小学数学西师大版（2024）一年级上册（2024）综合与实践 我的幼儿园活动一：介绍我的幼儿园精品ppt课件

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（一）学习目标描述1. 学生能够准确数出幼儿园里常见物体数量，用清晰、准确的语言表达，如“幼儿园有5个滑梯” 。2. 学会对幼儿园里的事物进行简单分类，说出分类依据，如按功能将玩具分为运动类、益智类等。3. 认识数字1 - 10，能用数字正确表示物体数量，并能比较数量大小 。（二）学习分析内容1. 借助观察幼儿园场景图、回忆实际生活经历，引导学生发现数学信息，掌握数数、分类方法 。2. 组织小组合作学习，如共同制作幼儿园场景数学信息表，培养合作学习能力和交流表达能力 。（三）学科核心素养1. 培养数感，通过数数和数量比较，让学生感受数的大小和实际意义 。2. 发展空间观念，在观察幼儿园建筑、设施布局中，对空间位置有初步感知 。3. 提升数学语言表达能力，能用数学语言描述事物数量、分类情况等 。
同学们，看到这个视频，是不是想起了在幼儿园的快乐时光？谁能说一说，你在幼儿园最难忘的一件事是什么？
今天，我们就一起走进数学课堂，用数学的眼光来介绍我们的幼儿园 。
同学们，这些物体的数量都可以用相应的数字来表示，接下来老师带大家认识这些数字。
这是数字1，像铅笔细又长，1个黑板我们就可以用数字1来表示 。
同学们，仔细看看这张图片，找一找幼儿园里都有什么？
我的幼儿园有 2栋楼 ，每栋 都有 3层。
那大家数一数，图片里有几栋教学楼？几个滑梯？多少个小朋友在操场上玩耍？
图片里有2栋教学楼；2个滑梯；3个小朋友在操场上玩耍。
拿出数字卡片1 - 10，带领学生逐个数数并认读，强调数字发音和字形特点。
1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂
3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，
5像秤钩来买菜，6像哨子嘟嘟响，
7像镰刀割青草，8像麻花拧一圈，
9像勺子来盛饭，10像火腿加鸡蛋。
同学们，仔细看看这张图片，
那大家数一数，图片里有几个小朋友？几个小凳子？
图片里有5个小朋友；4个小凳子。
“我说你指”：教师说出一个数字，学生快速在图片中指出对应数量的物体。
建筑类有：教学楼、门卫室
同学们，我们已经知道了幼儿园里有很多东西，那能不能把这些东西分分类呢？
在教室里寻找物品，进行简单分类
本子有：作业本、笔记本、数学本、英语本、作文本
笔有：钢笔、中性笔、铅笔
开展“图形分类”小游戏
教师将圆形、正方形、三角形的卡片混在一起放在讲台上，请几位学生上台，按照图形的类别将卡片分别放到不同的盒子里，其他同学在座位上监督，放对的同学可以获得小奖品 。
图中有足球、皮球都属于球体；
图中有文具盒属于长方体；
图中有魔方属于正方体；
图中有凳子属于圆柱体。
像他们那样说一说吧！
幼儿园里有2栋教学楼，每栋教学楼有3层。
操场上有4个滑梯，5个小朋友在玩滑梯 。
幼儿园门口有1个保安叔叔，6棵大树”
开展“我来说，你来猜”游戏：
一名学生用数学语言描述幼儿园里的某个场景或事物，其他学生猜测描述的是什么。
操场上有4个圆圆的，有红色的、蓝色的、黄色的 。
1. 将学生分成小组，每组4 - 5人，为每组发放一张大白纸和彩笔。2. 布置任务：“请同学们小组合作，画一幅你们心中的幼儿园，并在旁边用数字和文字标注出其中的数学信息，比如有几个教室、多少个玩具等 。”3. 小组内分工合作，有的学生负责画画，有的学生负责标注数学信息，教师巡视指导，鼓励学生积极交流，发挥想象力 。4. 小组完成作品后，进行展示和交流。每个小组派代表上台介绍作品中的数学信息，其他小组提问和评价，教师给予肯定和建议 。
1. 引导学生回顾本节课内容：“同学们，这节课我们一起用数学的方法介绍了我们的幼儿园，谁能说一说，你学到了什么？”邀请几位学生回答 。2. 教师进行总结：“这节课我们学会了数幼儿园里物体的数量，认识了数字1 - 10，还学会了给事物分类，用数学语言描述幼儿园场景。希望大家以后在生活中，也能像今天一样，用数学的眼光去观察周围的世界 。”