苏教版（2024）一年级下册（2024）捏泥巴教学设计

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一、教材分析
本课是苏教版（2024年）科学一年级下册第一单元《石头与泥土》的第三课。作为本单元的收尾课，本课承接前两课对石头和泥土的基本认知，将探究引向深入。教材以“捏泥巴”这一学生喜闻乐见的活动为载体，构建了“感知泥土特性—筛选处理泥土—和泥塑形创作—认识泥土制品”的进阶式学习链条。通过亲手将普通的泥土变成精美的泥塑，学生不仅能直观感知泥土具有可塑性这一核心科学概念，还能初步了解传统泥塑工艺，深刻体会自然材料与人类生活的密切关联。
二、学情分析
一年级的学生对“玩泥巴”有着天然的亲近感和极高的参与热情，但他们的认知大多停留在“玩”的层面，缺乏对泥土科学特性的深入观察，也不了解泥土从自然状态到适合塑形的处理过程。此外，一年级学生的手部精细动作和空间感知能力尚在发展中，在捏塑技巧和团队协作方面需要教师的耐心引导。因此，本课将通过趣味化的实践任务，引导学生在“做中学”，在动手操作中提升科学探究能力。
三、核心素养目标
科学观念： 知道泥土是由大小不同的颗粒组成的，了解细泥土加水后具有可塑性的特征；认识生活中常见的泥土制品，初步建立“泥土是与生活密切相关的自然材料”的认知。
科学思维： 能通过对比观察，区分泥土与沙子在颗粒大小、成形能力等方面的差异；能根据制作泥塑的需求，初步判断并选择适宜的泥土材料。
探究实践： 能完整经历“拣选—筛滤—和泥—塑形”的泥塑制作基础流程，初步掌握筛泥土、和泥巴的基本方法；能在实践中观察并描述泥土的变化。
态度责任： 感受捏泥巴过程中的乐趣，激发对自然材料的好奇心和探究欲；了解泥土在传统文化中的应用，初步感受自然材料的价值，增强对传统文化的认同感。
四、教学重难点
重点： 引导学生完整经历“筛选适宜泥土—和泥—塑形”的实践过程，感知泥土的可塑性特征，初步掌握捏泥巴的基础方法。
难点： 理解“细泥土更适合塑形”的原因；在和泥过程中把握水量，避免泥土过干或过稀，顺利完成塑形。
五、教学准备
教师准备： 多媒体课件（泥塑作品图片、泥土处理与烧制视频）、不同孔目的筛子（大、中、小）、提前晒干的泥土、和好的泥团、泥塑工具（如泥塑刀、滚轮等）、生活中常见的泥土制品实物（如陶罐、砖瓦等）。
学生准备： 提前收集一小袋晒干的泥土、小铲子、一次性桌布（或旧报纸）、湿纸巾、围裙或旧衣服。
六、教学过程
(一) 情境导入，激发兴趣（约5分钟）
作品展示： 教师提前在教室一角布置“泥巴小天地”，展示精美的泥塑作品（如小陶罐、小动物玩偶、泥人等）。提问：“同学们看，这些可爱的作品是用什么做的呀？”引导学生说出“泥巴”。
视频引入： 播放民间艺人用泥巴制作泥塑并烧制成精美器物的短视频。提问：“泥巴真神奇，既能捏出各种形状，烧完后还能变成坚固的东西。你们想不想亲自试一试捏泥巴呀？”
揭示课题： 板书课题《捏泥巴》，引导学生齐读课题，明确本课学习任务。
(二) 探究新知：处理泥土（约10分钟）
提出问题： 提问：“从地里挖来的泥土有碎石子、大土块，直接能做泥塑吗？怎样让泥土更适合做泥塑？”引导学生得出“需要处理泥土，让泥土变细”的结论。
方法指导： 教师讲解并示范处理泥土的步骤：
拣： 拣出泥土中较大的碎石子和枯枝。
捻： 把较大的干土块捻碎。
筛： 展示大、中、小孔目筛子，讲解筛选顺序（先大孔后小孔），强调“土越细，越适合做泥塑”。
分组实践： 组织学生小组合作完成泥土的拣选和筛滤任务。教师巡视指导，提醒学生操作时轻拿轻放，避免泥土飞扬。
(三) 动手实践：和泥与塑形（约15分钟）
和泥指导：
教师示范和泥方法：往筛出的细土中逐步加水，边加边搅拌，直到和成不粘手、有韧性的泥团。
难点突破： 强调“加水要适量”，避免泥土过稀或过干。学生分组和泥，教师对有困难的小组给予及时指导。
泥塑创作：
展示简单的泥塑作品图片（如圆球、圆柱、小动物等），引导学生思考可以用泥巴制作什么。
教师示范简单的泥塑技法（如搓、捏、压、刻等）。
学生发挥想象力，利用手中的泥团进行创作。教师巡视鼓励，提醒学生注意保持桌面整洁。
(四) 对比观察：泥土与沙子（约5分钟）
设疑对比： 提问：“我们之前学过沙子，泥土和沙子有什么不一样？为什么沙子很难捏成形状，而泥土可以？”
观察交流： 组织学生小组内对比观察泥土和沙子，结合触摸、揉捏等方式感受两者差异。
总结归纳： 引导学生发现：泥土颗粒更细小，加水后具有黏性和可塑性，容易成形；而沙子颗粒大且松散，不易成形。
(五) 拓展延伸：生活中的泥土制品（约5分钟）
实物展示： 出示陶罐、砖瓦、唐三彩等泥土制品的实物或图片。提问：“这些物品是用什么做的？它们有什么用途？”
文化渗透： 讲解泥土经过烧制可以变成坚固耐用的陶器、瓷器等，不仅实用，还承载着丰富的传统文化。引导学生感受泥土在人类生活中的重要价值。
七、板书设计
八、课堂练习（附答案）
一、选择题
想要捏出好看的泥塑，我们需要选择（ B ）的泥土。
A. 含有大石子和树枝 B. 颗粒细小且均匀 C. 潮湿且稀烂
在筛选泥土时，我们应该按照（ A ）的顺序使用筛子。
A. 先大孔目，后小孔目 B. 先小孔目，后大孔目 C. 随便什么顺序都可以
下列物品中，不是用泥土制作的是（ C ）。
A. 陶罐 B. 砖瓦 C. 塑料盆
二、判断题
和泥的时候，水加得越多，泥巴就越好捏。（ × ）(解析：水太多泥巴会过稀，无法成形)
泥土颗粒细小，加水后有黏性，比沙子更容易捏成各种形状。（ √ ）
捏泥巴只是小朋友的游戏，在生活中没有什么实际的用途。（ × ）
三、简答题
请写出处理泥土的三个基本步骤。
答：拣（拣出杂质）、捻（捻碎土块）、筛（筛出细土）。