初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）13*与朱元思书/吴均示范课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）13*与朱元思书/吴均示范课课件ppt，共47页。PPT课件主要包含了《美丽的富春江》，结合注释读通大意，侧面描写水之清，◆通假字，蝉则千转不穷，◆古今异义，自富阳至桐庐一百许里，鸢飞戾天者，窥谷忘反，◆一词多义等内容，欢迎下载使用。
朗读课文，结合注释扫清字词障碍，整体把握文意，积累文言词语。（重点）抓住“奇山异水，天下独绝”，把握作者笔下景物的突出特征，学习作者描绘景物的手法。（难点）领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣和寄情山水的高雅的审美情趣。
吴均（469—520），字叔庠（xiánɡ），吴兴故鄣（zhānɡ）（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。吴均长于史学，也擅诗文。其小品书札以写景见长，诗歌亦清新流丽，“文体清拔有古气”，时人称为“吴均体”。代表作品有“吴均三书”（《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》）等。
吴均通史学，曾私撰《齐春秋》，为梁武帝所恶，以致书稿被焚，官职被罢。仕途遇阻，吴均不免心灰意冷，加上六朝时佛道思想盛行，受其影响，产生了归隐之情。这在文章中有所流露。
自由朗读课文，读准字音，读出节奏。
与朱元思书　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
即“甚于箭”，意思是比箭还快。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
浓密的树木，使人看了有寒凉之意。
（山峦）凭借（高峻的）地势，争着向上。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
拟声词，形容水声清越。
鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
横斜的树枝。柯，树木的枝干。
最后一句写作者对这一百多里山水的总体印象，表达了热爱与赞美之情。
开篇勾画出富春江山水的整体风貌——空气明净、天山一色，点出环境氛围。
写江流曲折、随山而变，小舟随流漂荡的情形，点明了观景位置（舟行水上），表现了作者陶醉于美好大自然的闲适心情。
正面描写水之色、水之深。
【夸张/比喻】“甚箭”为夸张，“若奔”为比喻，写出了江水急速奔涌的状态。
【拟人】“竞”“争”二字，化静为动，赋予了静态的山以奋发向上的生命力和动感，从视觉角度生动地描写富春江两岸崇山峻岭高耸入云的雄奇美景。
【对偶】从听觉角度写山间自然音响——泉水声、鸟鸣声、蝉鸣声、猿啸声，既呈现出万物欣荣、欢快自得的气象，又以动衬静，突出山林的幽静。
由景而生慨叹，是见到美景时的自然反应，既反衬出富春江景色之怡人，又流露出作者蔑视功名利禄、厌倦官场政务，欲归隐林泉、享受自然美景的愿望。
景物色调又发生变化，由动返静，由明亮活跃转为晦暗沉寂，写出光影的变化，显示出富春江景物之多变。
“转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
“反”同“返”，返回。
古义：表示约数。 今义：称赞，允许，或许。
古义：至，到达。 今义：罪过，乖张。
古义：止，息。今义：生活贫困，缺少钱财。
天下独绝猿则百叫无绝沿溯阻绝
形容词，绝妙的、独一无二的
方位名词用作动词，向上
自富阳至桐庐一百许里猿则百叫无绝
方位名词用作动词，向东或向西（漂流）
动词用作名词，飞奔的马
形容词用作动词。“轩”，争着往高处伸展；“邈”，争着往远处伸展
动词的使动用法，使……平息
方位名词，是表示方向或位置的名词，如“上”“下”“前”“后”“左”“右”“东”“西”“南”“北”“里”“外”等。它在文言文中出现频率较高，有时活用作动词，有时作状语。具体如下：
2.方位名词活用作动词
省略主语“吾”，即“（吾）从流飘荡，任意东西”
省略介词“于”，即“急湍甚（于）箭”
望见高峻的山峰就平息了热衷功名之心。指放弃进取功名，遁世隐居。也比喻知难而退。
负隅顽抗 负势竞上
息事宁人 望峰息心
用“ ”画出总领全文的语句，用“ ”圈出文中最主要的两种景物，并根据提示完成下面的思维导图。
请从结构和内容两方面分析第一段在全文中的作用。
①内容上，概括了沿途所见山水景物的特点，表达了作者的赞美之情。②结构上，从山水两方面总起下文。
朗读第2段，思考：富春江的水“异”在哪里？
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
作者主要使用什么手法来写水？结合原文进行分析。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
采用了正侧面描写相结合的手法，既从正面写水的清澈，也用“游鱼细石”从侧面表现水的清澈。
采用了夸张、比喻的修辞手法，将汹涌的大浪比喻成飞奔的马，写出了猛浪奔腾的气势。
游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
采用了动静结合的手法，既写出了江水清澈的静态美，也写出了流水湍急的动态美。
第3段中，富春江的山“奇”在哪里？作者是运用什么手法来写山的？
写山，通过感官描写，从视觉角度写山的形貌，从听觉角度写山间的各种声响；通过化静为动，将本来静止的高山写得富有动感，生动形象地写出了山势的陡峭和壮美；通过运用对偶的修辞手法，谱写出一曲美妙的山间交响乐。
再读课文，说一说：文中所写的山水“独绝”在哪里？
这一段山水，山奇水异。水静处，清澈透明，千丈见底；水急处，如箭如奔马。山势连绵陡峭，直插云天；山中万物欣荣，天籁动听，光影多变。
面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这种感想？
美丽的自然景色，往往有净化心灵的作用，所以面对这奇山异水，作者感慨：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这两句由景而生的慨叹，符合我们见到美景时的自然反应，反衬出景物之怡人。当然，这里或许有自述心志的味道，表现出归隐林泉、享受美景的愿望；也有可能是在劝说朱元思，不妨放下繁杂公务，一同来欣赏这美景。
“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”在文中的作用是什么？
这是作者观赏美景时油然而生的感想，借景言志，既反映了作者对争名逐利的官场的鄙视，也从侧面突出了富春江周围景色之秀美，衬托出大自然美景诱人的力量。既写奇景，又抒感慨。
面对这一片美好的山光水色，作者心情如何？结合课文中的语句，说一说。
“从流飘荡，任意东西”表现了一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意和怡然自得，流露了作者恬静的心境，展现了作者旷达的情怀。
“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”不仅从侧面衬托了险峰幽谷夺人心魄的魅力，更传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，表现出超出尘世、宠辱偕忘的精神境界，申明自己高雅的志趣、高洁的情怀。
“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”让人感到自然生命的欢乐律动，表现了作者对自然的热爱，对生命力的赞颂，也体现出他的快乐、自在。
《答谢中书书》与《与朱元思书》的相同之处
总分结构：都是先总说特征，再分写细描，结构清晰。
骈散结合：多用对仗的四字句，偶有一两句散句，骈散相间，使整篇文章读起来精致简洁、节奏鲜明、韵律和谐、流畅多变。
视角多变，视听结合，动静相映，富有生机情趣。
请你当富春江的导游，向游客介绍富春江的如画景色，你会怎样解说？
游客朋友们，大家好！现在我们来到了美丽的富春江景区。富春江因山青水碧而闻名遐迩，早在一千五百年前的南朝时期，便有吴均“奇山异水，天下独绝”的赞叹。是啊，那水，清澈缥碧，水里还有游动的鱼儿，它们享受着家园的舒适，向人们诉说着富春江的美；那山，“负势竞上，互相轩邈”，山间有泉水声、鸟啼声、蝉鸣声、猿啸声，一派生机勃勃的景象。置身于此，真是如同来到了仙境呢！朋友们，就让我们一起畅游富春江，享受这份大自然的馈赠吧！
（1）吴均的《与朱元思书》中，“_________，_________”两句写出了富春江江水迅猛奔涌之势。（2）美丽的自然风景往往可以净化心灵，正如《与朱元思书》中所说的“鸢飞戾天者，望峰息心；__________，________”。
2.下列对课文理解与分析有误的一项是（ ）
本文描绘了富春江的山水之美，第1段中“奇山异水”四字总括全文。第2段中“游鱼细石，直视无碍”直接描写了江水的清澈。本文写出了作者对美景的感受，意在劝友人放下争名夺利之心，忘情于天地大美。本文以写景为主，兼有抒情，多用骈句，韵律和谐。
【解析】“直接描写”表述有误。这句话通过写水中的游鱼与水底的细石清晰可见，表现出水的清澈，是侧面描写。
3.本文先勾勒出富春江沿岸“奇山异水，天下独绝”的景色特点，看到富春江的奇山异水，作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，含蓄地表达了作者__________________________________的人生态度。
4.本文在描绘景物时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。
【示例一】“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”采用了正面描写与侧面描写相结合的手法，突出了水清的特点。 【示例二】“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”采用动静结合的手法，突出水清和水势迅猛的特点。
5.比较《三峡》《与朱元思书》两篇短文的异同。
两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的______、______等共同特征。两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的______，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。
6.吴均看到富春江的“奇山异水”萌生避世退隐之意，杜甫饱览泰山雄奇秀丽的景色立下“会当凌绝顶，一览众山小”的人生誓言。两种人生态度，你更欣赏哪一种？请说说你的理由。
【示例】我更欣赏杜甫的人生态度。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”我们的祖国拥有众多美丽的山水，如果我们都去避世退隐，将没有人来承担社会责任。为了祖国山水更美丽、社会更美好，我们应保持积极进取的人生态度。
本文从行船游江的实感出发，描绘了自富阳至桐庐间富春江秀美的山水景色，抒发了作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的蔑视，以及寄情于山水的情感。
总写（第1段）——奇山异水，天下独绝