小学科学大象版（2024）三年级下册（2024）第一单元 磁针与南北1 磁铁有两极精练

这是一份小学科学大象版（2024）三年级下册（2024）第一单元 磁针与南北1 磁铁有两极精练，共5页。试卷主要包含了 铁钉；回形针等内容，欢迎下载使用。
磁铁具有吸引________、________等铁制品的性质，这种性质叫做磁性。
磁铁上磁性最强的两个部位叫做________，磁铁有________个磁极。
我们可以用________的方法，找出磁铁上磁性最强的部位，也就是磁极。
常见的磁铁形状有________、________、________等，无论哪种形状的磁铁，都有两个磁极。
磁铁的磁极位置是固定的，条形磁铁的磁极在它的________两端。
用磁铁的不同部位去吸引铁钉，________部位吸引的铁钉最多，说明这个部位磁性最强。
磁铁中间的部位磁性最________，几乎不能吸引铁制品。
我们在使用磁铁时，要避免将磁铁放在________、________等物品附近，防止磁铁失去磁性。
判断题（对的打“√”，错的打“×”）
磁铁的磁性是均匀分布的，每个部位的磁性都一样强。（ ）
所有磁铁都有两个磁极，没有磁极的磁铁是不存在的。（ ）
用磁铁吸引铁钉时，铁钉只能被磁铁的一端吸引。（ ）
圆形磁铁没有磁极，因为它的形状是圆形的。（ ）
磁铁的磁极磁性最强，能吸引更多的铁制品。（ ）
把磁铁摔碎后，每一块小磁铁仍然有两个磁极。（ ）
磁铁中间的部位完全没有磁性，不能吸引任何物体。（ ）
我们可以通过观察磁铁吸引铁制品的多少，判断磁铁不同部位的磁性强弱。（ ）
选择题（将正确答案的序号填在括号里）
下列哪种物品不能被磁铁吸引？（ ）
A. 铁钉 B. 铜钥匙 C. 回形针 D. 铁钉
磁铁上磁性最强的部位是（ ）
A. 磁铁中间 B. 磁铁的两端 C. 磁铁的侧面 D. 磁铁的任意部位
条形磁铁的磁极在（ ）
A. 条形磁铁的中间 B. 条形磁铁的两端 C. 条形磁铁的侧面 D. 条形磁铁的顶端
下列关于磁铁磁极的说法，正确的是（ ）
A. 磁铁只有一个磁极 B. 磁铁的磁极磁性最弱 C. 所有磁铁都有两个磁极 D. 磁铁的磁极可以随意改变
我们想找出磁铁的磁极，最简便的方法是（ ）
A. 用眼睛看 B. 用手摸 C. 用磁铁吸引铁钉，观察吸引铁钉的多少 D. 用磁铁吸引塑料
把一块条形磁铁摔成两段，每一段小磁铁（ ）
A. 只有一个磁极 B. 有两个磁极 C. 没有磁极 D. 磁性会消失
连线题
将下列磁铁形状与它们的磁极位置用线连起来
条形磁铁 两端和中间都有磁极
圆形磁铁 两端磁极，中间磁性最弱
马蹄形磁铁 两个磁极在磁铁的两端
环形磁铁 磁极在磁铁的两侧
条形磁铁 磁极在磁铁的两端，磁性最强
简答题
什么是磁铁的磁极？磁铁有几个磁极？
我们可以用什么方法判断磁铁不同部位的磁性强弱？请具体说明操作过程。
为什么说磁铁的磁极磁性最强？请结合实验现象说明。
使用磁铁时，我们需要注意哪些事项？请至少说出2种。
探究题
小明有一块条形磁铁，他想知道磁铁的哪个部位磁性最强，于是做了一个实验：他用条形磁铁的两端、中间部位分别去吸引铁钉，记录每次吸引铁钉的数量。
小明的实验目的是什么？
小明在实验过程中，需要注意哪些事项？请至少说出3点。
实验结束后，小明发现磁铁两端吸引的铁钉最多，中间吸引的铁钉最少，甚至没有吸引到铁钉。这个实验现象说明什么？
参考答案
填空题
1. 铁钉；回形针（答案不唯一，合理即可） 2. 磁极；两 3. 吸引铁制品（或吸引铁钉） 4. 条形；马蹄形；圆形（答案不唯一，合理即可） 5. 两端 6. 磁极（或两端） 7. 弱 8. 手机；手表（答案不唯一，合理即可，只要是怕磁铁干扰的物品均可）
判断题
1. × 2. √ 3. × 4. × 5. √ 6. √ 7. × 8. √
选择题
1. B 2. B 3. B 4. C 5. C 6. B
连线题
条形磁铁——两端磁极，中间磁性最弱
圆形磁铁——磁极在磁铁的两侧
马蹄形磁铁——两个磁极在磁铁的两端
环形磁铁——磁极在磁铁的两侧（或两端，合理即可）
条形磁铁——磁极在磁铁的两端，磁性最强
简答题
1. 磁铁上磁性最强的两个部位叫做磁极。磁铁有两个磁极，无论哪种形状的磁铁，都有且只有两个磁极。（合理即可）
方法：用磁铁的不同部位（两端、中间）分别去吸引相同数量的铁钉，观察并记录每个部位吸引铁钉的数量。吸引铁钉最多的部位，磁性最强；吸引铁钉最少的部位，磁性最弱。（具体说明操作过程，合理即可）
因为用磁铁的磁极部位（两端）去吸引铁制品（如铁钉）时，能吸引更多的铁制品；而用磁铁的中间部位去吸引铁制品时，吸引的铁制品很少，甚至吸引不到。这一实验现象说明，磁铁的磁极磁性最强。（结合实验现象，合理即可）
注意事项：① 避免将磁铁放在手机、手表、磁带等物品附近，防止磁铁干扰这些物品的正常使用，或导致磁铁失去磁性；② 不要用力摔、砸磁铁，以免磁铁摔碎或失去磁性；③ 使用磁铁时，不要用手触摸磁铁的磁极太久，避免被磁铁夹伤；④ 实验结束后，将磁铁放在干燥、阴凉的地方，妥善保管。（答出2种，合理即可）
探究题
1. 实验目的：探究条形磁铁不同部位的磁性强弱，找出磁铁上磁性最强的部位（磁极）。（合理即可）
注意事项：① 每次实验时，铁钉的数量要相同，确保实验公平；② 用磁铁的不同部位吸引铁钉时，距离铁钉的高度要一致，避免影响实验结果；③ 实验过程中，要轻轻移动磁铁，避免铁钉掉落；④ 记录数据时，要如实记录每次吸引铁钉的数量，不随意更改数据；⑤ 实验结束后，及时整理铁钉和磁铁，保持实验环境整洁。（答出3点，合理即可）
说明：条形磁铁的磁性分布不均匀，两端的磁性最强（即磁极），能吸引更多的铁钉；中间部位的磁性最弱，几乎不能吸引铁钉。（合理即可）