初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）化学方程式教课课件ppt

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H2O2 === H2+O2
H2+O2 === H2O
思考：下面两个式子是化学方程式吗？
不是，该反应不符合客观事实
不是，该反应不遵守质量守恒定律
1. 化学方程式的书写原则

C + O2 ══ CO2
等号两边的原子种类和数目都相等。
C原子个数： 1 1
O原子个数： 2 2
原子总个数： 3 3
交流讨论：怎样才能使H2+O2 H2O体现质量守恒定律呢？
H2 + O2 H2O
配平的数字在化学方程式中叫做化学计量数，使化学方程式左右两端的各原子的个数相等的过程就叫做化学方程式的配平。
化学物方程式的书写步骤
2. 化学方程式的书写步骤
1.“写”：根据事实写出反应物和生成物的化学式，中间用短横线相连。
2.“配”：配平化学方程式，并检验（就是等号两边各种原子的数目必须相等）。
例：写出磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的化学方程式。
P + O2 —— P2O5
4P + 5O2 —— 2P2O5
4.“标”：标明反应发生条件以及生成物状态“↑”或“↓”。
3.“等”：将短横线改为等号。
4P + 5O2 === 2P2O5
5.“查”：①化学式是否写错； ②化学方程式是否配平；③生成物状态是否标注、标注是否恰当；④反应条件是否标明。
如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不注“↑”。同理，溶液中的反应若反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不注“↓”。
注意：符号“↑” 和“↓” 的使用
Fe ＋ CuSO4 = Cu ＋ FeSO4
CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2
以氯酸钾制取氧气反应的化学方程式书写为例化学方程式的书写可归纳为：
①正确区分反应条件和反应过程：如“点燃”与“燃烧”不同，“点燃”是反应条件，而“燃烧”是反应过程。②若反应条件有两个或多个时，如“△”与其他反应条件，一般将“△”写在“ ”下边。
书写化学方程式时要注意反应条件
找出以下化学方程式中的错误：
不遵守质量守恒定律，没有配平
生成的气体不应加“↑”
“↑”不能加在反应物后面
生成的气体没有加“↑”
1.下列化学方程式均有错误，请用序号回答：
（1）化学式书写有错误的是_______。
（2）未注明或注错反应条件的是_______。 （3）没有配平的是_______。（4）“↑”或“↓”号使用不恰当的是_______。
1. 配平原理 在化学式前面配上适当的计量数，使式子（短线）左、右两边的每一种元素的原子总数相等，体现质量守恒定律。
2. 配平原则（1）配平时只能改动化学式前面的化学计量数，不能改变化学式中元素符号右下角的下标数字；（2）要将化学计量数化为最简整数比。
对于一些比较简单的化学反应，配平时可直接观察看出结果。
①找出式子两边各只出现一次，且反应前后原子数最多的原子，求其数目的最小公倍数；
②用所得最小公倍数分别除以含有该元素的化学式中的原子数目，商即为该物质的化学计量数；
③根据原子守恒，由已知化学计量数逐步配平其他物质的化学计量数。
最小公倍数2×5=10
①找出式子两边出现次数最多且短线两边该原子总数为一边奇数、一边偶数的元素；
②把奇数的化学式前配偶数（优先考虑×2）；
①从反应物或生成物中找出化学式比较复杂的一种物质，将其化学计量数定为1；
②以已定“1”的化学式为基准，推求其他物质的化学计量数；
练习：配平下列化学方程式
___Fe2O3 +___C ═ ___Fe +___CO2
___FeS2+___O2 ═ ___Fe2O3+___SO2
___CuSO4＋___NaOH ═___Cu（OH）2↓＋___Na2SO4
___C2H6O +___O2 ═ ___CO2 +___H2O
原子团反应前后不变的，将原子团当成一个整体来考虑配平。
1.配平下列化学方程式。