初中物理滑轮及其应用优秀课件ppt

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沪科版物理8年级全一册培优备课课件（精做课件）11.2.1 定滑轮和动滑轮第十一章 简单机械授课教师： Home . 班 级： . 时 间： . 2026年1月29日我们先来观察一幅科学漫画这个故事中起到关键作用的是哪个部件? 你在哪里见到过吗？这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。滑轮：周边有槽、能绕轴转动的轮子。凹槽轴轮子动滑轮：使用滑轮时，滑轮的轴能随物体一起运动。定滑轮：使用滑轮时，其轴固定不动的滑轮。仔细观察这两个滑轮有什么特点?点击画面播放知识点1 探究定滑轮和动滑轮的特点1. 在“探究定滑轮和动滑轮的特点”时，小明用同一个滑轮做实验，按图甲、乙、丙、丁进行，并将测得的数据记录在表格中。(1)分析第1、2次的数据，可以得出结论：使用定滑轮________ (填“能”或“不能”)省距离，相当于一个________ 杠杆；按图乙进行实验时，若小明将绳子的自由端沿着水平向右的方向匀速拉动，拉力的大小将________(填“变大”“不变”或“变小”)。不能等臂不变(2)按图丙进行实验时，最好____________匀速拉动绳子自由端；分析第3、4次数据时发现，拉力的大小总比钩码重力的一半要大，这主要是因为____________________________。竖直向上动滑轮自身受到重力(3)在本实验中进行了多次实验，目的是________(填字母)。A. 多次实验中选取最准确的数据B. 多次测量取平均值，减小误差C. 多次实验得到普遍规律D. 利用控制变量法C 返回定滑轮及其特点知识点二那么定滑轮有怎样的特点呢?探究定滑轮的特点用弹簧测力计钩住绳子的一端，然后竖直向下拉动，使绳子另一端的钩码缓慢上升（或保持静止），读取弹簧测力计的示数，比较钩码所受重力大小和弹簧测力计示数的关系。改变钩码个数，重复上述操作，你可得出什么结论? 改变弹簧测力计拉力的方向，重复上述操作，你又可得出什么结论?【实验记录】【实验结论】使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向。使用定滑轮为什么不省力?理论分析：轴固定不动，轴心相当于支点O；拉力相当于动力，作用点为A；物体对绳子的拉力相当于阻力，作用点为B 。实质：等臂杠杆Fl1l2l1＝l2F＝G物F'拉力方向改变，拉力变不变?特点：不省也不费距离不变s=hl1'sh绳子自由端移动的距离物体上升的高度定滑轮的特点2. 如图所示，在建筑工地上，工人借助滑轮将物料提起来。两图中的滑轮作为动滑轮使用的是(　　)A. 甲B. 乙C. 两个都是D. 两个都不是知识点2 定滑轮和动滑轮的应用B 返回3. 某中学每周一都要举行升旗仪式，伴随着同学们嘹亮的国歌声，五星红旗冉冉升起。旗杆顶部有一个滑轮，该滑轮的作用是(　　)A. 增大绳子自由端移动的距离B. 减小拉力C. 改变拉力的方向D. 增大拉力C 返回探究动滑轮的特点用弹簧测力计钩住绳子的一端，然后竖直向上拉动，使动滑轮下方悬挂的钩码缓慢上升。读取弹簧测力计的示数，比较钩码所受重力大小和弹簧测力计示数的关系；测量钩码上升的高度以及弹簧测力计移动的距离，并进行比较。改变钩码个数，重复上述操作，你可得出什么结论? 改变弹簧测力计拉力的方向，重复上述操作，你又可得出什么结论?动滑轮及其特点知识点三【实验记录】【实验结论】使用动滑轮可以省力，但不改变力的方向，且费距离使用动滑轮为什么可以省力?G物l1l2F实质：动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆l1＝2l2特点：省力但费距离s=2h动滑轮的特点如果改变拉力方向，拉力变不变?G物l1l2FF'l1'l2＜ l1'＜2l2动滑轮斜拉，拉力会变大。竖直向上拉最省力!4. 如图所示，利用动滑轮提升物体，使其在10 s内匀速上升4 m，物体的重力为10 N，动滑轮的重力为2 N，不计绳重与摩擦。下列说法正确的是(　　)A. 使用动滑轮可以省距离B. 物体运动的速度为4 m/sC. 拉力的大小为5 ND. 绳子自由端移动的距离为8 mD 返回5. 如图所示，美丽乡村建设的工地上，工人使用一个________ (填“定”或“动”)滑轮匀速提升重300 N的建筑材料(不计绳重和摩擦)，则人的拉力为________N。定300 返回归纳小结例2 一辆汽车不小心陷进了泥潭中，按如图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出。如果汽车的动力比阻力小800N，则甲图中人拉动汽车的拉力至少为_____N，乙图中人拉动汽车的拉力至少为 N，其中比较省力的是 图。（绳与滑轮间的摩擦不计）800400乙甲乙拓 展 使用定滑轮和动滑轮的几种情况假设图中物体全部做匀速运动、物体的重力都为G，物体受到的摩擦力为f，忽略绳重、滑轮重及绳与滑轮间的摩擦。6. 下列挪动球形石墩的方法中，最省力的是(　　)A 返回7. 如图所示，三个滑轮拉同一物体在同一水平面做匀速直线运动，忽略绳重、滑轮重、绳与滑轮的摩擦，所用拉力分别为F1、F2、F3，那么这三个力的关系是(　　)A. F2＜F1＜F3 B. F1＜F2＜F3C. F2＞F1＞F3 D. F1＞F2＞F3A 返回8. [苏州月考]如图所示，小明组装了甲、乙两种滑轮，用来提升同一物体，G物＝200 N(不计绳重、滑轮重和摩擦)。要使物体竖直匀速提升2 m，下列说法正确的是(　　)A. F甲＝200 N，并向上移动4 mB. F甲＝100 N，并向上移动2 mC. F乙＝200 N，并向上移动1 mD. F乙＝400 N，并向上移动1 mD 返回C 返回10. 如图所示，用甲、乙两个轻质滑轮分别匀速提起重力为10 N的物体，能省力的是________(填“甲”或“乙”)滑轮；甲滑轮的动力臂与阻力臂之比为________。若不计摩擦，F1的大小为________N。若物体都上升了0. 5 m，则两个力所做的功之比为________。乙1：1101：111. “奇思妙想”小组组装了如图所示装置，测量滑动摩擦力大小。长木板B置于水平面，在水平拉力F＝5 N的作用下向右做匀速直线运动，速度为0. 15 m/s，弹簧测力计的示数为2 N。拉力F的功率为________W，B受到水平面的摩擦力为________N。(不计绳重及绳与滑轮间摩擦、弹簧测力计始终保持竖直状态)0. 75312. 在雨季来临之前，某小区物业进行楼顶修缮工作。利用如图所示装置，将相关材料运至楼顶。运输篮的相关信息如表所示。绳重和摩擦不计，下列说法中错误的是(g取10 N/kg)(　　)A. 顶部的滑轮是一个定滑轮B. 运输篮中装200 N的材料匀速上升时，电机对绳子的拉力是500 NC. 空篮子以0. 2 m/s的速度匀速上升15 s，克服篮子重力做功900 JD. 某次电机产生200 N拉力，运输篮对地面的压强是1000 Pa，此时篮里装有1 700 N的材料【答案】D定滑轮动滑轮