最担心的就是她不接纳母 亲，没想到婆媳关系特别和谐。久而久之，母亲和我们这个三口小家融合得越发紧密，一起去旅游、见朋友、看展览。只要适合她去的地方，我们就会带上母亲。
4 母亲的牙掉光了，我们一起外出吃饭时，我会带把餐用的剪刀，把饭菜夹到碗里剪碎。北京前门有家东来顺火锅店，涮肉比较细嫩，我试过不用嚼也能吞咽，就常用轮椅推着她去吃。近几年，在家里做饭，炖和煮的食物越来越多，炒菜也总是炒得软烂，目的是益于母亲消化和吸收。
5 母亲最爱看我包饺子。每年大年三十晚上，全家人围坐在一起看春节联欢晚会，我就开始切菜、调馅、和面、擀皮、包饺子。母亲看一眼电视，再看一眼我，跟我们有说有笑。虽然她听力不好，但总是很乐意分享她从电视画面中“悟”出的情节，于是我们一家人听着戏里戏外两个版本的故事，不时被逗得哈哈大笑。待看节目困倦了，我会端上煮好的饺子，尽管母亲吃不了几个，但我心里是那么甜蜜，全家团圆，这正是年的味道。
6 随着时光推移，母亲年纪越来越大，来北京先是单手拄拐，后是双手拄拐，再后来是坐着轮椅来。近两年上床下床、上车下车，包括坐轮椅，都需要我们抱了，行动越来越不便。有时我在隔壁房间与朋友喝茶聊天，她听到动静后会慢慢挪动着走过来，同我们一块儿喝。再后来，我干脆把茶桌设在她的房间，来了亲戚朋友就和她一起品茶。母亲很是兴奋，有时还端起茶杯微笑着跟人碰杯。
7 这两年，母亲突然对自己的未来有了新的预期，每当有人问她年龄多大了，她便会伸出一个手指头说: “100 啦！快100 啦！”有时来了客人，她也会主动提起这个话题: “你知道我多大了吗？我快100啦！我都100 岁啦！”说话时她的眼睛很亮，充满自信。8 为了让母亲起居方便，我们把她睡的床、坐的椅 子、用的马桶，都调整成40 厘米高。
这几年，接她来北京，东西总是能塞满一车，不但要带着平时睡的床、轮椅、坐便椅、沐浴凳，还有换季的被褥、衣服、日常用品。我也会提前给她打扫好房间，腾空衣柜，做好各种准备，年复一年，好不热闹。慢慢地，我适应了这种生活节奏，每年开着商务车，接一次送一次。
五百公里的路不算短，开上七八个小时是常事，然而母亲总是兴致很高，车行一路，我们聊一路。9 这个冬天，我又一次早早地将母亲接到了北京，共盼又一个春天的来临。(节选自《光明日报》，有删改)
9. 下列对本文的理解和分析，不正确的一项是( )(3 分)A. 第①段写“我”为接母亲做的准备，引出下文。B. 第②段写如果“我”晚接几天，母亲就会用期待的语气给“我”打电话，说明母亲非常喜欢来“我”家。C. 第④段写“我”和母亲外出吃饭会带把餐用的剪刀给母亲剪碎饭菜，“我”替母亲试涮肉不嚼也能吞咽，带母亲去吃火锅，由此可以看出“我”的细心。D. 整篇文章质朴无华，感情细腻，运用以大见小的手法表现了“百善孝为先”的中华传统美德。
【点拨】D. 有误，“运用以大见小的手法”表述不正确，本文运用的是以小见大的手法，本文中，“孝”这种美德体现在和母亲一起旅 游、见朋友、看展览，体现在和母亲外出吃饭带把餐用的剪刀给母亲剪碎饭菜，在家多吃炖和煮的食物、炒菜炒得软烂，体现在一起看春节联欢晚会、一起和亲戚朋友品茶，体现在调整家具的高度等生活小事中。
10. 结合文章内容和下面的提示，填空。(5 分)文章一个“_____”字脉络分明，一个“孝”字尽显深情。孝在“接母亲过冬”的氛围中，孝在“接母亲过冬”的习惯中，孝在“接母亲过冬”的_________、_________、_________，孝在“接母亲过冬”的 ________________，孝在“接母亲过冬”，和母亲一起品茶的快乐中，孝在 “接母亲过冬”的许多年的坚持中……
11. 从文中画线句子中，你读出了一位怎样的母亲。请结合第⑥、⑦段具体分析。(4 分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例: 我读出了一位开朗外向、洒脱活泼、自信好强、富有情趣的母亲。(2 分)根据第⑥段记叙的母亲和大家一起喝茶，还碰杯可知，母亲是一个富有情趣的人。(1 分)根据第⑦段“这两年，母亲突然对自己的未来有了新的预期……说话时她的眼睛很亮，充满自信”可知，母亲很高兴地告诉大家自己快一百岁了，母亲希望自己长寿，也有信心自己能长寿，是一个开朗外向、洒脱活泼、自信好强的老人。(1 分)
12. [链接教材]品味下面两句话，品析“盼”和“熬”共同表达了天下儿女怎样的情感？(4 分)①这个冬天，我又一次早早地将母亲接到了北京，共盼又一个春天的来临。(本文)②但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 (莫怀戚《散步》)
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示例: “盼”写出了作者希望母亲平安度过严冬，共同迎接春天的到来的心愿，(1 分)“熬”突出了“我”的母亲挺过冬天的艰难，(1 分)这两个字体现了“母亲”在天下儿女心目中的位置，表达了他们对母亲生命的珍爱，对母亲的依赖和美好祝愿。(2 分)
三 微写作【训练点: 更正启事】13. 下面是负责校园网的刘老师和校园网站编辑小语的对话。请根据对话内容，以编辑部的名义写一则更正启事(只写正文，60 字左右)。刘老师: 小语，有同学告诉我，我们校园网《梦起航》第五期有一个错误。小语: 什么错误？
刘老师: 在“青春我最美”栏目中，有一个人的名字写错了。小语: 啊？把谁的名字写错啦？刘老师: 就是获得市围棋冠军的柳明浩同学，写成刘明浩了。小语: 错误不小！我太粗心了！刘老师: 我们要在第六期中刊登一则启事，更正错误，还要 表示歉意。小语: 好的。
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示例: 因工作疏忽，我站《梦起航》第五期“青春我最美”栏目中，把市围棋冠军柳明浩的名字，错写为“刘明浩”，特此更正，并向柳明浩同学及广大读者致歉。
14. [整本书阅读] 为了消除与经典的隔阂，徐佳设计了一场跨时空的对话来帮助阅读《朝花夕拾》。假设鲁迅发了一条朋友圈状态，下面是《朝花夕拾》中相关人物对鲁迅这条朋友圈状态的评论，请你补充“朋友圈”的相关内容。
鲁迅我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。22 分钟前
__________ (1) : 哥儿，你可还记得我在一次回乡后给你买来了“三哼经”？你当时接过书时的兴奋劲儿我可记得清清楚楚呢！________ (2) : 孩子，你还记得你们跑到三味书屋的后园折蜡梅、寻蝉蜕，在我读书入神时画画儿吗？父亲: 有次你兴致勃勃地准备去看迎神赛会，被我叫住背诵《鉴略》，你小子怎么还把这件事写成文章《 (3) __________ 》了呢！