北师大版（2024）四年级下册（2024）Lesson 3教案及反思

这是一份北师大版（2024）四年级下册（2024）Lesson 3教案及反思，共7页。教案主要包含了核心素养目标，学习重难点，课前预习，课堂探究，课堂小结，课后作业，重点知识归纳，板书设计等内容，欢迎下载使用。
（一）知识目标
1. 熟练掌握本课时核心词汇：’clck、half、past、t、seven thirty、eight fifteen、nine frty-five等时间类词汇，做到认读、拼写准确，理解含义并能灵活运用。
2. 掌握时间表达的两种核心句型，能熟练运用句型询问和表达具体时间，做到问答连贯、表达规范。
3. 能听懂关于时间的简短对话、指令和音频，能跟随音频跟读、朗读对话，尝试独立复述对话大意。
4. 能独立完成时间类词汇、句型相关练习，能自主纠正时间表达中的常见错误，能结合生活情景运用句型交流。
（二）能力目标
1. 提升时间类词汇的辨析、拼写及运用能力，能快速认读、书写核心词汇，准确区分不同时间表达的用法。
2. 增强英语听说表达能力，敢于主动用句型询问、表达时间，能在小组互动中完成对话练习，提升交流能力。
3. 培养观察、归纳能力，能自主梳理时间表达的规律，掌握正确的时间表达方法，提升知识运用的灵活性。
4. 提升答题规范度，能独立完成各类练习，准确纠正自身错误，养成认真书写、规范表达的习惯。
（三）情感目标
1. 保持英语学习的兴趣，乐于参与课堂互动和时间表达练习，感受英语与生活的联系，增强学习自信心。
2. 养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯，树立时间观念，体会准确表达时间的重要性。
3. 乐于参与小组合作，学会倾听、互助，能主动与同伴交流时间相关话题，培养团结协作的品质。
二、学习重难点
（一）学习重点
1. 核心词汇：’clck、half、past、t、seven thirty、eight fifteen、nine frty-five的认读、拼写及运用。
2. 重点句型：询问时间和表达时间的两种核心句型的熟练运用，能做到问答对应、表达准确。
3. 能听懂、跟读核心对话，能独立复述对话，能结合生活情景用所学句型交流时间。
4. 能独立完成词汇、句型练习，准确表达不同时间，纠正常见错误。
（二）学习难点
1. 时间表达的两种方式（顺读法、逆读法）的区分与灵活运用，尤其是half past、t的正确使用。
2. 逆读法中“分钟数+past/t+整点”的规则记忆与运用，避免出现表达错误。
3. 结合生活情景连贯运用句型交流时间，做到表达流畅、逻辑清晰。
4. 准确拼写时间类词汇，避免出现拼写错误（如’clck的缩写、half的拼写等）。
三、课前预习
1. 学具准备：自备课本、练习本、铅笔、橡皮，准备钟表模型（可选），整理本单元前两课时时间类词汇和句型笔记。
2. 预习任务：
（1）熟读本课时核心词汇，尝试拼写’clck、half、past、t，结合音标记忆发音和拼写。
（2）回顾前两课时所学时间表达句型，尝试用顺读法表达3个不同时间（如7:00、8:30、9:15）。
（3）听本课时核心对话音频，跟读5-10分钟，尝试理解对话大意，标注不认识的单词和不懂的句子。
（4）尝试用自己的话描述一个日常时间点（如起床、上学、睡觉时间），记录自己的疑问。
3. 预习疑问：将预习中遇到的困难（词汇拼写、句型运用、对话理解等）记录下来，课堂上主动求助。
四、课堂探究
（一）预习检测
1. 词汇检测
（1）指名认读核心词汇：’clck、half、past、t、seven thirty、eight fifteen，集体纠正发音和认读错误。
（2）同桌互查：互相听写核心词汇，核对拼写，标注易错单词，教师巡视指导。
2. 句型检测
（1）师生互练：教师说出时间（如7:00），学生用顺读法表达；教师提问时间，学生尝试应答。
（2）指名分享：分享预习时描述的日常时间点，教师点评，纠正表达错误。
3. 疑问反馈：指名分享预习疑问，教师梳理，明确本节课学习重点（逆读法的运用）。
4. 情境导入：出示钟表模型，创设情景“Class begins. What time is it? Let’s learn t say different times crrectly.”，引出本节课学习主题——熟练运用两种方式表达时间。
（二）知识梳理与巩固（核心环节）
1. 核心词汇梳理与巩固
（1）分类回顾：师生共同梳理本课时核心词汇，明确含义和用法。
1. 整点表达相关：’clck（……点钟），用于整点后，如seven ’clck（7点钟）。
2. 逆读法相关：half（一半）、past（过）、t（差）。
3. 常用时间短语：seven thirty（7:30）、eight fifteen（8:15）、nine frty-five（9:45）。
（2）易错辨析：重点讲解易错词汇，结合例句区分用法。
1. 拼写辨析：’clck（注意缩写形式，不能漏写撇号）、half（不能写成half）。
2. 用法辨析：past（用于分钟数≤30，“过”）、t（用于分钟数＞30，“差”）。
（3）巩固游戏：开展“钟表时间配对”游戏，教师出示钟表图片，学生快速说出对应的英文表达，巩固词汇和时间表达。
2. 重点句型梳理与巩固
（1）句型分类讲解：师生共同梳理两种时间表达句型，明确用法和应答方式，结合例句示范。
1. 顺读法（直接读）
（1）询问时间：What time is it? （几点了？）
（2）应答：It’s + 整点/分钟+整点. （如It’s seven ’clck. / It’s seven thirty.）
2. 逆读法（间接读）
（1）分钟数≤30：It’s + 分钟数 + past + 整点. （如It’s half past seven. 7:30）
（2）分钟数＞30：It’s + （60-分钟数） + t + （整点+1）. （如It’s fifteen t ten. 9:45）
（2）句型练习：分层次练习，巩固句型运用。
1. 师生示范：教师出示钟表时间，引导学生用两种方式表达，纠正表达错误。
2. 小组练习：分组讨论，每组给出3个不同时间，互相用两种方式表达并问答，教师巡视点评。
3. 核心对话巩固
（1）播放核心对话音频，学生跟随音频跟读，注意语音语调，重点关注时间表达句型。
（2）分组分角色朗读对话，尝试梳理对话中的时间表达和核心句型。
（3）引导学生仿写对话，结合自身日常时间（如起床、上学、吃午饭时间），替换对话中的时间信息，完成简单对话。
（三）巩固练习
1. 基础练习（词汇、句型巩固）
（1）单词拼写：根据中文提示，拼写对应的英语单词或短语。
1. ……点钟 → （’clck）
2. 一半 → （half）
3. 过（时间） → （past）
4. 7:30 → （seven thirty）
5. 9:45 → （nine frty-five）
（2）句型匹配：将问句与对应的答语匹配，答案均衡排布。
1. What time is it? → （C）
2. What time d yu get up? → （A）
3. It’s half past eight. What time is it in English? → （D）
4. It’s fifteen t ten. What’s the time? → （B）
A. I get up at seven ’clck.
B. It’s nine frty-five.
C. It’s eight fifteen.
D. It’s half past eight.
2. 提升练习（句型运用）
（1）句子仿写：根据例句，用两种方式表达时间，仿写句子。
1. 例句：7:00 → It’s seven ’clck. / It’s seven. → 仿写：8:00 → It’s eight ’clck. / It’s eight.
2. 例句：7:30 → It’s seven thirty. / It’s half past seven. → 仿写：9:30 → It’s nine thirty. / It’s half past nine.
3. 例句：9:45 → It’s nine frty-five. / It’s fifteen t ten. → 仿写：8:45 → It’s eight frty-five. / It’s fifteen t nine.
（2）句子改错：找出句子中的错误并改正，重点纠正时间表达中的常见错误。
1. It’s half past 6. → （It’s half past six.）
2. It’s ten t 8. → （It’s ten t eight.）
3. What time is it? It’s seven clck. → （What time is it? It’s seven ’clck.）
4. It’s thirty past seven. → （It’s half past seven.）
3. 综合练习（情景交流）
小组合作：创设“日常作息”情景，创编一段不少于6句话的对话，整合时间询问和表达的两种句型，每组指名展示，教师点评纠错。
示例对话：
A: Gd mrning! What time is it?
B: Gd mrning! It’s seven thirty. It’s half past seven.
A: What time d yu g t schl?
B: I g t schl at eight ’clck. What abut yu?
A: I g t schl at eight fifteen. It’s a quarter past eight.
B: Let’s g t schl tgether!
4. 易错点拨：针对练习中出现的共性错误，再次强调逆读法的规则、词汇拼写和句型表达的易错点，引导学生纠正。
（四）达标检测
1. 下列单词中，拼写正确的是（ ）
A. clck
B. half
C. passt
D. ta
2. 表达“7:30”，下列说法正确的是（ ）
A. It’s seven thirty.
B. It’s half past seven.
C. It’s thirty past seven.
D. A and B
3. 当你想询问“几点了”，应该说（ ）
A. What time it is?
B. What time is it?
C. It’s seven ’clck.
D. What’s the time is it?
4. “It’s fifteen t ten.” 对应的时间是（ ）
A. 10:15
B. 9:45
C. 9:15
D. 10:45
5. 下列句子中，表达正确的是（ ）
A. It’s half past 9.
B. It’s twenty t seven.
C. What time d yu get up? I get up at 6 clck.
D. It’s thirty t eight.
（五）答案解析
1. B 解析：A选项正确拼写为’clck（漏写撇号），C选项正确拼写为past，D选项正确拼写为t，故选B。
2. D 解析：“7:30”可以用顺读法seven thirty和逆读法half past seven表达，C选项表达错误，故选D。
3. B 解析：询问“几点了”的正确表达是What time is it?，A选项语序错误，C选项是应答句，D选项句式错误，故选B。
4. B 解析：fifteen t ten表示“差15分钟到10点”，即9:45，A、C、D均错误，故选B。
5. B 解析：A选项数字应小写为nine，C选项clck漏写撇号，D选项30分钟应用half past，不能用t，故选B。
五、课堂小结
1. 本节课掌握了本课时核心词汇：’clck、half、past、t及常用时间短语，重点巩固了词汇的拼写和用法，纠正了常见拼写错误。
2. 学会了时间表达的两种方式（顺读法、逆读法），掌握了重点句型的运用，能熟练询问和表达不同时间，尤其是逆读法的规则运用。
3. 听懂、跟读并仿写了核心对话，能结合生活情景用所学句型交流时间，提升了听说表达和知识运用能力。
4. 完成了各类练习，明确了自身易错点，养成了认真书写、规范表达的习惯，树立了珍惜时间的意识。
六、课后作业
1. 默写本节课核心词汇和常用时间短语，每个单词/短语抄写3遍、默写1遍，重点巩固’clck、half、past、t的拼写。
2. 听本课时核心对话音频，跟读10分钟，模仿语音语调，尝试有感情地朗读并复述对话。
3. 用两种方式表达10个不同时间（包含整点、半整点、非半整点），写在练习本上，做到表达规范、准确。
4. 和家人用所学句型交流日常作息时间，创编一段不少于6句话的对话，下次课展示交流；整理本节课的易错点，每天复习5分钟。
七、重点知识归纳
1. 核心词汇（分类归纳）
（1）基础词汇：’clck（……点钟）、half（一半）、past（过）、t（差）
（2）常用时间短语：
1. 整点：seven ’clck（7:00）、eight ’clck（8:00）
2. 半整点：seven thirty（7:30）、nine thirty（9:30）
3. 非半整点：eight fifteen（8:15）、nine frty-five（9:45）、ten twenty（10:20）
（3）易错重点：’clck（不能漏写撇号）、half（拼写）、past与t的用法区分。
2. 重点句型（分类归纳）
（1）询问时间：
1. What time is it? （几点了？）
（2）时间表达（两种方式）：
1. 顺读法：It’s + 整点/分钟+整点. （例：It’s seven ’clck. / It’s seven thirty.）
2. 逆读法：
（1）分钟数≤30：It’s + 分钟数 + past + 整点. （例：It’s half past seven. 7:30）
（2）分钟数＞30：It’s + （60-分钟数） + t + （整点+1）. （例：It’s fifteen t ten. 9:45）
3. 易错点汇总
（1）拼写易错：’clck漏写撇号、half误写为half、past误写为passt。
（2）句型易错：逆读法中past与t的用法混淆；时间表达中数字大小写错误（如6应写为six）；漏写’clck的撇号。
（3）表达易错：30分钟用half past，不能用thirty past；分钟数＞30时，t后面接的是“整点+1”。
4. 学习方法提示：结合钟表模型记忆时间表达规则，多练习两种表达方式；每天坚持跟读音频、默写词汇；结合日常作息练习句型，提升表达的灵活性和准确性。
八、板书设计
Unit 4 Using the time Lessn 3
（一）核心词汇
1. 基础词汇
（1）’clck （……点钟）
（2）half （一半）
（3）past （过）
（4）t （差）
2. 常用时间短语
（1）整点：seven ’clck（7:00）、eight ’clck（8:00）
（2）半整点：seven thirty（7:30）、nine thirty（9:30）
（3）非半整点：eight fifteen（8:15）、nine frty-five（9:45）
3. 易错提醒：’clck（撇号）、past/t（用法）
（二）重点句型
1. 询问时间
（1）What time is it? （几点了？）
2. 时间表达
（1）顺读法：It’s + 整点/分钟+整点.
1. 例：7:00 → It’s seven ’clck. / It’s seven.
2. 例：7:30 → It’s seven thirty.
（2）逆读法
1. 分钟数≤30：It’s + 分钟数 + past + 整点.
例：7:30 → It’s half past seven.
2. 分钟数＞30：It’s + （60-分钟数） + t + （整点+1）.
例：9:45 → It’s fifteen t ten.
（三）易错点
1. 拼写：’clck（√）≠ clck（×）、half（√）≠ half（×）
2. 用法：past（≤30分钟）、t（＞30分钟）
3. 表达：30分钟用half past，不用thirty past