沪科版（2024）八年级全册（2024）滑轮及其应用教学课件ppt

这是一份沪科版（2024）八年级全册（2024）滑轮及其应用教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了滑轮及其分类，知识点一，定滑轮及其特点，知识点二，探究定滑轮的特点，实验记录，实验结论，实质等臂杠杆，l1＝l2，F＝G物等内容，欢迎下载使用。
1.能通过实例了解定滑轮、动滑轮的特点；2.知道滑轮在生产生活中的应用；3. 知道滑轮是一种理想模型；能了解机械的使用对社会发展的作用。
生产生活中，有不少大型机械能帮助人类完成繁重的工作。
请观察它们的结构有哪些相似点?
滑轮是一个周边有槽、能绕轴转动的轮子。
动滑轮：使用滑轮时，滑轮的轴能随物体一起运动。
定滑轮：使用滑轮时，其轴固定不动的滑轮。
仔细观察这两个滑轮有什么特点?
那么定滑轮有怎样的特点呢?
用弹簧测力计钩住绳子的一端，然后竖直向下拉动，使绳子另一端的钩码缓慢上升（或保持静止），读取弹簧测力计的示数，比较钩码所受重力大小和弹簧测力计示数的关系。
改变钩码个数，重复上述操作，你可得出什么结论? 改变弹簧测力计拉力的方向，重复上述操作，你又可得出什么结论?
使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向。
使用定滑轮为什么不省力?
理论分析：轴固定不动，轴心相当于支点O；拉力相当于动力，作用点为A；物体对绳子的拉力相当于阻力，作用点为B 。
拉力方向改变，拉力变不变?
例1 简单机械早在我国古代就有了许多巧妙的应用，护城河上安装的吊桥装置就是一个例子，如图所示。护城河旁城墙顶端的滑轮属于_________(选填“定”或“动”)滑轮，它的作用是____________________。
用弹簧测力计钩住绳子的一端，然后竖直向上拉动，使动滑轮下方悬挂的钩码缓慢上升。读取弹簧测力计的示数，比较钩码所受重力大小和弹簧测力计示数的关系；测量钩码上升的高度以及弹簧测力计移动的距离，并进行比较。改变钩码个数，重复上述操作，你可得出什么结论? 改变弹簧测力计拉力的方向，重复上述操作，你又可得出什么结论?
使用动滑轮可以省力，但不改变力的方向，且费距离
使用动滑轮为什么可以省力?
实质：动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆
如果改变拉力方向，拉力变不变?
l2＜ l1'＜2l2
动滑轮斜拉，拉力会变大。
例2 一辆汽车不小心陷进了泥潭中，按如图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出。如果汽车的动力比阻力小800N，则甲图中人拉动汽车的拉力至少为_____N，乙图中人拉动汽车的拉力至少为 N，其中比较省力的是 图。（绳与滑轮间的摩擦不计）
使用定滑轮和动滑轮的几种情况
假设图中物体全部做匀速运动、物体的重力都为G，物体受到的摩擦力为f，忽略绳重、滑轮重及绳与滑轮间的摩擦。
1．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则 （ ）。 A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．三个力一样大
2.用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（ ）。 A． F1>F2>F3 　 B． F2>F3>F1 　 C． F2>F1>F3 　 D． F3>F1>F2
3.如图所示，滑轮重力和摩擦力均不计，物体重都是100 N，物体与水平面间的摩擦力都是30 N，当物体做匀速直线运动时，则分别作用于各绳端的拉力F1=____N，F2=____N，F3=___N。