沪粤版（2024）八年级下册（2024）压强教学课件ppt

这是一份沪粤版（2024）八年级下册（2024）压强教学课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了重难点，雪地中寸步难行，汽车陷入泥中无法动弹，压力与重力，凹陷程度不同的健身球，形变程度不同的轮胎，实验器材，试一试，转换法，海绵的形变程度等内容，欢迎下载使用。
1.能通过实验，探究压力作用的效果跟压力的大小和受力面积的关系。
2.能描述压强概念的建立过程。能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算。
3.会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能介绍与压强有关物理现象。
滑雪运动员却可以快速滑行
质量更大的坦克却不会陷入泥中，依然可以前行
特技演员躺钉床被70辆摩托车辗过,居然安然无恙
1. 压力：垂直作用在物体表面上的力
（1）压力与重力是不同的两类力
（2）压力可以由重力引起，也可以与重力无关
自行车对地面的压力等于G总
当物体静置在水平面上且无其他外力作用时，它所受的重力与它施加于另一物体的压力大小相等。
两个同学在雪面上，压力差不多，受力面积不同，压力作用效果不同
北极熊爬过薄冰时，也许它“知道”自己对冰面的压力很大，于是趴在冰面上爬过薄冰，从而增大受力面积，避免冰面被压破。
(实验时注意不要用力过猛）
海绵所受小桌对它的压力和受力面积两个因素，图甲和图乙相比，哪个因素相同，哪个因素不同?图乙和图丙相比，哪个因素相同，哪个因素不同? 要探究压力和受力面积对海绵形变的影响，需使用控制变量法，观察可知，图甲和图乙相比，受力面积相同，压力不同；图乙和图丙相比，压力相同，受力面积不同。
当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显
压力不同，受力面积也不相同时，如何比较压力的作用效果？
1. 定义：物体所受的压力的大小与受力面积之比
表示压力作用效果的物理量
100Pa → 1m2 的面积上受到的压力为100N
例题：水平桌面上静止放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为5×10-2m2，计算书对桌面的压强。
解：静止在桌面上的书对桌面的压力等于它所受的重力，即F=G =3N桌面的受力面积S=5×10-2m2所以压强书对桌面的压强为 60 Pa。
试一试：估算自己双脚站立时对水平地面的压强
F = G = 50kg×10N/kg = 500N
解：中学生的质量约为50kg,则其对地面的压力等于重力，即
单只脚的面积约为120cm2,双脚站立，受力面积为两只脚的面积，所以压强
④⑤⑥通过减小受力面积来达到增大压强
下列生活实例中，属于增大压强的有_______________①书包的背带做得较宽 ②铁路的钢轨铺在枕木上③滑雪板的面积较大 ④剪刀的刀刃做得很薄⑤注射器针头做很尖细 ⑥用很细的钢丝切肥皂⑦选择较宽的扁担挑东西 ⑧用螺栓紧固机器零件时，在螺母下垫垫圈
如图所示，边长10cm，重50N的正方体B放在水平地面上，边长为5cm，重20N的正方体A叠放在上求：（1）正方体A对B的压强；（2）正方体B对地面的压强
解（1）正方体A对B的压力： FA = GA = 20N， 受力面积： SA = (0.05m)2 = 2.5×10-3m2， 正方体A对B的压强：
（2）B对地面的压力：FB = GA+GB = 50N + 20N = 70N， B的底面积即受力面积：SB = (0.1m)2 = 0.01m2 ， 故B对地面的压强：
质量分布均匀、形状规则（上下粗细相同）的物体对地面（桌面）的压强: