统编版（2024）三年级下册（2024）口语交际 劝告教学设计及反思

这是一份统编版（2024）三年级下册（2024）口语交际 劝告教学设计及反思，共1页。教案主要包含了教学目标，教学准备，课时安排，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
1.能根据具体的情境选择恰当的方式尝试劝告别人。
2.能采用合适的语气，从别人的角度着想进行劝告。
【教学准备】多媒体课件
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、巧设情境，话题导入。
1.同学们，在老师的心目中，你们个个能说会道，并且善解人意。所以，今天老师是来请你们帮忙的，你们愿意伸出热情的双手帮助我吗？
2.多媒体出示课件。（有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑）
3.你认为这个同学这样做对吗？你打算怎样劝告他呢？
二、小组讨论，交流看法。
1.出示课本中三位同学说的话。
读读这三位同学说的话，你认为这个同学更有可能接受谁的劝告？
2.小组内交流。
3.小组选出代表在班内谈看法。学生进行评价，老师适时点拨。
三位同学说话的角度不同，但目的是一样的，都在劝那个同学不要这样做。第三位同学是用关心的口吻说的，更容易让人接受。
三、模拟情境，尝试实践。
1.出示课件。（有同学违反交通规则，横穿马路）
2.学生模拟，劝他不要这样做。
3.师生评价。
劝别人时要做到：注意说话的语气，不要用指责的口吻。多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。（板书）
4.出示课件。（表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天）
5.学生在小组内练习劝告，组内成员分角色表演。
6.学生合作表演，师生评价表演效果。
同学们的表演很投入也很动情，劝说者劝说时的态度很诚恳，理由很充分，表达也很婉转，听了劝告者的话，被劝者心悦诚服。
四、课堂小结。
同学们，这节课我们通过模拟劝告情景，感受到了劝告是一门语言艺术。有效的劝告可以使人身心放松，豁然开朗；能使人认识并改正到自身的错误，更加优秀。真诚的劝告如同明媚的春光，温暖人们的心灵。希望同学们都能掌握劝告的诀窍。
【板书设计】
口语交际：劝告
注意说话的语气，不要用指责的口吻。
多从对方的角度着想，这样对方人更容易接受。