第六单元 关系与规律教案 北师大版数学三年级下册

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第六单元关系与规律第1课时不计算城堡【教学内容】教科书第74～75页内容。【教学目标】1.学生能通过观察算式结构，不计算比较两个加法算式的大小，理解“一个加数相同，另一个加数大的算式和大”的规律。2.通过自主探究、小组合作，培养学生的观察分析能力和逻辑推理能力。3.在“城堡闯关”情境中激发学习兴趣，体会数学与生活的联系，养成主动思考的习惯。【教学重难点】重点：不计算比较加法算式大小的方法与规律。难点：灵活运用规律解决不同结构的算式的大小比较问题。【教学准备】（含“城堡闯关”情境动画）、学习任务单、数字卡片。【教学过程】一、情境导入：城堡闯关，激发兴趣1.播放“不计算城堡”动画：城堡大门上的算式是“45+26”，密码键是不同的加法算式，只要密码键上的算式结果比门上的算式结果大，就能进入城堡。2.提问：今天我们要帮淘气、笑笑一起闯城堡，不计算，怎么判断能不能进呢？二、自主探究：分关闯关，发现规律第一关：淘气的密码——“38+45”。1.学生独立观察：“38+45”和“45+26”有什么相同点？2.小组讨论：两个算式中都有“45”，另一个加数38和26谁大？和的大小有什么关系？3.汇报总结：一个加数相同，另一个加数越大，和越大（板书规律）。结论：38>26，所以38+45>45+26，淘气能进入。第二关：笑笑的密码——“13+45”。1.学生自主应用规律：对比“13+45”和“45+26”，一个加数都是45，另一个加数13”“