小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）口语交际 劝告优秀说课教学ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）口语交际 劝告优秀说课教学ppt课件，文件包含口语交际《劝告》pptx、口语交际《劝告》教案docx、口语交际《劝告》说课稿docx、口语交际《劝告》教学反思docx、SourceHanSerifCN-Heavyotf、猫啃珠圆体MaokenZhuyuanTittf、思源黑体CNRegularotf、思源黑体CNBoldotf、思源宋体ttc、SourceHanSerifCN-SemiBoldotf、SourceHanSerifCN-Regularotf、SourceHanSerifCN-Mediumotf、SourceHanSerifCN-Lightotf、SourceHanSansCN-Normalotf、SourceHanSerifCN-ExtraLightotf、SourceHanSerifCN-Boldotf、SourceHanSansCN-Mediumotf、SourceHanSansCN-Lightotf、SourceHanSansCN-Heavyotf、SourceHanSansCN-ExtraLightotf、Slidexiaxing-Regularttf、simkaittf、GlowSansSC-Normal-Heavyotf、禁止滑楼梯扶手gif、鸿雷板书简体-正式版ttf等25份课件配套教学资源，其中PPT共19页， 欢迎下载使用。
01 情境导入：校园里的小问题
02 案例探究：哪种劝告更有效？
03 技巧提炼：劝告小妙招
04 场景练习：我是劝告小能手
05 课堂总结：学会关心与帮助
“学会劝告，做礼貌小达人！”
情境导入：校园里的小问题
思考一下：同学们，图片中的行为对吗？如果你看到了，你会怎么跟这位小同学说呢？
案例呈现：三种不同的劝告
“你这样太危险了，有可能会撞到别人。”
“小同学，别这么玩，扶手很滑，如果没抓稳，你会摔伤的！”
“你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！”
小组讨论3分钟，分享你的想法！
小组讨论：哪种劝告更有效？
问题一：更易接受的劝告小同学更可能接受哪种劝告？请结合具体情境分析原因。
问题二：不合适的劝告方式另外两种劝告方式存在哪些问题？为什么可能会引起反感？
技巧提炼：劝告小妙招 ①
核心原则：语气温和，不指责
“你怎么能这样做？太危险了！”分析：语气生硬，容易引起对方反感，产生抵触情绪。
“小同学，这样做有点危险哦，我们下来好不好？”分析：语气亲切，像朋友一样商量，更容易被对方接受。
技巧提炼：劝告小妙招②
站在对方的角度想一想，他为什么会这么做？然后告诉他这样做的后果和危害，让他明白你是在关心他。
看到同学随手扔垃圾，你会怎么劝他？提示：记得用上“语气温和”和“换位思考”的技巧哦！
温馨提示 / 劝说要点
从交通安全角度出发，明确指出乱穿马路的危险性。重点提醒对方：必须遵守交通规则，走斑马线，确保人身安全。
同桌互练 · 乱穿马路
请用温和的语气，说出劝告的理由：“_________________________”
虚心接受建议，礼貌回应：“哦，我知道了，谢谢你的提醒！”
一人说，一人听，然后互换角色练一练！
场景练习二：表哥沉迷网游
保护视力：长时间盯着屏幕会伤害眼睛
专注学习：过度游戏会占用宝贵的学习时间
锻炼身体：久坐不动会让身体变得不健康
情境：长时间玩电脑游戏
同桌互练 · 表哥沉迷网游
表哥，________________________(请在此处填入你想说的话)
“嗯，你说得对，我该休息一下了。”
展示小舞台：谁是表达小能手？
请在此处展示对话...要点：劝说行人遵守交通规则
小组 2：表哥沉迷网游
请在此处展示对话...要点：劝说表哥合理安排时间
拓展练习：更多生活场景
课堂上玩橡皮、走神，不仅影响自己学习，还打扰了周围的同学。
公园里的树木是有生命的，随意折断树枝会破坏环境，也很危险。
手上有很多细菌，吃饭前不洗手容易生病，要养成良好的卫生习惯。
走廊空间狭小，追逐打闹容易撞到同学或摔倒，要注意安全。
劝告大闯关：小组角色扮演
1. 抽取场景每组派代表抽取一个拓展场景卡片。
2. 合作设计小组讨论，设计一段符合场景的劝告对话。
3. 上台展示全员参与角色扮演，展示你们的成果。
⏱ 剩余时间：3 分钟
生活拓展：分享你的经历
在生活中，你还遇到过哪些需要劝告别人的情况？你当时是怎么做的？效果如何？如果现在再遇到，你会运用今天学到的技巧来劝告吗？
场景参考：家庭、校园、公园等生活瞬间
技巧一：语气温和耐心沟通，避免指责语气
技巧二：换位思考站在对方角度，说清理由
劝告是关心，不是指责，让我们都来做礼貌友善的小朋友！
课堂评价：今天我最棒！