人教版（2024）七年级下册（2024）辽、西夏与北宋并立教学课件ppt

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）辽、西夏与北宋并立教学课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了学习目标，课堂教学，辽与西夏的建立，辽的建立，契丹人过着游牧生活，耶律阿保机，契丹后改国号为辽，西夏的建立，大夏西夏，兴庆府等内容，欢迎下载使用。
七年级下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第9课 辽、西夏与北宋并立 课件
1.通过阅读教材、识读《辽、北宋、西夏形势图(1111年)》填写表格等方式，知道辽和西夏的建立，以及北宋、辽、西夏等政权的并立。通过教材中的图片和补充材料，了解辽和西夏的发展。(时空观念、历史解释)2.通过完成表格，知道北宋与辽之间的关系变化；通过小组合作，多角度评价澶渊之盟，理解政权之间的交往对社会经济、民族交融的促进作用。(史料实证、历史解释)3.通过阅读教材，知道北宋与西夏之间的关系变化；通过研读材料，了解北宋与辽、西夏的经济往来，理解民族交融的双向性。( 历史解释、家国情怀)
【讲述】契丹是我国北方的古老民族之一，原分八部，居潢水(今内蒙古西拉木伦河)之南，黄龙(今辽宁朝阳)之北。常以名马、文皮贡献北魏，并进行贸易。唐贞观二年(628 )契丹首领率其部落背突厥附唐。此时，契丹已经形成部落联盟。从唐朝末年开始，契丹不断南下。
请在《辽、北宋、西夏形势图( 1111年)》中找到辽的范围。
阅读图片和诗句，想一想契丹人过着怎样的生活?
材料：行营到处即为家， 一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。——[宋]苏颂《苏魏公文集.契丹帐》
【讲述】隋唐时期，契丹与中原地区的经济、文化联系日益密切。唐朝末年，社会动荡，一些汉人北上谋生，带去了中原先进的生产技术和生活方式。到9世纪后期，契丹逐渐从事农耕，建筑房屋、城邑，学会了冶铁、纺织。916年，契丹首领耶律阿保机统一契丹各部。
阅读教材P49，归纳辽建立的相关史实，完成表格。
根据图片内容，说说契丹人与中原地区的交往情况。
契丹人仿照中原地区货币的形制创制了奥丹货币，仿照汉字创制文字。
阅读材料和教材P49，概括辽的统治措施。
材料：燕人军士多亡归契丹，契丹日益强大。又得燕人韩延...延徽始教契丹建牙开府，筑城郭，立市里以处汉人， 使各有配偶，垦艺荒田。——【宋】叶隆礼《契丹国志》
接受中原文化，任用汉人制定各项典章制度等；重视农业发展。
【讲述】生活在我国西北地区的党项，原属羌人的一支。唐朝时，党项集中到今甘肃、陕西、宁夏一带，与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展。9世纪末，因帮助唐朝平定黄巢起义有功，党项首领被封为节度使。
请在形势图中找到西夏的范围。
阅读教材P50，归纳西夏建立的相关史实，完成表格。
阅读材料和教材P49，概括西夏发展的表现。
材料一：(党项)其屋织牦牛尾及羊毛覆之，每年一易。牦牛、马、驴、羊，以供其食。不知稼稿，土无五谷。——[后晋]刘晌等《旧唐书.西戎传》
材料二：(西夏) 其官分文武班，日中书，日枢密，日三司，日御史台，日开封府中书令、宰相、枢使、大夫、侍中、太尉已下，皆分命蕃汉人为之。!——[元]脱脱等《宋史.外国传》
元昊仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。
根据图片内容，这两个实物分别可以印证西夏发展中的哪些表现?
《西夏货币》可以印证创制西夏文字等。《西夏文救牌》可以印证仿效唐宋制度，创制西夏文字。
【教师小结】由此可见，辽与西夏都受到了中原先进文化的影响，他们接受、学习中原先进的生产技术和生活方式，推动了本民族的发展壮大。
1.辽与北宋和战的概况
请在形势图中找出燕云十六州的位置
【讲述】燕指幽州，云指云州，燕云十六州大致相当于今北京及河北、山西北部一带。燕云十六州自古就是险要之地，历代中原王朝以此为屏障，用来抵御北方草原民族的袭扰。
阅读教材P50第二目中的“相关史事”和正文内容，找出契丹是如何得到燕云十六州的。
后唐节度使石敬瑭为称帝而以割地称臣为条件，乞求契丹出兵相助。辽太宗时，契丹从石敬瑭手中得到了燕云十六州。
【讲述】辽太宗耶律德光继承了其父耶律阿保机‘逐鹿中原" 的遗志，在得到燕云十六州后，实力大增。从此，辽与中原王朝的冲突加剧。
阅读教材P51，梳理北宋与辽的关系。
保持友好关系，双方互通使节
向辽发动两次战争试图夺回燕云地区，均遭到失败，只好采取防御政策。
辽军大举攻宋，被打退，签订澶渊之盟
【讲述】随着辽的强大，1004 年，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城东京，北宋朝廷一片恐慌。
识读形势图，找到“澶州”“东京”的位置。根据形势图和教材内容，讲述辽军打到澶州城后北宋采取的举措。
宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗率兵来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。
1005 年，北宋与辽议和，签订澶渊之盟。为何宋真宗不乘胜追击举打败辽军，辽军为何决定签订澶渊之盟呢？
双方经过多年征战，财力、物力耗费巨大。
阅读教材P51，找出澶渊之盟的内容。
双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物，称为“岁币”。
阅读材料，小组讨论，说一说澶渊之盟的影响。
材料一：(宋真宗) 实念河北居人，重有劳扰，傥岁以金帛济其不足，朝廷之体，固亦无伤。——[宋] 李焘《续资治通鉴长编》材料二：(宰相) 钦若日:“城下之盟，虽春秋时小国犹耻之，今以万乘之贵而为澶渊之举，是盟于城下也，其何耻如之!”——[宋]李焘《续资治通鉴长编》材料三：自此河湟百姓，几四十年不识干戈。岁遗差优，然不足以当用兵之费百一二焉。则知澶渊之盟，未为失策。而所可痛者，当国大臣，论和之后，武备皆废。——[宋]李焘《续资治通鉴长编》材料四：(辽)与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。——曾枣庄、刘琳主编《全宋文》
此后很长时间，宋辽间保持着和平局面。边境贸易的往来，促进了经济文化交流，有利于共同发展。但北宋每年送给辽钱物，加重了人民的负担。
元昊称帝后，西夏与北宋关系如何？
元昊称帝后，多次亲率军队进攻北宋，宋军被动挨打，节节败退，损失惨重。
西夏为何与北宋议和？ 1044年宋夏和议的内容是什么？
西夏虽在军事上屡屡获胜，但由于立国时间短，人力和物力有限，连年的战争使西夏遭受很大损耗，人民处于困苦中。1044 年，北宋与西夏订立和约，元昊向宋称臣，宋给西夏钱物，称为“岁赐”。
【教师小结】北宋与辽、西夏议和后保持着相对和平稳定的局面，这有利于各政权的稳定和经济的发展。双方互通有无，促进了民族交融。
宋与辽、西夏的互市 北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边境开设贸易场所，称为“榷（què）场”，官府和商人在此进行交易，互通有无。北宋用丝织品、粮食、茶叶等换取辽、西夏的马、羊、骆驼等。榷场的贸易量很大，如，北宋每年从榷场购买数万只羊，辽发生旱灾时曾向北宋官仓购买了两万石①粟。边境贸易的往来，促进了经济文化的交流，加深了各族人民的沟通与了解。
1.辽宋夏金时期是政权并立时期。下列人物与其建立的政权对应正确的是( )A.元昊——契丹 B.耶律阿保机——辽C.冒顿——辽 D.完颜阿骨打——西夏
2.1005年，辽与北宋订立澶渊之盟：双方撤军；双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为“岁币”。史书中对此事评价不一。下列各项中，肯定澶渊之盟积极作用的有( ）①澶渊之盟对北宋而言是一个屈辱的城下之盟，加重了北宋人民的负担 ②澶渊之盟是宋辽实力均衡的产物，此后保持了长期相对和平的局面 ③北宋大臣说:“虽每岁赠遗，较于用兵之费，不及百分之一” ④“(辽)与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.北宋与辽、西夏订立和约，对社会经济和民众生活有什么影响？
北宋与辽、西夏订立和约，使北宋与辽、西夏之间保持着相对和平稳定的局面。对社会经济而言，避免了战争给社会生产力带来的破坏，促进了边境贸易往来，有利于经济的交流。对民众生活而言，一方面， 在一定程度上加重了民众的赋税负担；另一方面，使边境民众生活环境相对安定，加深了各民族人民的沟通与了解，促进了民族交融。
经过本课学习，你认为什么是“并立”?并立不只是时空下的长期共存，也是和战中的相互碰撞。辽、西夏与北宋之间以和为主流，它们之间的政治、经济、文化交流加强，促进了民族交融。