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      新人教版初中语文七下5-21古代诗歌五首《望岳》课件

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      人教部编版(2024)七年级下册(2024)望岳多媒体教学课件ppt

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      这是一份人教部编版(2024)七年级下册(2024)望岳多媒体教学课件ppt,文件包含英语河南卷全解全析docx、英语河南卷考试版docx、英语河南卷参考答案docx、英语河南卷听力音频mp3等4份试卷配套教学资源,其中试卷共29页, 欢迎下载使用。
      孔子曾说“登泰山而小天下”,泰山,在古人心中有着极高地位。古往今来,多少文人墨客为它吟诗赋词。杜甫的《望岳》更是其中经典。那杜甫笔下的泰山是怎样的?他又借这泰山抒发了怎样的情感?让我们一同走进这首《望岳》探寻答案。
      1.有感情地朗读并背诵《望岳》,掌握诗歌的节奏和韵律。 2.理解诗歌中描绘的泰山景色及“会当凌绝顶,一览众山小”所表达的哲理。 3.体会杜甫青年时期积极进取的精神和远大的理想抱负。
      杜甫,字子美,自号少陵野老。生活在唐朝由盛转衰时期,历经战乱。其代表作有“三吏”“三别”等,诗歌多反映社会现实。他被后人称为“诗圣”,其诗被称为“诗史”,在我国文学史上占有重要地位。
      唐玄宗开元二十四年(736 年),杜甫在洛阳应进士考试落第后,开始了历时四年的齐赵之游。这首诗就是在此次游历途中,杜甫北望泰山时所作,当时的他年轻气盛,充满理想抱负,此诗展现出他积极进取的精神。
      岱宗,即泰山,为五岳之首,在今山东泰安城北。古代以泰山为五岳之首,诸山所宗,故又称“岱宗”。“齐鲁”原是春秋战国时期的两个国名,在今山东境内,后用“齐鲁”代指山东地区。
      本诗是五言古诗,五言古诗是汉、魏形成的一种新诗体。它没有一定的格律,不限长短,不讲平仄,用韵也相当自由,但每句五个字的句式却是固定不变的。它既不同于汉代乐府歌辞,也不同于唐代的近体律诗和绝句。
      “望岳”,“望”即远望、眺望,点明了诗人是在远处观看泰山。“岳”指五岳之首泰山。通过“望”字,引出诗人对泰山雄伟景象的描绘及由望岳而产生的登岳意愿,表达诗人对泰山的赞美和对自身志向的抒发。
      自由朗读诗歌,把诗歌读通读顺,注意读准字音、节奏。
      朗读方法本诗朗读时要注意节奏,前两联语速稍缓,读出对泰山雄伟景象的惊叹与赞美。“造化钟神秀,阴阳割昏晓”中“钟”“割”要重读,突出泰山的神奇秀丽与巍峨高大。后两联语速可稍快,“会当凌绝顶,一览众山小”要读得激昂有力,传达出诗人的壮志豪情。
      原文:岱宗夫如何?齐鲁青 未了。
      译文:泰山到底怎么样?在齐鲁大地上,那青翠的山色没有尽头。
      原文:造化 钟神秀,阴阳割昏晓。
      译文:大自然把神奇秀丽的景象全都汇聚其中,山南山北阴阳分界,晨昏不同。
      原文:荡胸生曾云,决眦入归鸟。
      译文:望着那升腾的层层云气,心胸摇荡;睁大眼睛远望归鸟回旋入山,眼角好像要裂开一样。
      原文:会当凌绝顶,一览众山小。
      译文:定要登上那最高峰,俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。
      《望岳》中“岱宗夫如何?齐鲁青未了”这两句诗描绘了泰山怎样的形象?诗人为什么要这样写?
      这两句诗描绘了泰山高大雄伟、连绵不绝的形象。“岱宗”是泰山的别称,古人认为泰山是五岳之首,故称“岱宗”。“齐鲁青未了”写出了泰山在齐鲁大地上青翠连绵、望不到尽头的景象,表现出泰山的广阔与巍峨。
      诗人这样写,是为了突出泰山的雄伟气势,为后文进一步抒发登高望远的豪情做铺垫。
      “荡胸生曾云,决眦入归鸟”这两句诗运用了什么描写方式?表达了诗人怎样的情感?
      这两句诗运用了视觉描写和心理感受相结合的方式。“荡胸生曾云”写诗人看到层层白云在山间升腾,胸中也随之激荡;“决眦入归鸟”则写诗人极目远望,直到眼睛几乎睁裂,看着归巢的鸟儿飞入山中。
      这两句不仅写出了山景的壮丽,也表现了诗人对自然美景的热爱和对高远境界的向往。
      为什么说“会当凌绝顶,一览众山小”是全诗的点睛之笔?它表达了诗人怎样的志向?
      这两句诗是全诗的高潮和主旨所在,表达了诗人不畏艰难、勇于攀登、追求卓越的豪情壮志。
      “会当”是“一定要”的意思,表明诗人决心登上泰山顶峰,俯瞰群山,表现出他坚定的意志和远大的理想。这种志向不仅限于登山,更象征着诗人对人生理想的追求。
      “造化钟神秀,阴阳割昏晓”中“钟”和“割”两个动词用得非常传神,请分析它们的表达效果。
      “钟”字意为聚集,写出了大自然把神奇和秀丽都集中在泰山,赋予它独特的美景,表现出泰山的灵秀。
      “割”字则形象地写出了泰山高耸入云,把阳光一分为二,一边是昏暗,一边是明亮,突出了泰山的高大巍峨。
      这两个动词生动传神,增强了诗句的画面感和表现力。
      “荡胸生曾云”中的“曾”字是什么意思?换成“层”字好不好?为什么?
      “曾”通“层”,意思是层层叠叠。虽然“层”字也可以表达云层的意思,但“曾”字更具古诗文的典雅之美,也更符合诗歌的音韵节奏。使用“曾”字不仅保留了古诗的原貌,也增强了诗句的文化韵味和语言美感。
      “会当凌绝顶”中的“会当”是什么意思?这个词语表达了诗人怎样的语气和情感?
      “会当”是“一定要”的意思,语气坚定,表现出诗人强烈的决心和自信。这个词语不仅表达了诗人渴望登顶的愿望,也体现了他不畏艰难、勇往直前的精神风貌,增强了诗句的感染力和气势。
      《望岳》中诗人是如何通过虚实结合的手法来表现泰山之美的?
      诗中既有对泰山实景的描写,如“齐鲁青未了”“阴阳割昏晓”,也有诗人想象和情感的表达,如“会当凌绝顶,一览众山小”。通过虚实结合,既展现了泰山的自然壮丽,又抒发了诗人对理想境界的追求,使诗歌内容更加丰富,意境更加深远。
      诗中多次运用了夸张和比喻的手法,请举例说明其作用。
      如“荡胸生曾云”中,诗人用“荡胸”来形容看到云海时内心的震撼,这是对视觉和心理感受的夸张描写;“决眦入归鸟”中,“决眦”形容极目远望,几乎把眼睛睁裂,也是一种夸张。这些手法增强了画面感和情感表达,使读者更能感受到诗人对泰山美景的热爱和对高远境界的向往。
      《望岳》的结构安排有什么特点?这样安排对表达主题有什么作用?
      全诗由远观泰山到近看山景,再到想象登顶,层层递进,结构清晰。前两句写远望之景,中间两联写近观之感,最后两句写登顶之志。这种由景入情、由实入虚的结构安排,使诗歌情感逐步升华,最终点明主旨,表达了诗人积极进取、追求理想的精神风貌。
      1.虚实结合,增强画面感和情感表达。 2.夸张手法,突出视觉和心理感受。 3.结构清晰,层层递进,情感逐步升华。 4.语言凝练,富有节奏感和表现力。
      《望岳》表面上写的是登山望远,实际上表达了诗人怎样的人生理想?
      表面上写的是诗人对泰山美景的欣赏和登高望远的愿望,实际上表达了他不畏艰难、勇于攀登、追求卓越的人生理想。“会当凌绝顶,一览众山小”不仅是对自然高峰的向往,更是对人生高峰的追求,体现了诗人积极进取、奋发有为的精神风貌。
      你认为这首诗对今天的中学生有什么启示?
      这首诗启示我们要有远大的理想和坚定的信念,面对困难要勇敢攀登,不轻言放弃。正如诗人杜甫在年轻时就立下登顶泰山的志向,我们也要在学习和生活中树立目标,不断努力,勇往直前,才能实现自己的理想。
      《望岳》通过对泰山雄伟壮丽景色的描写,表达了诗人热爱自然、追求理想、不畏艰难、积极进取的精神风貌。诗中“会当凌绝顶,一览众山小”不仅是对自然高峰的向往,更是对人生理想的追求,展现了诗人豪迈的气概和坚定的信念。这首诗激励我们要树立远大志向,勇敢面对挑战,不断攀登人生的高峰。
      1.下列对《望岳》的作者及体裁判断,正确的一项是( )A. 杜甫,唐代浪漫主义诗人,七言律诗B. 李白,唐代浪漫主义诗人,五言律诗C. 杜甫,唐代现实主义诗人,五言律诗D. 王维,唐代山水田园诗人,七言绝句
      简析:《望岳》的作者是杜甫,他是唐代现实主义诗人,被称为 “诗圣”;本诗共八句,每句五字,对仗工整,属于五言律诗。A 项 “浪漫主义”“七言律诗” 错误;B 项作者、体裁均错误;D 项作者、体裁均错误。
      2.下列诗句中,划线字的解释有误的一项是( )A. 岱宗夫如何(夫:语气词,无实义)B. 造化钟神秀(钟:聚集)C. 阴阳割昏晓(割:分割,划分)D. 会当凌绝顶(凌:欺凌,压迫)
      简析:“会当凌绝顶” 中 “凌” 的意思是登上,登临,并非 “欺凌,压迫”。A、B、C 三项解释均正确。
      3.下列对诗句 “造化钟神秀,阴阳割昏晓” 的赏析,不正确的一项是( )A. 这两句写近望泰山的景象,突出泰山的神奇秀丽和巍峨高大。B. “钟” 字运用拟人手法,将大自然人格化,写出大自然对泰山的偏爱。C. “割” 字极具表现力,写出泰山像一把利剑,将天地分割成明暗两部分。D. 两句对仗工整,“造化” 对 “阴阳”,“钟” 对 “割”,句式整齐,韵律和谐。
      简析:“造化钟神秀,阴阳割昏晓” 是远望泰山的景象,诗人从整体上描绘泰山的神韵和巍峨,并非 “近望”。B、C、D 三项对诗句的赏析均正确,分别从修辞、炼字、对仗角度分析了诗句的妙处。
      4.下列对《望岳》的理解,有误的一项是( )A. 全诗以 “望” 字统领全篇,从远望到近望,再到凝望、畅想,层次清晰。B. 首联以设问开篇,写出诗人初见泰山时的惊叹与疑惑,奠定全诗豪迈的基调。C. 颈联 “荡胸生曾云,决眦入归鸟” 写细望之景,既写出泰山的幽深,又暗含诗人的陶醉。D. 尾联由景生情,抒发诗人登临绝顶、俯视一切的雄心壮志,升华了诗歌主旨。
      简析:首联 “岱宗夫如何?齐鲁青未了” 以设问开篇,写出诗人初见泰山时的惊叹,“齐鲁青未了” 描绘泰山横跨齐鲁、青翠连绵的壮阔景象,无 “疑惑” 之情。A、C、D 三项对诗歌的理解均正确,清晰梳理了诗歌的写景层次和内容内涵。
      5.下列对《望岳》的情感主旨分析,最准确的一项是( )A. 表达诗人对泰山秀美景色的喜爱和赞美之情。B. 抒发诗人怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。C. 既赞美泰山的雄伟壮丽,又抒发诗人勇于攀登、傲视一切的雄心壮志。D. 表达诗人对祖国大好河山的热爱和对归隐山林的向往。
      简析:全诗先多角度描绘泰山雄伟壮丽的景色,表达赞美之情;尾联直抒胸臆,以 “会当凌绝顶,一览众山小” 抒发诗人不怕困难、勇于攀登顶峰、俯视一切的雄心壮志,A 项只强调写景,未涉及情感主旨;B 项 “怀才不遇、壮志难酬” 与诗歌情感不符,这首诗是杜甫青年时期的作品,充满豪迈之气;D 项 “归隐山林的向往” 在诗中无体现。
      《望岳》中 “会当凌绝顶,一览众山小” 成为千古名句,请结合诗句的含义,谈谈这句诗对你的人生启示。
      点拨:答题核心需先解释诗句含义,再结合 “攀登顶峰” 的意象,从理想追求、勇气毅力、视野格局等角度谈启示,言之有理即可。

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      初中语文人教部编版(2024)七年级下册(2024)电子课本新教材

      望岳

      版本:人教部编版(2024)

      年级:七年级下册(2024)

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