小学数学西师大版（2024）一年级上册（2024）综合与实践 我的幼儿园活动一：介绍我的幼儿园多媒体教学课件ppt

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1.通过以“位置”为主题的实践活动,学会用“前后、上下、左右”描述事物的位置,体会事物间的位置关系是相对的,形成初步的空间观念。2.经历描述事物相对位置的过程,提升观察能力和表达能力。3.通过以“位置”为主题的实践活动,感受所学知识在生活中的应用,激发学习数学的兴趣,发展应用意识。
【重点】用上、下、左、右、前、后描述物体的位置。【难点】体会位置的相对性。
学校将举办家长开放日，请你向家长介绍一下我们的班级。
怎么介绍我的伙伴和我的班呢？
可以用前后、左右介绍小伙伴坐在哪里。
可以用前后、左右介绍教室内物品的位置。
先弄清楚自己的前后、上下、左右。
活动一：认识前后、上下、左右
面对的方向是“前”，背对的方向是“后”。
较高的位置为“上”，较低的位置为“下”。
与左手同侧的一边是“左面”，与右手同侧的一边是“右面”。
你的前面、后面、左面、右面是谁呢？
我在最前面，我的后面有小方、小东和小军。
我在最后面，我的前面有小东、小方和小红。
在描述两个物体的位置时，一定要找准参照物。以参照物为准，应说清楚是“谁在参照物的哪面”或“参照物的哪面是谁”。
也可以说，2的上面是1，1的下面是2。
前后相对、左右相对、上下相对。
在表述人和物体的“相对位置”时，要分清谁是参照物。
面对面时，小女孩的左面就是小男孩的右面，小男孩的左面就是小女孩的右面，所以小女孩的左眼在小男孩的右面，
从左边数起，第( )个图形是 ， 的左边是( 、 )(圈出正确答案），一共有( )个圆柱， ( )个长方体。
（1）小天在(图图 小星)的前面，在(图图 小星)的后面。（2）小星的前面是(小天 小泽)，后面是(小天 小泽)。
（1）小英：我的左面是冬冬，前面是小梅。
（2）军军：黑板在我前面，小梅在我左面。
（3）林林：我的右面是小梅。
（4）芳芳：我在小英的右面。
通过这节课的学习，你学会了什么？
我会用上下、左右、前后等词语描述物体间的位置关系。
1.要注意说清楚谁在谁的哪一面，或谁的哪一面是谁。2.上和下、左和右、前和后的位置关系都是相对的，不能单独说“谁在左面或谁在右面”。