冀教版（三起）2024三年级上册（2024）4 We are friends.一等奖教学设计

这是一份冀教版（三起）2024三年级上册（2024）4 We are friends.一等奖教学设计，共3页。教案主要包含了语言能力，文化意识，思想品质，学习能力等内容，欢迎下载使用。
Unit 4 Lessn4（核心素养版）
主题
We’re friends.
时长
45分钟
版本/年级
冀教版/小学三年级上册
教学目标
【语言能力】
能听懂、认读核心词汇：friend, share, care, wrry, tgether
运用句型介绍朋友：This is... He/She is my friend. We are friends.
理解并表达朋友间的互动：We share/care/have fun tgether.
【文化意识】
理解朋友间的互助精神（分享、关心、合作）
体会友谊的普世价值：We are nt alne.
【思想品质】
通过绘制朋友画像并介绍，培养创造性思维
分析"Why are they friends?"，提升逻辑归纳能力（如：They share/care/have fun.）
【学习能力】
小组合作完成"Draw and Say"任务，培养协作能力
通过分层作业自主选择学习挑战，提升学习策略意识
教学重点
方位介词的语义辨析与运用
物对话框架：安慰→询问特征→位置猜测
教学难点
介词 under 的实际位置判断（易与 n 混淆）
特殊物品描述：red with a black cap（颜色+特征）
课前准备
实物教具：带盖红色钢笔、盒子、椅子、书包
道具：小球（演示in/n/under）
卡片：方位介词图卡（配简笔画）、/æ/音单词卡（cat/cap/black）
情景任务卡：丢失物品线索卡（颜色+位置提示）
教学过程设计
教学环节
教学过程
备注
Lessn 4 We’re friends.（45 min）
Warm up (5mins)
Step 1: Warm-up & Lead-in (5分钟)
游戏"Quick Respnse"：教师展示Mike/Jenny等课件人物卡片，学生快速说出He/She is my friend.
诵读Class Rules，渗透规则意识（Kind wrds, helping hands）
Presentatin
(20mins)
Step 2: Presentatin (20分钟)
情境导入：课件呈现Danny的朋友圈（Li Ming, Jenny等），引导学生用目标句型介绍。
任务链：
＊ 听力任务：听对话补全句子（e.g. This is ___. She’s my friend.）
＊ 价值观讨论：看图回答Why are they friends?（分享/关心/合作）
＊ 句型操练：小组接力介绍自己的朋友（This is... We share tys.）
Practice（15mins）
Step 3: Practice (15分钟)
创作任务：Draw and Say（分步骤画朋友并介绍）
Step 1: 写标题"My Friends"
Step 2: 画装饰 → Step 3: 画朋友 → Step 4: 涂色
Step 5: 介绍作品（This is... We care/share/have fun.）
Prductin（5mins）
Step 4: Prductin (5分钟)
总结与评价 (5 mins)
学生自评："友谊星星表"⭐（能介绍朋友★，能用share/care造句★★）
齐读价值观句子：We are nt alne.
Wrap-up（2mins）
Step 5: Wrap-up & Hmewrk (2分钟)
作业布置（39页内容）：
板书设计
Lessn 4 We’re friends.
左侧：句型框架
中部：友谊行动树
右侧：价值观升华
Hw t intrduce friends
Friendship Tree
Why friends matter?
This is ______.
树根：We are friends.
Share with friends (分享)
He/She is my friend.
树干：What d friends d?
Care fr friends (关心)
We are friends.
树叶（学生粘贴活动）：
Have fun tgether (同乐)
share (贴苹果图)
Help each ther (互助)
care (贴爱心图)
→ We are nt alne!
have fun (贴足球图)