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      19.1 二次根式及其性质-同步训练 2025—2026学年人教版数学八年级下册(含答案+解析)

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      初中数学人教版(2024)八年级下册(2024)19.1 二次根式及其性质达标测试

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      这是一份初中数学人教版(2024)八年级下册(2024)19.1 二次根式及其性质达标测试,共9页。试卷主要包含了选择题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
      1.( 1.5)2=( )
      A. −2.25B. −1.5C. 1.5D. 2.25
      2.下列计算正确的是( )
      A. 22=2B. (−2)2=−2C. 22=±2D. (−2)2=±2
      3.已知y= 4−x+ x−4+3,则yx的值为( )
      A. 43B. −43C. 34D. −34
      4.若代数式1 2x−3有意义,则x的取值范围是( )
      A. x≠32B. x≠23C. x>23D. x>32
      5.已知 x−3+ 3−x+y=5,则 5xy的值为( )
      A. 5 3B. 5 2C. 5D. 6
      6.实数a,b在数轴上的位置如下图所示,则化简 a2− b2− (a−b)2,结果为 ( )
      A. 2(b−a)B. −2bC. 2aD. 0
      7.使 −a−22有意义的a的值有( )
      A. 0个B. 1个C. 无数个D. 以上都不对
      8.已知△ABC的三边长分别为1,k,3,则化简|9−2k|− 4k2−12k+9的结果是( )
      A. 12−4kB. 6C. −6D. 4k−12
      二、填空题:本题共7小题,每小题3分,共21分。
      9.计算: (−6)2= .
      10.若x≤0,则化简|1−x|− x2的结果是______.
      11.二次根式 5−x有意义,x的取值范围是______.
      12.如图,数轴上点A表示的数为a,化简a+ a2−4a+4= .
      13.已知n是正整数, 27n是整数,则n的最小值是_____.
      14.已知实数x满足 x−2·x+1≤0,则x的值为___________.
      15.若|1001−a|+ a−1002=a,则a−10012= .
      三、解答题:本题共6小题,共48分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤。
      16.(本小题8分)
      当x是怎样的实数时,下列各式在实数范围内有意义?
      (1) x2+1
      (2) (x−1)2
      (3) 1x
      (4)1 x+1.
      17.(本小题8分)
      先阅读,后回答问题:当x为何值时, xx−3有意义?
      解:要使该二次根式有意义,需满足x(x−3)≥0,由乘法法则得x≥0,x−3≥0或x≤0,x−3≤0,
      解得x≥3或x≤0.
      ∴当x≥3或x≤0时, xx−3有意义.
      阅读上述解题方法,请你解答:当x为何值时, x−13x+6有意义?
      18.(本小题8分)
      若x,y为实数,且y= 9−x2+ x2−9+2x+3,试求式子13x−1y的值.
      19.(本小题8分)
      阅读下列材料:
      我们在学习二次根式时,若式子 x有意义,则x≥0;若式子 −x有意义,则x≤0.若式子 x+ −x有意义,求x的取值范围,这个问题可以转化为不等式组来解决,即求关于x的不等式组x≥0,x≤0的解集,解这个不等式组,得x=0.
      (1)若式子 x2−1+ 1−x2有意义,求x的取值范围;
      (2)已知y= x−4+ 4−x−3,求xy的值.
      20.(本小题8分)
      已知实数a,b,c在数轴上的位置如图所示,
      化简|a|− (a+c)2+ (c−a)2− b2.
      21.(本小题8分)
      已知a,b分别为等腰三角形的两条边长,且a,b满足b=4+ 3a−6+3 2−a,求此三角形的周长.
      答案和解析
      1.【答案】C
      【解析】【分析】
      直接根据二次根式的性质进行化简即可.
      此题考查的二次根式的性质与化简,化简二次根式的步骤:①把被开方数分解因式;②利用积的算术平方根的性质,把被开方数中能开得尽方的因数(或因式)都开出来;③化简后的二次根式中的被开方数中每一个因数(或因式)的指数都小于根指数2.
      【解答】
      解:原式=1.5.
      故选:C.
      2.【答案】A
      3.【答案】C
      【解析】【分析】
      根据二次根式有意义的条件列出不等式,解不等式求出x、y的值,计算即可.
      本题考查的是二次根式有意义的条件,掌握二次根式中的被开方数必须是非负数是解题的关键.
      【解答】
      解:由题意得,4−x≥0,x−4≥0,
      解得x=4,
      则y=3,
      则yx=34,
      故选:C.
      4.【答案】D
      5.【答案】A
      【解析】解:由题意得:x−3≥0且3−x≥0,
      解得:x=3,
      则y=5,
      ∴5xy=5×3×5=75,
      ∵ 75=5 3,
      ∴ 5xy=5 3,
      故选:A.
      根据二次根式的被开方数是非负数列出不等式组,解不等式组求出x,进而求出y,再根据二次根式的性质计算即可.
      本题考查的是二次根式有意义的条件、二次根式的性质,熟记二次根式的被开方数是非负数是解题的关键.
      6.【答案】B
      7.【答案】B
      8.【答案】A
      【解析】【分析】
      本题考查了二次根式的性质与化简,根据三角形三边关系确定k的取值范围是解题的关键,本题属于基础题型.首先根据三角形三边关系可知:2

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      19.1 二次根式及其性质

      版本: 人教版(2024)

      年级: 八年级下册(2024)

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