初中化学方程式教学课件ppt

这是一份初中化学方程式教学课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了学习内容导览，化学用语，元素符号，化学式，H2O，认识化学方程式，木炭在氧气中燃烧，文字表达式，符号表达式，微观示意图等内容，欢迎下载使用。

1.了解化学方程式的概念。
3.学会基于守恒和比例关系正确推断化学方程式中的相关信息，初步建立“宏观-微观-符号”三重表征的学科思维。
2.从定性和定量、宏观和微观视角理解化学方程式的含义，初步形成对化学方程式含义的结构化认识。
H O C NFe CuSi He……
H2 H2O C CO2 Fe MnO2 KMnO4……
无论是元素符号还是化学式，每个化学用语都有多重含义。
交流讨论：化学式H2O有哪些含义？
H2O中氢、氧元素的质量比为1:8。
现象：木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
提问：有哪些方式能表示“木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳”这一化学反应呢？
木炭在氧气中燃烧反应的表达方式：
可以在符号表达式的基础上，使左右两端的各原子的个数相等后用“=”连接。
Fe + CuSO4 == Cu + FeSO4
下列关于化学反应表示方法的说法正确的是（ ）A．文字表达式最科学B．符号表达式最通用C．化学方程式最简洁、科学且通用D．三种表示方法效果一样
读作：碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳。
1 ： 1 ： 1
12 ： 32 ： 44
12 + 32 = 44
读作：每12份质量的碳和32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳。
思考与讨论：从定性和定量的角度分析以下反应的化学方程式， 你能从中获得哪些信息?
Fe + CuSO4 == Cu + FeSO4
1 ： 1 ： 1 ： 1
56 ： 160 ： 64 ： 152
56 + 160 = 64 + 152
2 ： 1 ： 2
4 ： 32 ： 36
4 + 32 = 36
注意：物质质量比等于化学计量数与相对分子质量的乘积之比。
思考：2 g氢气与32 g氧气充分反应能生成34 g水，是否正确？
注意：物质按一定的比例关系参与反应。
关于化学方程式 的理解，正确的是（ ）A．反应前后分子总数保持不变B．该反应的反应物是五氧化二磷C．每4g的磷和5g的氧气恰好完全反应D．在点燃的条件下，磷和氧气反应生成五氧化二磷
用化学式表示化学反应的式子
1.化学方程式蕴含着的信息不包括（ ）A．反应物和生成物B．微粒个数比C．反应条件D．反应的现象
2. 关于化学反应方程式 的理解，正确的是（ ）A.反应前后分子总数保持不变B.该反应的反应物是水C.每2份质量的氢气和1份质量的氧气完全反应D.在点燃的条件下，氢气和氧气反应生成水
3.磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为4P+5O2=== 2P2O5，在这个反应中，磷、氧气、五氧化二磷的质量比是（ ）A.31：32：142 B.31：160：284C.31：32：71 D.31：40：71
4.在反应C+2ZnO=== 2Zn+CO2↑中，下列有关说法正确的是（ ）A．反应前后各元素的化合价均无变化B．反应前后锌元素的质量没有发生改变C．参加反应的碳与氧化锌的质量比为4：27D．反应后固体质量减轻，不遵循质量守恒定律