初中人教版（2024）碳单质的多样性课文内容课件ppt

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通过碳的可燃性的学习，知道单质碳的化学性质，认识到化学变化需要一定条件，条件不同反应就不同；
通过碳的还原性实验，了解还原反应，发展学生问题意识和探究能力。
古代名画历经几百年甚至几千年而依然色泽鲜艳不褪色，你知道其中的原因吗？
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常温下，碳单质的化学性质不活泼。
交流讨论：如图为碳原子的结构示意图，试着从碳原子结构的角度分析碳单质化学性质不活泼的原因。
【分析】碳原子的最外层电子数为4，得到或失去4个电子达到稳定结构都不容易，因此常温下，碳单质的化学性质不活泼。
碳的稳定性应用于生活中的很多方面：
“钻石恒久远，一颗永流传”（金刚石）
重要的文件档案和考试都要求用黑色的碳素笔（炭黑）答题，用2B铅笔（石墨）填涂答题卡信息。
木质电线杠插入地下部分要烧焦（焦炭）
2. 点燃时，碳具有可燃性
旧知回顾：木炭在氧气中的燃烧
现象：发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
思考：冬季人们为了抵御严寒,常将门窗紧闭,用煤炉取暖,但往往会发生中毒事件,这是为什么？怎样避免这样的情况发生？
因为碳不完全燃烧产生大量的有毒气体CO ，CO会引起人体中毒。为了防止中毒事故的发生，取暖时要注意室内通风，使碳完全燃烧。
C＋O2 === CO2
2C＋O2 === 2CO
12 32 3 8
24 323 4
碳具有可燃性，反应物量不同，产物不同
1.当m(C)：m(O2)≤3:8时，只生成CO22.当m(C)：m(O2)≥3:4时，只生成CO3.当3:8＜m(C)：m(O2)＜3:4时，生成CO和CO2
思考：氧气的量具体是多少时，才算充分呢？
3. 高温时，碳具有还原性
把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀，小心地铺放进试管，并将试管固定在铁架台上，将导管插入澄清石灰水中。打开弹簧夹，用酒精灯（可加网罩使火焰集中并提高温度，最好使用酒精喷灯）加热混合物几分钟。然后先撤出导管，停止加热，用弹簧夹夹紧乳胶管，待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上。观察现象并分析。
黑色粉末逐渐变红，澄清石灰水变浑浊
原理：C＋2CuO 高温 2Cu＋CO2↑
防止冷凝水倒流使试管炸裂
使火焰集中并提高温度，最好使用（酒精喷灯）
防止生成的铜再被氧化成氧化铜
为什么开始加热时，导管口处有无色气泡逸出，但澄清石灰水不变浑浊？
氧化铜失去 变成 , 得到氧变成二氧化碳。
碳夺走氧化铜中的氧，作还原剂，它具有还原性
应用1：碳的还原性可用于冶金工业。如焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来。
应用2：在高温条件下，碳能使二氧化碳转变成一氧化碳。
条件 化学性质 用途
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1. 在书写具有保存价值的档案时，最好使用(　　)A．铅笔 B．纯蓝墨水笔C．碳素墨水笔 D．圆珠笔
2.请将合理的解释填在相应的横线上A. 反应物的量不同 B. 反应物的温度不同 （1）碳的单质有时化学性质很稳定，有时很活泼。这是因为________。 （2）碳在氧气中燃烧，有时会生成二氧化碳，有时会生成一氧化碳。这是因为_________。
3．如图是木炭与氧化铜反应的实验装置图，下列说法错误的是（　　）A．给酒精灯加网罩，目的是集中火焰，提高温度B．实验过程中，可观察到澄清石灰水变浑浊C．碳在反应中表现出还原性D．实验结束后，应先停止加热，再将导气管从澄清石灰水中撤出
4.如图是木炭与氧化铜反应的装置图，请回答问题。(1)木炭与氧化铜的颜色都是________。(2)在高温条件下，试管中的固体逐渐变为______色，说明生成了________；澄清石灰水变________，说明生成了____________。(3)写出试管中发生还原反应的化学方程式： 。
5.写出碳单质在高温时还原氧化铜的化学方程式。要使80 g氧化铜完全还原，理论上至少需要碳单质的质量是多少？