小学北师大版（2024）用身体上的尺子测量教案

这是一份小学北师大版（2024）用身体上的尺子测量教案，文件包含综合实践用身体上的尺子测量pptx、测量工具的诞生mp4等2份教案配套教学资源，其中教案共0页， 欢迎下载使用。
1. 经历完成活动任务的过程，能根据要测量的物体的长度或高度，选择合适的身体上的尺子测量并获得结果，能反思结果的合理性，在交流测量的过程中体会单位的选择及估测的策略方法，积累测量经验，体会度量本质，发展量感。2. 能与同伴合作，把身体上的尺子作为标准量或参考量估测物体的长度，能意识到用身体上的尺子可以快速解决现实生活中的一些长度测量问题，体会用身体上的尺子测量的便利性，发展应用意识。3. 在活动中主动合作，大胆发言，积极参与，尊重他人观点，提升沟通与合作能力，感受与同伴合作完成活动任务的成功和喜悦。
1、我们时刻携带的尺子有哪些？
1拃，张开大拇指和中指，两指尖之间的距离就是一拃。
1 庹，两臂左右平伸，两个中指指尖之间的距离。
1 步，也叫做“自然步”，正常走路时，一只脚的脚尖到另一只脚的脚尖的距离。
1 脚，通常指人的一只脚从脚尖到脚跟的距离，实际生活中特指穿上鞋后，从鞋头到鞋跟的长度。
同学们，我们身边没有尺子的时候，该怎么估测物体长度呢？其实我们的身体里藏着好多神奇的 “小尺子”，今天这节综合实践课，就一起用身体上的尺子测量，发现长度的秘密！
在没有尺子或不方便用尺子的情况下，身体上的尺子可以作为工具进行测量。
你们小组想测量哪些物体的长度？
你们准备用身体上的哪一把“尺子”测量？为什么？
你们是如何测量的？记录测量的结果，并说一说测量的过程。
在没有尺子或不方便用尺子的情况下，身体上的尺子可以作为工具进行测量。
怎么测量跑道一圈的长度呢？
选取一个起点，按照正常的步幅走一圈同时记录步数，然后测量一步的长度。
步数×步长=跑道一圈的长度
(1)军军用“身体尺”测量课桌的宽大约是( )。 A.4拃 B.4庹 C.4步(2)测量黑板的长有多长，选身体尺( )比较合适。 A.拃 B.步 C.庹
①拃长、步长、庹长都是我们身体上的 “尺子”。 （  ）②用身体尺子测量出的长度是精确的长度。 （  ）③测量教室的长度，用步长来测量比较合适。 （  ）④用步长测量时，每一步长短不一样也不影响结果。（  ）
通过这节课的学习，你们有哪些收获？
4、身体尺子方便实用，测量结果是估测值，不是精确长度。
1、认识身体上的 “尺子”：拃长、步长、庹长、脚长、身高，都是身体自带的测量工具。
2、适用场景：没有尺子或不方便用尺子时，可用身体尺子进行估测与测量。
3、测量方法： ①测较短物体：用拃长；②测较长距离：用步长； ③测较长物体：用庹长；④测高度：用身高目测对比 ……