人教部编版（2024）七年级上册（2024）荷叶·母亲/冰心优秀课件ppt

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）荷叶·母亲/冰心优秀课件ppt，文件包含7《荷叶·母亲》pptx、7《荷叶·母亲》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。
母亲节即将来临，为引导学生关爱母亲，学会感恩母亲，学校拟举办“爱就要大声说出来——散文诗创作活动”，并邀请母亲参与此次活动，学生现场朗诵创作的散文诗，向在场的母亲表达爱意。我班将以《荷叶·母亲》为参照，积极参与散文诗的创作，并评选出“最佳散文诗”现场朗诵。
有感情地朗读课文，整体感知并梳理文本结构，体会字里行间所蕴含的情感；
把握散文诗以物喻人、托物言志的写法；
体悟母爱，学会表达爱。
有感情地朗读课文，体会字里行间所蕴含的情感。
把握散文诗以物喻人、托物言志的写法。
任务一初读诗歌，整体感知
任务二研读诗歌，把握写法
任务三创作诗歌，勇于表达
·五四新文学运动中知名女作家，“世纪老人”。
·诗集《繁星》《春水》
·散文集《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》
在中国现代文学史上，印度伟大作家泰戈尔的散文诗，可以说影响了中国一代文学先驱。从20世纪二十年代中期起，中国文坛上出现了不少体裁像《园丁集》《新月集》《飞鸟集》一类的作品，唯独冰心最得泰戈尔思想和艺术的精髓，成了“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”。闻一多称冰心是“中国最善学泰戈尔”的女作家，而冰心自己则说：“我写《繁星》和《春水》的时候，并不是在写诗，只是受了泰戈尔的《飞鸟集》的影响，把自己平时写在笔记本上的三言两语——这些‘零碎的思想’收集在一个集子里。”
作者在风雨中几次看红莲？红莲的姿态如何？作者的心境又是如何变化的呢？
随着红莲的状态而变化的。
因为作者从红莲的变化中想到了自身境遇，当荷叶倾斜过来保护红莲的时候，作者想到了母亲对“我”的呵护，由此心态发生了转变。
写作者由眼前之景雨打红莲、荷叶护莲联想到母亲对自己的呵护，表达作者对母亲的感激和依恋。
（提示：从内容和主题上概括）
从文中看，荷叶的什么特点与母亲相似?
作者与红莲的相似点在哪里?
荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生活中母亲为子女遮风挡雨，对孩子细心呵护和关爱多么相似。
莲花会被风吹雨打，作者也有“心中的雨点”。作者与莲都曾面对生命途中的磨难。
因为荷叶倾侧过来覆盖红莲，无畏地为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者为母亲的无私付出而感动。
表达作者心灵感悟、点明题旨。在人生的道路上，只有母亲是保护我们度过人生坎坷与磨难的人。母亲就是我们生命中永远为我们遮蔽风雨的人。
本首散文诗托物言志、以物喻人：
“荷花”是“我”；“荷叶”是母亲。作者要表达的感情是：母爱博大无边，伟大无穷。
这首散文诗是借助一种具体的形象来抒发对母亲的爱，请同学们用这种手法写一首散文诗来表达对母亲的爱。
母亲，如果我是 ， 你就是 ，除了你，谁 。
先组内评比，各小组推选出“最佳散文诗”，在班级朗诵展示，最后进行班内评比出“最佳散文诗”，参加学校母亲节活动。