小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）习作 奇妙的想象图片课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）习作 奇妙的想象图片课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了梳理与交流，第1课时，读一读下面两段，想象变形后的奇异经历，《葫芦兄弟》，《拇指姑娘》，小女孩，大花猫，初试身手手指作画，初试身手故事接龙等内容，欢迎下载使用。
本单元的课文充满想象力，读了课文，你有什么体会？
大胆的想象——奇特、有趣。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。于是，鸟太太剪了一段长长的胡子，系在两根树枝的中间：“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！ 我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
思考：作者是如何进行大胆想象的？
《胡萝卜先生的长胡子》联系事物的特点和事物间的联系大胆想象。 《我变成了一棵树》从内心愿望出发想象自己变成别的事物。
你在其他书上读到过哪些有趣的想象故事？作者是如何想象的？
早晨，卡夫卡一觉醒来，发现自己变成了一只超级大甲虫。他走到门后的镜子那儿，盯着镜子里的自己——棕紫色的甲虫身子，又黑又大的虫眼，天线似的触角，还有六条细细长长、毛茸茸的虫腿。 ——选自绘本《卡夫卡变虫记》
一位老爷爷种出了红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七个葫芦娃，每个娃娃都有厉害的本事！他们为了救出被妖怪抓走的爷爷，团结起来，最终打败了蛇精和蝎子精。
拇指姑娘是从花朵里出生的迷你小姑娘。她历经冒险，凭借善良救了燕子，最终被燕子带到花王国，遇到了小小的花王子，过上了幸福的生活。
创造现实中不存在的事物和景象
想象是那么神奇，我们一起来看看普通的手指印在想象的世界里会变成什么。
你是根据什么来想象的？手指印还可以变成什么别的有趣的事物呢？
夏天到了，虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
瞌睡虫会找到哪些朋友？
他们愿意和瞌睡虫做朋友吗？你还能问出哪些问题。
我们可以顺着故事开头设计的场景，通过不断追问创编故事。
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……
由此联想，颠倒村的特点是什么？
大人去上课，孩子在工作……
在颠倒的世界里，人们怎样生活？怎样学习？
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空…… 小兔子_________________________________________________________________。乌龟_________________________________________________________。鱼儿_________，鸟儿_________。
倒立在地上，正用两只手艰难地前行，两条腿直
直地伸向天空，感觉随时都可能摔倒
用它坚硬的龟壳在地上飞快地滑行，一下子就把兔子甩得老远
像这样抓住故事开头提示的信息和事物的特点，进行大胆地想象，我们都可以编出有趣的故事。请大家课后写出属于自己的想象故事吧！
接龙编写故事真有趣。这节课我们就来展开大胆的想象，自己写一篇奇妙的想象故事。 请同学们齐读本单元习作的话题——奇妙的想象。
看到这些充满奇思妙想的题目，你能猜出将要发生什么有趣的故事吗？
我最喜欢的题目是_______，我预测会发生的事情是_________________。
选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。 写完后，可以跟同学交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。
你打算拟定一个什么题目？写什么内容？怎么写？
读例文《一支铅笔的梦想》，梳理信息，完成表格。
作者是怎样围绕“铅笔的梦想”来写的？作者是怎样写铅笔的变化的？你觉得这些想象合理吗？
①要基于事物的特点进行合理想象。②写想象故事的时候，我们可以按照一定的结构来写，还要把故事发生的过程写清楚，写具体。
仿照写法，继续想象：铅笔还会有哪些梦想？仿照例文说一说。
第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！
第______个梦想，是________________。知道我要做什么吗？我要____________________________________________________________________________。哈，多么好玩！多么开心！
当一会儿棒棒糖上的小棍儿，当一阵儿牛
奶盒旁边的吸管儿。这样我就可以天天品
读例文《尾巴它有一只猫》，文中哪些说法让你感觉新鲜有趣？这样的说法有什么特点？仿照这种说法，你还能说出哪些？
尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”
我们可以颠覆惯常思维，反着去思考，创造更多新鲜有趣的想象。
通过例文，我们学习了如何把故事编得生动有趣，下面请同学们选择自己最喜欢的一个题目，发挥想象，创编故事。
内容要紧扣题目。每个自然段开头空两格。标点符号占一格，不能写在开头第一格。语言表达清楚。
随机选了几篇习作，请大家读读题目，说说你想读哪个故事，并预测故事内容。
分别朗读习作，同学之间对比，评一评：谁想得更有趣？交换习作阅读，说说最喜欢什么内容，提出修改建议。
认真阅读同桌习作。为喜欢的语句写上评语，评价要多元化。对有问题的地方进行修改，修改要合理、有意义。
誊抄修改后的习作，注意字迹工整。默读修改后的习作，对比修改前的习作进行反思，交流、总结方法。
每个小组选出一篇优秀习作，班级共评。设置班级墙报“想象岛”专栏，展示优秀习作。
这天晚上，有一颗星星因为贪吃而长得太胖了，一不小心从天上滑落下来，掉在了草丛里。 “谁来帮帮我！谁来……”星星把正在洞里睡觉的兔子吵醒了。兔子从洞里蹦出来，四处张望，最终发现了草丛里有一颗闪闪发光的星星，便跳过去问道：“是你把我吵醒的吗？”星星不好意思地说：“对不起，我把你吵醒了，我只是想回到天上，你能帮帮我吗？”兔子想了想，说：
开头交代了故事发生的起因——有一颗星星因为太胖而滑落到草丛里。这样的想象太奇特了！
“我一蹦只有三尺高，帮不了你，但是我听朋友说，只要爬到前面那座高山的山顶上，用力一跳，就能跳到天上。”星星谢过兔子，往山上爬呀爬，费了九牛二虎之力，终于爬到了山顶。星星站在山顶上，感觉天空离自己很近，可是无论它怎么跳，都跳不上去。它只好垂头丧气地下山，再找别人帮忙。
写了星星的第一次求助。兔子的话符合其特点，想象合理。
“请问这里有人吗？谁能帮帮我？”星星又把猴子吵醒了。“小星星，你的家不是在天上吗？你怎么会来到树林里？你在我家门口干什么呢？”猴子从树上跳下来，奇怪地问。星星答道：“我从天上掉下来了，你能送我回家吗？”猴子边叹气边说：“我无能为力，因为我不会飞，你要去山洞里找会飞的朋友——老鹰，它可以把你送上天。”星星激动地说：“太好了，太好了，谢谢你！”说完，星星就去找老鹰了。
写了星星的第二次求助。一连串的追问，让我们的眼前浮现出了一个性格急躁的小猴子形象。
星星走哇走，看见了老鹰的山洞，它迫不及待地跑进去，发现老鹰还没休息，高兴地说：“老鹰，你好！请问你能送我回天上吗？”老鹰爽快地答应了。星星高兴极了，它骑到老鹰的背上，感觉老鹰的羽毛软软的，简直像坐在云朵里一样舒服。老鹰扑扑翅膀，展翅高飞，飞过树梢，越过山峰，穿过云层，到了天空的最高处。星星看到了自己的哥哥姐姐们，心里高兴极了，大声喊着：“我终于回家
写了星星的第三次求助。骑在老鹰的背上，就像坐在柔软的云朵里，多么舒服呀！这样的想象也很奇妙。