化学科粤版（2024）燃烧条件与灭火原理说课ppt课件

这是一份化学科粤版（2024）燃烧条件与灭火原理说课ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了物质燃烧的条件，物质本身是可燃物，物质燃烧的三个条件，可燃物接触氧气或空气，同时具备缺一不可，可燃物的着火点等内容，欢迎下载使用。
1.知道燃烧是一种可燃物与氧气发生的发光、放热的化学变化。（化学观念）2.认识可燃物燃烧的必要条件。（化学观念）3.通过探究实验，体会控制变量思想在实验探究中的应用。（科学探究与实践、科学思维）4.体会燃烧对推动人类社会进步的重要价值。（科学态度与责任）
1.探究燃烧需要具备的条件
（1）[实验3-6] 物质燃烧需要有可燃物
实验内容：用坩埚钳夹持小石块和火柴，分别放在酒精灯火焰上加热。
实验结论：物质燃烧需要有可燃物。
实验现象：小石块不燃烧，火柴燃烧。
小石块不是可燃物。火柴是可燃物。
实验内容：取三个火柴头，火柴头A放在实验台的陶土网上，火柴头B和C放在三脚架的陶土网上，且火柴头C用细沙覆盖。用酒精灯加热B与C的中间位置。
（2）[实验3-7]物质燃烧需要氧气和达到一定温度
实验结论：对比火柴头A和B，得出燃烧需要达到所需的最低温度；对比火柴头B和C，得出燃烧需要接触空气或氧气。
实验现象：火柴头A和C不燃烧，火柴头B燃烧。
答：如选择小石块和火柴,因为石块不可燃,火柴可燃,通过对比实验现象的不同,可以证明物质燃烧需要可燃物。
（3）影响燃烧的条件有多个，在设计实验探究其中一个时，其他几个条件需要怎样设计？
（1）说说你在[实验3-6]中选择用品的理由。
答：探究其中一个条件时,其他条件应该被控制为相同且适宜。
（2）实验结论中的条件是否要同时具备才会发生燃烧？如果缺少其中一个条件会怎样？请尝试用上面的实验现象证明你的观点。
答：是;缺少其中一个条件则燃烧无法发生,如[实验3-7]中,火柴头 A是可燃物,也与氧气接触,但因为温度未达到着火点,所以无法燃烧。
温度达到可燃物的着火点
2.可燃物的着火点可燃物燃烧必须达到的最低温度叫作该物质的着火点。
着火点与可燃物的种类、状态，以及大气压强等因素有关。下表是一些常见物质在通常状况下的着火点（或着火点的温度范围）：
控制变量 在科学实验过程中，有许多因素（变量）会影响实验结果，如“物质燃烧需要哪些条件”的实验中，物质是否可燃、是否与氧气（或空气）接触、温度是否达到着火点等都会影响实验结果。在研究这类含多因素（多变量）的问题时，每一次只改变其中的一个因素，控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对实验结果的影响，最后再综合分析。这就是科学研究中常使用的方法——控制变量。
3.燃烧、缓慢氧化和自燃
（1）影响燃烧剧烈程度的因素①内因：可燃物的性质，可燃物的性质不同，燃烧现象不同。②外因：包括两个方面。一是与氧气的接触面积；二是氧气的浓度。（2）广义的燃烧是指所有发光、放热的剧烈的化学反应。如镁在二氧化碳中燃烧，氢气在氯气中燃烧等。并不是所有燃烧都有氧气参与。（3）缓慢氧化不一定都会引起自燃。
2.点燃的火柴竖直向上，火柴便不易燃烧，其原因是（　　）A.火柴梗温度达不到着火点B.火柴梗着火点高C.火柴梗潮湿，不易继续燃烧D.火柴梗接触氧气少
1.《本草纲目》卷六艾火纲目记载：“阳燧（时珍曰）火镜也。以铜铸成，其面凹，摩热向日，以艾承之，则得火”。“火镜”在点燃艾绒时所起的作用是（　　）A.提供可燃物 B.提供氧气C.使温度达到着火点D.降低可燃物的着火点
3.利用红磷和白磷进行燃烧条件探究，实验装置如图所示。下列说法不正确的是（　　）
A.a处物质为白磷B.红磷的着火点高于80℃C.a、b两处对比说明燃烧需要氧气D.c处通入氧气白磷能燃烧