初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）荷叶·母亲/冰心教课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）荷叶·母亲/冰心教课ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了荷叶·母亲，预习检测，故事背景，不适意，不宁的心绪散尽，深深地受了感动，荷叶护红莲，感悟母爱，课堂小结，课后作业等内容，欢迎下载使用。
1. 有感情地朗读课文，理解文中的情感和主旨。2. 品味文章清新、质朴的语言。3. 体会借物喻人、托物言志的写作手法。
谢婉莹中国作家 诗人诗集《繁星》《春水》散文集《寄小读者》《樱花赞》散文 诗歌的主题讴歌童心和母爱
思：整体感知学生放声朗读课文，概括文章主要内容。
明确：讲述了雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情景，联想到母亲对子女的呵护。
开头为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事？
插叙九年前的一个月夜祖父和“我”的谈话——三个姊妹应花瑞而诞生，表现了大家庭因增添了三姊妹而欢喜的情景，同时也为下文的借花喻人蓄势。
课文的重点是写红莲。文章四次写看到红莲,当时的环境是怎样的? 红莲的形态如何呢? 作者的心境又是怎样的?（请在文中找出相关的段落和语句）
大荷叶慢慢地倾侧了下来
雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠
开满 亭亭（白莲已经凋谢）
示例一：半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
示例二：仍是不适意！
示例三：在红莲上面我不宁的心绪散尽了。
作者的情绪是随着什么而变化的？为什么会有这种变化？
是随着红莲的状态而变化的。
因为作者从红莲的变化中想到了自身境遇，当荷叶倾斜过来保护红莲的时候，作者想到了母亲对“我”的呵护，由此心态发生了转变。
示例：“一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面…… 我不宁的心绪散尽了！” 体会荷叶的勇敢和无私，以及作者内心的感动。
荷叶为红莲遮风挡雨，就像母亲保护孩子一样。作者借荷叶护红莲的情景，表达了对母爱的赞美和感激之情。
借物喻人，荷叶象征母亲，红莲象征孩子，通过荷叶对红莲的保护体现母亲对子女的关爱。
思考：文中是如何将荷叶和母亲联系起来的？
“心中的雨点”指什么？ 如何理解这段话的内涵？
“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。这段话将母亲比成荷叶，将自己比成红莲，意在说明只有母亲才是保护自己渡过人生路上坎坷和磨难的人。“除了你”强调母爱的伟大，表达作者对母爱的依恋和赞美。
请学生回忆生活中母亲关爱自己的事例，模仿文中的写作手法，写一段借物喻人的文字。
母亲，如果我是_______，你就是_______，除了你，谁________________________？
是我在冷风中的温暖小窝
母爱是博大的，是你躲避内心风雨的巢穴，使你感到温馨和安全；母爱是纯洁的，总在你遇到风雨时悄然而至，给你慰藉和力量；母爱是无私的，她将永远呵护着你，让你一生平安喜乐、万事胜意。
- 背诵文中你喜欢的段落。- 阅读冰心的其他作品，体会其写作风格。