小学数学西师大版（2024）一年级上册（2024）活动三：校园内优秀课件ppt

这是一份小学数学西师大版（2024）一年级上册（2024）活动三：校园内优秀课件ppt，文件包含西师大版一年级上册数学综合实践4《活动三介绍校园中的人和物》课件pptxpptx、西师大版一年级上册数学综合实践4《活动三介绍校园中人和物的位置》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共16页， 欢迎下载使用。
（一）学习目标描述1. 学生能够准确识别并说出上、下、左、右、前、后等方位词。2. 能用这些方位词清晰、准确地描述校园中人和物的位置关系。（二）学习分析内容1. 认识校园中不同的建筑、设施以及人物，了解它们的基本特征和功能。2. 通过实地观察、讨论交流，分析校园中人和物的位置关系，掌握描述位置的方法。（三）学科核心素养1. 培养学生的空间观念，让学生学会从空间角度思考问题。2. 提升学生的数学表达能力，使其能用数学语言描述生活中的现象。3. 增强学生的合作意识和交流能力，促进学生全面发展。
同学们，我们在教室里学习了很多知识，那你们熟悉我们的校园吗？谁能说一说校园里都有什么？
今天老师就带大家走出教室，用数学的眼光去观察校园里的人和物，看看它们都在什么位置。
在教室里，我们已经认识了上、下、左、右、前、后这些方位词，谁能说一说黑板在教室的哪个方位？你的书桌在你的哪个方位？
带领学生来到校园操场，让学生站成一排。
向上看，你们看到了什么？向下看呢？
向上看，看到了天，向下看到了地。
向左转，看看左边有什么？向右转，右边有什么？
向前走一步，再向后退一步。
1. 分组：将学生分成4 - 5人一组，每组推选一名组长。2. 观察任务：老师给每个小组发放一张校园观察记录表，要求小组内成员一起观察校园里的不同建筑、设施（如教学楼、花坛、旗杆、体育馆等）以及遇到的老师和同学，并用方位词记录下它们的位置关系。例如：教学楼在操场的前面，花坛在旗杆的左边等。3. 小组交流：小组成员相互交流自己的发现和记录，讨论如何更准确地描述位置。
1. 小组代表发言：每个小组推选一名代表，向全班汇报小组的观察结果。其他小组认真倾听，可以提问和补充。2. 总结：老师对各小组的汇报进行总结，强调描述位置时要注意说清楚以什么为参照，使用准确的方位词。
1. 游戏名称：“我说你做”
2. 游戏规则：老师在校园中指定一个物体，然后说出它相对于另一个物体的位置，让学生根据描述找到该物体。
老师说：“旗杆在教学楼的前面，找到旗杆。”
找到的学生可以获得一个小贴纸作为奖励。
然后请找到的学生来出题，继续游戏。
1.介绍校园中的人和物品的位置
我们班的教室在2 楼，上面是……下面是 …
走在我后面的有 … …
我作品的上面和 下面都有 … …
1. 回顾内容：同学们，今天我们走出教室，观察了校园中的人和物，还学习了用方位词描述它们的位置关系。谁能来说一说你都学到了什么？2. 强调意义：数学就在我们身边，通过今天的学习，我们可以更好地描述周围事物的位置，希望大家在生活中也能多留意，用数学知识解决问题。